學校辦學理念內(nèi)涵解讀匯報

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1、實用文檔綏陽縣實驗小學頂層設(shè)計及理念解讀綏陽縣實驗小學簡介洋川小學分校（實驗小學）與綏陽縣天臺山森林公園比鄰而居，與張喜山祠隔墻而望。校園四周綠樹成蔭，四季鳥語花香。整個校園的設(shè)計采用了新中式民國風的基本風格，傳承歷史，展現(xiàn)歷史文化名城遵義的獨有風貌，賦予了詩鄉(xiāng)文化特色。校依山，山襯校，無限風光中的實驗小學，是孩子們學習、成長的樂園。實驗小學校區(qū)于2017年10月動工建設(shè),2018年8月建成并投入使用。學校通過省級補助及縣級自籌，總投資9500萬,占地面積34650㎡，建筑總面積26000㎡（含地下建筑面積），運動面積16158㎡。三棟

2、教學樓與辦公樓融為一體，呈M形，面積12754.04㎡。教學樓右面是科技樓，面積3311.66㎡。與科技樓融為一體的是室內(nèi)體育館，面積442㎡。教學樓右上角的三層建筑是食堂，面積2791.3㎡。教學樓左下角是報告廳，面積585.96㎡，可容納412人。學校共有教室48間，辦公室24間，功能室30間。學校綠化面積為9475㎡。我們在與校園建筑環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造開敞明麗、具有時代氣息的特色校園綠化景觀。同時，為學生更多地創(chuàng)造在室外讀書學習的優(yōu)美環(huán)境，讓學生親近自然，陶冶身心。在有限的面積中，我們設(shè)計了生態(tài)水體，以假山中的涌泉、瀑布等

3、豐富多彩的水景形式來增加校園綠地活潑、開敞、明麗的風貌，讓學生們置身于美好、陽光的環(huán)境中，有效緩解壓力，充分釋放身心。文案大全實用文檔校徽解讀：學校名稱詮釋：S和Y分別為“綏陽”、“實驗”的首寫字母，即綏陽縣實驗小學。綏陽縣城學校的象征：S形的河流圖案，代指流經(jīng)綏陽縣城的洋川河，是綏陽縣城的象征。辦學理念的體現(xiàn)：綠色嫩牙（Y）托起藍色（S）河流，寓意全體教師辛勤培育每一位學生，使他們能夠健康茁壯地成長；一群雄鷹朝各個方向振翅高飛，寓意學校在賞識教育的辦學理念下，以多元課程為載體，促進學生多元發(fā)展。文案大全實用文檔綏陽縣實驗小學校園文化頂

4、層設(shè)計及理念解讀核心思想：賞識教育辦學理念：賞識教育多元發(fā)展辦學特色：多元課程辦學目標：通過管理變革，努力打造一支具有先進辦學思想、能引領(lǐng)學校內(nèi)涵發(fā)展的領(lǐng)導團隊；通過教學變革，努力打造一支教學業(yè)務(wù)精湛，能獨立開展學科教學研究教師團隊；通過課程變革，充分挖掘?qū)W生潛能、張揚學生個性，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的多元化人才。辦學策略：名校引領(lǐng)促學校發(fā)展學習型組織促教師發(fā)展多元課程促學生發(fā)展校訓：做最棒的自己校風：海納百川多元并進教風：承前以新識才善育學風：自信自立放飛個性解讀：核心思想：賞識教育“賞識教育”是承認差異、關(guān)注差異、發(fā)現(xiàn)閃光點的教育，是讓孩子舒

5、展心靈、盡展?jié)撃艿慕逃?，是讓家長和老師成為教育家的教育。哈佛心里學家威廉?詹姆士有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識?！睕]有賞識就沒有教育。賞識是熱愛生命，善待生命，是孩子生命中無形的陽光、空氣、土壤；賞識是溝通、平等和理解，是生命之間交往的橋梁。賞識教育是一種真愛教育，是對孩子無條件看得起的教育，在賞識教育的教師眼中，每個孩子都是閃亮的星星。綏陽縣實驗小學管理團隊把握和運用教育理論，結(jié)合學校實際，提出“賞識教育”思想并加以實施，是對素質(zhì)教育的豐富和發(fā)展。文案大全實用文檔辦學理念：賞識教育多元發(fā)展每個孩子都有他優(yōu)秀的一

6、面，但優(yōu)秀的范疇和性質(zhì)呈現(xiàn)出差異。學校、教師要用賞識和發(fā)現(xiàn)的目光去看待每一個孩子，留意每一個孩子的智能優(yōu)勢，給孩子創(chuàng)建學習平臺，因材施教，關(guān)注孩子的差異，善待孩子的差異，發(fā)展孩子的優(yōu)勢智能，推動學業(yè)發(fā)展和生命成長。學校在立德樹人的同時，也應(yīng)給予每個孩子展示自我的平臺，促進其多元發(fā)展，在未來能更好的立足于社會。學校還要發(fā)掘教師的優(yōu)勢智能，要賞識教師，并有針對性的培養(yǎng)教師獨具特色的多元智能，既在學科教學領(lǐng)域是佼佼者，還能利用智能優(yōu)勢促多元發(fā)展，成就校本課程的構(gòu)建，讓每一位教師在不斷的學習實踐中充分實現(xiàn)自我價值。我們認為，沒有真正的賞識教育，

7、就不可能真正實現(xiàn)人的多元化發(fā)展。“賞識教育”是前提，“多元發(fā)展”是成果。“賞識教育，多元發(fā)展”這一辦學理念的確立，充分激發(fā)師生優(yōu)勢智能，促進實驗小學教師教育教學良好心態(tài)、優(yōu)秀作風、科學方法的形成，積淀經(jīng)營教育的豐富智慧、真摯情感和耕耘堅守，堅定共享未來的美好愿景。文案大全實用文檔辦學特色：多元課程每一個孩子都是獨一無二的，他們都有各自的興趣和愛好，有各自的智能優(yōu)勢。搭建豐富多彩的課程框架，最大程度滿足孩子的求知欲和好奇心，進而選擇喜歡的課程，多元課程價值體系由此形成。多元課程的構(gòu)建需要教師發(fā)揮智能優(yōu)勢，促進學生潛能的開發(fā)與發(fā)展，以構(gòu)建多

8、元課程促進專業(yè)素養(yǎng)的提升。為彰顯學校辦學特色，扎實推進素質(zhì)教育，在開足、開齊、開好國家課程的基礎(chǔ)上，學校以社團活動為依托，以多元課程為載體，滿足學生不同需求，培植學生興趣，發(fā)展學生特長，充分挖掘?qū)W生潛能，張