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《《傅雷家書(shū)》閱讀指導(dǎo)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、《傅雷家書(shū)》第一期《傅雷家書(shū)》閱讀指導(dǎo)各位家長(zhǎng)朋友們，可愛(ài)的孩子們大家好！盼望已久的寒假終于到來(lái)，能每天和自己的親人在一起，還能享受春節(jié)的團(tuán)聚與喜慶，大家一定十分高興。在這樣的日子里讀《傅雷家書(shū)》是再合適不過(guò)了。相信同學(xué)們已經(jīng)讀過(guò)一些內(nèi)容了，今天我們就來(lái)聊一聊如何讀這本書(shū)。傅雷是中國(guó)著名的翻譯家，作家、教育家、美術(shù)評(píng)論家，從二十世紀(jì)三十年代起，致力于法國(guó)文學(xué)的譯介工作，曾翻譯過(guò)巴爾扎克的《人間喜劇》中的大部分作品?！陡道准視?shū)》是一部書(shū)信集，記錄了1954年至1966年傅雷一家的書(shū)信來(lái)往。其中大部分是傅雷夫婦寫(xiě)給在波蘭留學(xué)的兒子傅聰?shù)?，?/p>
2、有一部分是寫(xiě)給兒媳彌拉和次子傅敏的。從這些書(shū)信中我們能讀出傅聰從出國(guó)學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，還映照出傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運(yùn)起伏。透過(guò)這些書(shū)信，我們能看到一個(gè)優(yōu)秀的父親是怎樣懷著崇高的教育理想，孜孜不倦地教誨自己的兒子成才，我們能體會(huì)到一個(gè)溫馨家庭的親人之間互相鼓舞互相鞭策的力量，我們更能從他們的書(shū)信中找到自己和自己家庭的影子，這本書(shū)啟迪我們深刻地思考，讓我們重新審視親子關(guān)系、人生理想、習(xí)慣培養(yǎng)等諸多問(wèn)題。因此，這本書(shū)更適合親子閱讀，父母和孩子都能在閱讀中獲益匪淺。關(guān)于讀這本書(shū)的方法，我想給同學(xué)們幾點(diǎn)建議：
3、一、要在通讀的基礎(chǔ)上選擇性的精讀。為了讓同學(xué)們有分享的舞臺(tái)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“喜馬拉雅”讀書(shū)分享活動(dòng)，每個(gè)小組承擔(dān)一章節(jié)的分享任務(wù)，有的同學(xué)可能就會(huì)只讀自己要承擔(dān)的這一個(gè)章節(jié)，其他部分就略去了，這種做法是不可取的。如果這樣讀書(shū)就不能整體把握全書(shū)的內(nèi)容，傅雷一家的命運(yùn)和成長(zhǎng)你也很難去體會(huì)，而且這樣應(yīng)付任務(wù)式的讀書(shū)方法會(huì)讓你變得懶惰，投機(jī)取巧，很不利于自己的讀書(shū)習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，千萬(wàn)不要做這樣的傻事。因此，讀書(shū)一定要先通讀，這是讀懂一本書(shū)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，你可以選擇性地精讀。這個(gè)選擇，包括兩層意思：一是對(duì)自己所承擔(dān)的章節(jié)要精讀，因?yàn)槟阋?/p>
4、做老師，把你的讀書(shū)心得講給全班同學(xué)聽(tīng)，自己不讀懂讀透怎么可以呢？二是在其他章節(jié)上精讀的內(nèi)容可以做一些選擇。這些書(shū)信的內(nèi)容涵蓋面很廣，有親人之間的濃濃情意，有對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，有對(duì)孩子成長(zhǎng)的建議，也有對(duì)藝術(shù)的探討，你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣進(jìn)行選擇。也許，你成長(zhǎng)的路上碰到了一些阻礙，比如考試的焦慮，異性交往的煩惱，與父母的關(guān)系緊張等，你就可以精讀其中關(guān)于對(duì)孩子成長(zhǎng)的指導(dǎo)的句段，還可以邀請(qǐng)父母一起讀，在互相交流中，相信你的困惑也可以得到解決；一些同學(xué)喜歡美術(shù)、文學(xué)或音樂(lè)，你可以選取其中對(duì)藝術(shù)的交流的部分來(lái)精讀，一定會(huì)受益。二、做一些圈點(diǎn)批注
5、和摘抄，讓閱讀更深刻。圈點(diǎn)批注的方法有多種，可以靈活一些。在初次通讀的時(shí)候，要勾畫(huà)自己喜歡的句段，為下一步精讀做準(zhǔn)備，如果有特別想說(shuō)的話隨手寫(xiě)在旁邊，如果沒(méi)有就繼續(xù)讀，以提高閱讀速度。在第二次精讀的時(shí)候就要精批一些句段，在此基礎(chǔ)上選擇角度寫(xiě)讀后感是很條理，很深刻的。上面的幾張圖片，是老師在讀第一章的時(shí)候做的一些批注，大家可以做一些參考。摘抄一些富含哲理的語(yǔ)句。比如23頁(yè)的“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”這句話比喻說(shuō)理，形象又深刻，就值得積累。三、寫(xiě)讀后感的時(shí)候切中一個(gè)角度更好。大家以前寫(xiě)讀后感，總是按照“引——議——
6、聯(lián)——結(jié)”的套路，內(nèi)容倒是很全面，但個(gè)性化的東西太少。針對(duì)這本書(shū)的特點(diǎn)，大家更適合用“專題式”的方法，切入一個(gè)點(diǎn)寫(xiě)扎實(shí)，寫(xiě)透徹。我們閱讀的書(shū)中有一個(gè)“導(dǎo)學(xué)練”的小冊(cè)子，其中第16頁(yè)有一篇名為“父愛(ài)如山亦如書(shū)”的讀后感，就從“父子深情”的角度來(lái)解讀了這本書(shū)，大家可以做一個(gè)參考，選擇自己感觸最深的角度去寫(xiě)。要給自己的讀后感擬一個(gè)能表明主題的題目，把“讀《傅雷家書(shū)》有感”作為副標(biāo)題，全文都圍繞這個(gè)題目來(lái)寫(xiě)，讓讀后感的質(zhì)量上個(gè)新臺(tái)階。四、不要忘記隨文識(shí)字學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。我們選擇的這個(gè)版本里對(duì)一些重點(diǎn)的詞語(yǔ)都加了點(diǎn)，括號(hào)內(nèi)還有注解，讓大家省了不少力氣，
7、但不能因此就一眼掠過(guò)，而要在這些詞語(yǔ)上多停留一下，吃透了再往下讀。比如“老態(tài)龍鐘”這個(gè)詞，以前就有同學(xué)造過(guò)這樣的句子：爺爺身體很健康，老態(tài)龍鐘，健步如飛，我們年輕人都趕不上他。如果你認(rèn)真研讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)完全把這個(gè)詞語(yǔ)理解成了相反的意思，學(xué)語(yǔ)文，就是要在這點(diǎn)滴當(dāng)中不斷積累，一點(diǎn)點(diǎn)提高。希望這期節(jié)目對(duì)同學(xué)們讀《傅雷家書(shū)》這本書(shū)有幫助，對(duì)老師的要求能嚴(yán)格執(zhí)行，做一個(gè)真讀書(shū)的人。也希望各位爸爸媽媽能和孩子共同讀這本書(shū)，如果您可以參與到這樣的讀書(shū)分享活動(dòng)中，對(duì)您的孩子該有多大的鼓舞啊，我在喜馬拉雅期待您！《傅雷家書(shū)》第二期第一章1954年爸
8、爸媽媽們，同學(xué)們大家好！今天就《傅雷家書(shū)》的第一章與大家分享讀書(shū)收獲，我擬題為“苦心孤詣的教子篇”?？嘈墓略劦囊馑际菍?duì)某事用心，到了別人達(dá)不到的地步。傅雷夫婦對(duì)兒子的教育之用心、用情的確是常人難以企及的。1
