2018年黨支部特色特色亮點匯報材料

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1、特色黨建促教學成長精品教研讓課堂高效——記綏陽中學特色教研案例鳳岡縣綏陽中學位于風景秀麗的夷州古鎮(zhèn)—綏陽鎮(zhèn)南面的觀音橋河畔，是鳳岡縣北面規(guī)模最大的初級中學，始建于1958年，經過近60年發(fā)展，積淀了深厚的文化底蘊。學校硬件設施齊全，師資力量雄厚，內部管理規(guī)范，辦學特色突出。豐富多彩的大課間活動、圖文并茂的松品文化墻、賞心悅目的班級文化建設，讓人心曠神怡。素質作文、英語“五五”工程、古詩詞進校園、數(shù)學情景教學、紅色美術文化等課題研究的成功經驗已應用于教育教學之中。漫步校園，綠樹掩映，松濤漫卷，鳥語花香，風清氣爽，是師生工作、學習、生活的理想處所。綏陽中學服務區(qū)域154平方公

2、里，轄6村1社區(qū)，共有24個教學班，在校學生1096人，學校辦學條件優(yōu)越，校舍布局合理，教師敬業(yè)，教風好，學風濃，是青少年成長、成才的搖籃。為了加快教師專業(yè)成長、全面提高學生素質，努力開創(chuàng)學校教育教學發(fā)展的新局面，近年來，學校確定了“創(chuàng)立特色黨建、打造精品教研”的教育科研工作目標，提出了“以研促教、以研育才”的研究思路，全力推動教科研質量和現(xiàn)代教育在我校的發(fā)展。一、統(tǒng)一思想、提高認識，牢固樹立永遠跟黨走的堅定信念,完成新形勢下教育教學工作的使命任務，必須以新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，同心同德，統(tǒng)一思想是擺在綏中人面前的第一個任務。為此，學校領導和黨支

3、部開展了一系列的主題民主生活活動，比如：通過“重走長征路、永遠跟黨走”參觀學習四渡赤水土城紀念館，讓全體黨員和青年教師在精神上接受一次崇高的洗禮，深刻體會到了現(xiàn)在和平安定的生活如何的來之不易，激發(fā)了大家投身教學、為社會主義教育事業(yè)奮斗終身的工作激情；開展了青年教師座談會、組內民主生活會等活動，拉近了學校領導與教師之間的距離，融洽了老師與老師之間的關系，讓大家都心往一處想，勁往一處使，為了綏陽中學的明天都積極的行動起來。二、建立和完善機制，為教研工作高效運作保駕護航走“以研興校，以研促教”之路是學校發(fā)展的必由之路，也是提高教師素養(yǎng)的有效途徑，但教育教研的高效運行必須建立在完

4、善的機構組織和規(guī)范的規(guī)劃管理基礎上。為此，我們做了以下工作：（一）建立教科研工作四級管理網絡1、健全了“學?！萄刑帯萄薪M——教師”四級科研工作管理網絡。為了使教育科研工作更為規(guī)范、扎實、有效，學校于近年安排教研主任主抓，學校配備了專業(yè)素質較高的教師參與研究，有明確的工作職責和要求。在科研管理上我校主要采用分層負責制的管理辦法：以校長為組長的特色教研領導小組，負責定向；以教研主任為主的教研處具體實施指導教研工作，負責定標；以各教研組組長為主具體落實教研工作，負責定位。這樣層層負責，責任到人，使我校教研工作逐步入軌運行。2、明確教研組職能。我們明確規(guī)定教研組負責人必須

5、負責制訂好計劃、組織指導開展教研活動、聽課評課活動等；教研組成員要有相應的任務落實，積極主動參加教研組各種研究活動，撰寫好教學設計、經驗總結、研究論文、實驗報告等。（二）抓好教研工作三項流程的管理1、目標管理。每學期初，我們要求各教研組根據各自特點制定好組內研究目標。各教師也相應根據各學科特點，確立各自的工作研究目標，我們要求各級各類教研活動要源于教學并服務于教學。2、過程管理。學校能充分重視教研工作的規(guī)范管理，能切實做好教研信息的收集和教研資料的積累、整理和保管工作。3、評價管理。學校根據各組制定的教研工作計劃，對各組教師的教研工作進行專項評估，同教師學期考核相掛鉤，客

6、觀公正地評價各教研組教師的教研水平和效果，評估結果納入老師德能勤績考核，對教研教學工作取得一定成果的教師，根據學校獎懲細則進行獎勵。三、注重教師教育培訓善用校本研修尋突破青年教師技能大賽、教師課堂教學比拼、專題研討活動、各級課標、考綱研讀、優(yōu)秀教師評比……綏陽中學的老師們忙著“比武練功”，努力提升自我教學能力，而學校對教師也給予了很多支持和關愛。綏陽中學一直注重教師教育培訓工作，為此形成了獨具特色的“12345”體系。即一引：校外專家和本校骨干教師、名師工作坊引領；二學：創(chuàng)造條件鼓勵教師學理論、教學實踐；三推：推年輕教師參賽，推骨干教師參評，推優(yōu)秀教師參宣；四研：課堂教學

7、研究，教育教學案例研究，備課考試研究，各級課題研究；五評：優(yōu)秀教師評比、師徒結對評比、優(yōu)秀教研組評比、優(yōu)秀教研組長評比、班級特色化評比等。業(yè)務錘煉是教師專業(yè)發(fā)展的根本，教師專業(yè)發(fā)展則是學校品質提升的內驅力。今年校本培訓期間，學校在各教研組的中期匯報中，邀請學校領導和骨干教師、名師坊坊主進行點評指導。在活動中，6個教研組針對教育教學實際中的問題，提出了不少的建議和看法，落實了很多具有時效性的措施。隨著此項工作的深入推進，教師在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、合作發(fā)展的能力得到進一步的提升。另外，將形成一批研究成果，包括論文與案