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《天津2012年自考“設(shè)計(jì)概論”課程考試大綱_免費(fèi)下載》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、天津市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：設(shè)計(jì)概論(2006年2月版)課程代碼：1059天津市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：《設(shè)計(jì)概論》課程代碼：1059第一部分課程性質(zhì)與目標(biāo)一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)《設(shè)計(jì)概論》是高等教育自學(xué)考試藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的一門理論基礎(chǔ)課程，該課程從設(shè)計(jì)審美到設(shè)計(jì)思維建立以及設(shè)計(jì)分析等方面都有涉獵，較全面地豐富了學(xué)習(xí)者的設(shè)計(jì)理論，從而為設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以豐富知識，拓展理性思維，對考生的設(shè)計(jì)實(shí)踐具有指導(dǎo)意義。二、課程目標(biāo)與基本要求設(shè)置本課程，目的是使考生獲得系統(tǒng)的設(shè)計(jì)概論基礎(chǔ)知識，把握現(xiàn)代設(shè)計(jì)的規(guī)律與發(fā)展趨勢，使設(shè)計(jì)的理性思維與感性思維統(tǒng)一
2、起來，從而提高設(shè)計(jì)的創(chuàng)造思維能力，創(chuàng)造出適合人類社會(huì)的新文明與新文化，為今后的專業(yè)設(shè)計(jì)奠定理論基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求考生做到：1、順利、準(zhǔn)確、系統(tǒng)地掌握本課程大綱的理論知識。2、能掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一般規(guī)律，指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐。3、具有一定的審美、鑒賞、分析與判斷能力。4、具有能夠綜合多學(xué)科（包括文化學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)等）和跨學(xué)科的綜合理論水平和綜合分析能力。三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系《設(shè)計(jì)概論》是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的考生必修的一門重要課程，該課程是設(shè)計(jì)理論課程，在專業(yè)課程體系中有著“前領(lǐng)”與“思想靈魂”的地位。該課程知識范圍的廣度與深度對設(shè)計(jì)的鑒
3、賞、批判、組織等各個(gè)方面都將起到作用。因此，該課程也可稱謂是“設(shè)計(jì)哲學(xué)”。其前期課程是設(shè)計(jì)的學(xué)科基礎(chǔ)課，如設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩等造型基礎(chǔ)課。后續(xù)課程為專業(yè)表現(xiàn)課程，如版面設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)等等。這樣設(shè)置的關(guān)系為：通過設(shè)計(jì)概論的學(xué)習(xí)起到承上啟下的作用，以便于造型能力的建立到設(shè)計(jì)表現(xiàn)、表達(dá)的有機(jī)轉(zhuǎn)化，并把設(shè)計(jì)能力提升的目標(biāo)上升到符合專業(yè)發(fā)展的角度。第二部分考核內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章導(dǎo)論----藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的研究范圍及現(xiàn)狀一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，了解設(shè)計(jì)學(xué)的研究范圍及其現(xiàn)狀。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的研究范圍（一般）識記：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的研究范圍。理解：了解藝術(shù)的
4、研究范圍的劃分。第二章藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本概念一、學(xué)習(xí)目的與要求第5頁共5頁天津市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：設(shè)計(jì)概論(2006年2月版)課程代碼：1059通過本章學(xué)習(xí)，了解設(shè)計(jì)概念，清晰設(shè)計(jì)基本要素，用于總結(jié)分析藝術(shù)設(shè)計(jì)之現(xiàn)象。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本概念（重點(diǎn)）識記：藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念及意義理解：藝術(shù)設(shè)計(jì)概念的三個(gè)層面應(yīng)用：應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)概念進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)現(xiàn)象的分析總結(jié)第三章藝術(shù)設(shè)計(jì)的范疇一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的存在二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)設(shè)計(jì)類與視覺表現(xiàn)歸類（一般）識記：視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的包括范疇理解：視覺傳達(dá)藝術(shù)
5、設(shè)計(jì)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念定義第四章藝術(shù)設(shè)計(jì)的特征一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，熟知藝術(shù)設(shè)計(jì)的特征，理解藝術(shù)與設(shè)計(jì)二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)藝術(shù)設(shè)計(jì)的形態(tài)與思維（重點(diǎn)）識記：藝術(shù)設(shè)計(jì)的形態(tài)理解：藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維應(yīng)用：具體事例設(shè)計(jì)分析與總結(jié)第五章設(shè)計(jì)方法、程序與管理一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，認(rèn)識設(shè)計(jì)，了解設(shè)計(jì)過程，指導(dǎo)設(shè)計(jì)工作。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)設(shè)計(jì)方法學(xué)與設(shè)計(jì)管理（重點(diǎn)）識記：設(shè)計(jì)的過程理解：設(shè)計(jì)方法學(xué)應(yīng)用：設(shè)計(jì)管理的過程中第六章設(shè)計(jì)師價(jià)值觀一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，了解設(shè)計(jì)師責(zé)任與社會(huì)價(jià)值。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)設(shè)計(jì)師職責(zé)（次重點(diǎn)）識記：設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任理解
6、：設(shè)計(jì)師職責(zé)第七章藝術(shù)設(shè)計(jì)批評一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，了解設(shè)計(jì)批評的方式與理論的理解與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。第5頁共5頁天津市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：設(shè)計(jì)概論(2006年2月版)課程代碼：1059二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)設(shè)計(jì)批評意義與批評對象的研究（次重點(diǎn)）識記：設(shè)計(jì)批評的方式與理論理解：設(shè)計(jì)批評的意義應(yīng)用：設(shè)計(jì)的批評對象第八章走向未來的設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，了解設(shè)計(jì)的發(fā)展與未來前景的探討，理清設(shè)計(jì)發(fā)展思路，指導(dǎo)設(shè)計(jì)生活。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)生態(tài)設(shè)計(jì)、非物質(zhì)設(shè)計(jì)與信息設(shè)計(jì)等要素。（重點(diǎn)）識記：生態(tài)設(shè)計(jì)、非物質(zhì)設(shè)計(jì)與信息設(shè)計(jì)理解：未來的社會(huì)與設(shè)計(jì)的未來性應(yīng)用：設(shè)計(jì)
7、走向生活速度與激情6百度影音http://www.2013zuixin.com/gk/suduyujiqing6.html鋼鐵俠3高清完整版http://www.2013zuixin.com/gk/gaxia3ganan.html百萬度分類目錄http://www.baiwandu.com佛曲/佛教音樂http://www.foqu.net軍事網(wǎng)http://www.zdhnjd.com火影忍者漫畫網(wǎng)http://www
