雷秀珠《只有一個地球》

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1、13、只有一個地球（第二課時）教學(xué)設(shè)計提交人：雷秀珠提交時間：2015-11-07作業(yè)格式：2編輯學(xué)段:小學(xué)學(xué)科:語文教材版本:人教版年級/冊:六年級上目錄:--本次研修的重難點題目(知識點):在閱讀的過程中領(lǐng)悟“只有一個地球”的道理，懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護地球的重要性。學(xué)生前測重難點：理解“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的原因；重難點前提：領(lǐng)悟“只有一個地球”的道理前測題：在交流中敢于提出自己的意見、做出自己的判斷。結(jié)果分析：1、學(xué)生感悟的時間不夠充足。主要表現(xiàn)在讓學(xué)生找出描寫地球可愛和容易破碎的句子后，小組討論了交流的過程中沒有充分讓學(xué)生談?wù)勛约旱母形?/p>

2、，只是由老師引導(dǎo)學(xué)生進行體會。2、有感情地朗讀課文訓(xùn)練不到位。由于學(xué)生對地球了解不夠，朗讀課文不能融入到情境中去，課文朗讀缺乏美感。內(nèi)容與重難點分析重點分析：理解“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的原因?？此坪唵危瑢嵸|(zhì)學(xué)生難以理解。難點分析：1、領(lǐng)悟“只有一個地球”的道理，懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護地球的重要性。2、讓學(xué)生懂得失去了“這唯一的一個地球”我們就無法生存。教學(xué)目標設(shè)定總目標：領(lǐng)悟“只有一個地球”的道理，懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護地球的重要性。子目標1：正確、流利、有感情地朗讀課文子目標2：學(xué)習(xí)課文，理解“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的原因。

3、子目標3：在閱讀的過程中領(lǐng)悟“只有一個地球”的道理，懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護地球的重要性。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計信息技術(shù)應(yīng)用導(dǎo)入13、只有一個地球（第二課時）是，白板步驟一創(chuàng)境入題揭示課題，板書課題，質(zhì)疑。是、ppt課件步驟二初讀質(zhì)疑1、大聲朗讀課文，思考：課文寫了關(guān)于地球的哪幾方面的內(nèi)容？2、交流課文寫了關(guān)于地球的哪幾方面的內(nèi)容。3、交流自己課前積累的詞語。4、同學(xué)們，美國宇航員飛上太空遙望地球時，曾發(fā)出了這樣的感嘆：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！為什么說我們的地球太可愛了，同時又太容易破碎了呢？音頻（課文朗讀步驟三深讀探究1、默讀課文第1—

4、—4自然段，把文中描寫地球可愛和容易破碎的句子畫下來，并在小組內(nèi)交流。2、交流課文中描寫地球可愛的句子，指導(dǎo)朗讀，體會地球的可愛，回憶說明方法。3、交流地球容易破碎的原因（1）、通過如果人類不加節(jié)制地開采不可再生資源必將加快礦產(chǎn)資源的枯竭。（2）、體會以下兩個句子，體會地球的易碎。A、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。B、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。（2）、說說你知道哪些生態(tài)災(zāi)難？結(jié)合圖片，體會地球易碎。是、ppt課件步驟四品讀分享、我們移居到別的

5、星球可以嗎？體會以下兩個句子：（1）、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。（2）、科學(xué)家已經(jīng)證明，在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。2、只有一個地球，我們必須怎么做？3、品讀最后一個自然段。是、ppt課件步驟五交流互動1、請同學(xué)們把你最想說的一句話，可以是對地球媽媽說的，可以是對人類說的，也可以是對是、ppt課件結(jié)束檢測升華自己說的一句話寫在課題上面。2、交流自己感想。3、小結(jié)。是、ppt課件教學(xué)效果檢測題易：能正確、流利地朗讀課文，感知課文大意。中：能用自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)，

6、理解課文“只有一個地球”這個重點難：理解地球容易破碎的原因、1、通過如果人類不加節(jié)制地開采不可再生資源必將加快礦產(chǎn)資源的枯竭。2、體會地球為什么會易碎。A、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。