幼兒舞蹈的編排技巧與運(yùn)用

幼兒舞蹈的編排技巧與運(yùn)用

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1、幼兒律動(dòng)編排技巧的運(yùn)用一年一度的六一兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié),很多幼兒園都會(huì)舉辦不同程度的文藝匯演活動(dòng),一同慶祝節(jié)日的到來(lái),感受節(jié)日的喜慶。舞蹈,是幼兒園文藝匯演中最為常見(jiàn)的演出形式之一,又是最能體現(xiàn)幼兒園教學(xué)效果的方式之一。編排好幼兒舞蹈,把幼兒最精湛的舞術(shù)展現(xiàn)給家長(zhǎng),將會(huì)給幼兒園帶來(lái)良好的口碑效應(yīng)。那么,如何編排好幼兒舞蹈,成功舉辦一場(chǎng)幼兒文藝匯演活動(dòng)呢?一、小班幼兒舞蹈的創(chuàng)編1、動(dòng)作簡(jiǎn)單且有一定的情趣。小班幼兒的神經(jīng)中樞的發(fā)育及肢體動(dòng)作的發(fā)展都還不完善,上肢與下肢動(dòng)作的配合協(xié)調(diào)性及對(duì)動(dòng)作的接受、掌握也就相應(yīng)差,因此在創(chuàng)編小班舞蹈時(shí),動(dòng)作盡量

2、簡(jiǎn)單。上肢在搖動(dòng)同時(shí),下肢動(dòng)作不要太大。在小班第一學(xué)期可適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┖?jiǎn)單的舞步。如:小碎步、小跑步、踵步、雙腳一齊跳等。到第二學(xué)期可加入滾動(dòng)步、進(jìn)退步及一些其隨意的舞步,如:小丁字步、連續(xù)跳等。動(dòng)作簡(jiǎn)單,孩子易學(xué)會(huì),這對(duì)初學(xué)舞蹈的幼兒來(lái)說(shuō),他們不會(huì)產(chǎn)生厭倦恐懼的心理。另外,動(dòng)作要一定的情趣,如果一味地強(qiáng)調(diào)某種正規(guī)的動(dòng)作,這會(huì)影響他們學(xué)的興趣,稍加點(diǎn)情趣,效果就不一樣。如我在創(chuàng)編《唐老鴨》這個(gè)舞蹈時(shí),在鴨子左右搖擺走路的停頓上,加一些前挺肚子后撅屁股,再加上小撅撅嘴,這樣一來(lái),孩子們不僅喜歡跳這個(gè)舞,而且會(huì)表演的淋漓盡致,形象到極點(diǎn)。2、舞蹈要

3、有一定的情節(jié)內(nèi)容。舞蹈對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),不僅僅是舞蹈,更深入的應(yīng)該說(shuō)是一種游戲,或者說(shuō)是一個(gè)正在表演的故事,小班幼兒感興趣的不僅是舞蹈動(dòng)作,更感興趣的是它的內(nèi)容情節(jié)。單純的舞蹈動(dòng)作只是一種外在的表現(xiàn),而內(nèi)容情節(jié)才會(huì)真正深入他們的心靈,感化他們的情操,他們才會(huì)用動(dòng)作把他們心理的真正想法表現(xiàn)出來(lái),舞出他們的感情,舞出舞蹈的內(nèi)涵。因此,我在創(chuàng)編舞蹈《歡慶》時(shí),更多地加入了內(nèi)容情節(jié)、且有人物角色的表演,孩子們扮演著不同的角色,隨著故事情節(jié)的深入表演,他們跳著不同的動(dòng)作,音樂(lè)雖然很長(zhǎng),但孩子們卻始終都很投入,動(dòng)作到位、節(jié)奏準(zhǔn)確,從開(kāi)始學(xué)舞蹈到最后的演出,孩

4、子們一直沒(méi)有厭倦過(guò),這對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),很難得。繼而我和同事一起創(chuàng)編的《小毛驢》、《小蒙古》孩子們都很喜愛(ài)。3、音樂(lè)歡快、節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰、情緒風(fēng)格特點(diǎn)突出。小班幼兒對(duì)音樂(lè)的欣賞還比較簡(jiǎn)單,只能欣賞音樂(lè)的表面對(duì)其中的內(nèi)容還聽(tīng)不懂。他們比較喜歡歡快、活波、節(jié)奏鮮明的曲子,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)易于接受,也符合他們的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作與音樂(lè)的結(jié)合對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不是為好的動(dòng)作配適合的音樂(lè),而是為好的音樂(lè)配合動(dòng)作。孩子們因?yàn)橄矚g音樂(lè),受音樂(lè)的感染而加入動(dòng)作的,是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)對(duì)動(dòng)作神經(jīng)的一種刺激。另外,我們老師錄制的音樂(lè)曲子的效果要好,否則會(huì)影響孩子們舞得情緒。這兩

5、年,在創(chuàng)編小班舞蹈時(shí),特別注重了這一點(diǎn)。如《歡慶》的曲子《喜慶秧歌》、《天竺公主》的歌曲《天竺公主》、《葫蘆娃》中的《葫蘆金剛》等,都是一些孩子們比較喜歡的音樂(lè),自然在這種音樂(lè)下創(chuàng)編的舞蹈,它的效果是可想而知的。4、讓孩子們參與舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。孩子雖小,可他們對(duì)事物都有自己的看法與主張。畫(huà)畫(huà)時(shí)他們可以不畫(huà)老師教的,而是自己想畫(huà)的東西;剪紙時(shí)你教剪蘋(píng)果,他們會(huì)剪出各種各樣的蘋(píng)果;玩插具時(shí),你插一個(gè)你認(rèn)為很象的飛機(jī),他們會(huì)插出許許多多奇形怪狀的飛機(jī)……所以說(shuō)孩子們的想法多種多樣。作為一名教育者,我們不能是牽著他們的鼻子走,要給他們一定的空間,給他們

6、機(jī)會(huì),讓他們?nèi)⑴c、去發(fā)揮。我們創(chuàng)編舞蹈也一樣,讓他們參與進(jìn)來(lái),你會(huì)獲得意想不到的收獲,孩子們的創(chuàng)造性、積極性也有了用武之地。由于作品是屬于他們自己的,他們會(huì)很賣(mài)力的去練、去跳。另外排練過(guò)程中更改動(dòng)作是常見(jiàn)的,我們會(huì)和孩子們進(jìn)行商量,讓他們想動(dòng)作,這樣大大的提高了孩子們的積極性。

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