講故事 講好故事

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1、講“故事”，講好“故事”寫(xiě)作指導(dǎo)為您畫(huà)像魏老師，您坐好，我來(lái)為您畫(huà)張像。握著畫(huà)筆，我陷入了沉思，我該如何為您畫(huà)這張像呢？如何著彩，如何配色？是輕描淡寫(xiě)，不是濃墨重彩？這張臉是多么的熟悉呀！那眼睛，那嘴巴，有著很深的內(nèi)涵，有著很深的感情。您是一個(gè)平凡的人，但平凡中蘊(yùn)藏著偉大；您是一個(gè)普通的人，但普通中顯示出神圣。我先來(lái)畫(huà)您的眼睛吧！您的眼睛如此深邃：這里有數(shù)學(xué)的計(jì)算，又有哲學(xué)的思考；有往昔的回憶，又有未來(lái)的憧憬；有微觀(guān)的探測(cè)，又有宏觀(guān)的綜合……在課堂上，沒(méi)有哪一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生能逃脫您犀利的余光。再來(lái)畫(huà)一畫(huà)您的嘴巴。您的嘴巴

2、雖然不那么完美，但從您的嘴巴里流淌出的總是孜孜不倦的話(huà)語(yǔ)，滋潤(rùn)著我們的心田。無(wú)論課上課下，只要您張開(kāi)嘴巴，便是一大串的問(wèn)號(hào)，便是一大串的遐想。接下來(lái)我要畫(huà)您的耳朵。您的耳朵很靈敏，聽(tīng)?wèi)T了悠揚(yáng)，聽(tīng)?wèi)T了感激，也聽(tīng)?wèi)T了譏諷與誹謗。是流言蜚語(yǔ)也好，是道聽(tīng)途說(shuō)也罷，您毫無(wú)怨言，您是在等待著讓事實(shí)來(lái)裁決。我開(kāi)始畫(huà)您的手了。您的手骨節(jié)分明，皺紋密布，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭。這雙手，扶起了好多跌倒的學(xué)生，寫(xiě)出了無(wú)數(shù)工整端正的文字，批改了太多的課堂作業(yè)。中國(guó)，有好多的教育工作者??！您只是其中平凡的一位，從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。幾十年來(lái)，您含

3、辛茹苦，忍辱負(fù)重，所付出的是淚，是汗，甚至是血，然而創(chuàng)造的卻是“桃李滿(mǎn)天下”的輝煌業(yè)績(jī)！這是多么崇高與偉大的獻(xiàn)身精神。魏老師，這就是我為您畫(huà)的像，這就是您留給我的最深的印象。不知您看了我給您畫(huà)的像，是不是滿(mǎn)意？寫(xiě)作誤區(qū)：開(kāi)頭波瀾不驚，不夠自然，不夠亮眼。文章主體部分對(duì)眼睛、嘴巴、耳朵、手等方面的刻畫(huà)，給人一種平鋪直敘之感，不夠靈動(dòng)，沒(méi)有寫(xiě)出變化之美、動(dòng)態(tài)之美。抒情議論語(yǔ)言有“假”“大”“空”之嫌，注意語(yǔ)言的斟酌。同時(shí)注意，在記敘文中，抒情議論的筆墨不宜過(guò)多。寫(xiě)法探究：若想增強(qiáng)本文的可讀性，可以從以下幾個(gè)方面著手：1、運(yùn)

4、用技巧，增加感染力。為一個(gè)人畫(huà)像，可以不暴露這個(gè)人的身份，先預(yù)設(shè)懸念，隨著閱讀的深入，使這個(gè)人清晰地展現(xiàn)在讀者面前，從而產(chǎn)生恍然大悟之感。2、增加人物的一些事跡。用講故事手法寫(xiě)人物，故事中描寫(xiě)的人物，不是光靠議論、溢美之詞感染和教育讀者，而要通過(guò)生動(dòng)具有感染力的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物。有了具體而典型的情節(jié)和細(xì)節(jié)，文章就會(huì)生動(dòng)感人。3、注意詳略的安排。升格佳作：為您畫(huà)像墻角的爬山虎在放肆地生長(zhǎng)，可也規(guī)規(guī)矩矩，不是像雜草一樣混亂地交纏在一起，而是往墻上爬，一步一步地，這一和放肆與規(guī)矩糅合在一起的感覺(jué)，就像一位老師對(duì)我的教育。那

5、雙眼睛如此深邃：那里有數(shù)學(xué)的計(jì)算，又有哲學(xué)的思考；有微觀(guān)的探測(cè)，又有宏觀(guān)的綜合；有往昔的回憶，又有未來(lái)的憧憬……在課堂上，沒(méi)有哪一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生能逃脫您犀利的余光。我永遠(yuǎn)忘記那一次，我說(shuō)了謊話(huà)被您一眼識(shí)破，您那犀利的目光讓我悔恨地低下了頭。等我再次抬起頭看您的眼睛時(shí)，讓我詫異的是，您的眼睛里分明寫(xiě)滿(mǎn)了善良與慈愛(ài)。剎那間，一股暖流涌上心頭，一場(chǎng)尚未開(kāi)始的小小陰謀被您的眼神消融！您誨人不倦的話(huà)語(yǔ)就像淙淙流動(dòng)的泉水，滋潤(rùn)著我們的心田。是啊，無(wú)論課上課下，只要您張開(kāi)嘴巴，便是一大串的問(wèn)號(hào)，便是一大串的遐想。當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉贸晒?，受?/p>

6、您的表?yè)P(yáng)時(shí)，那溫柔而甜蜜的話(huà)語(yǔ)飽含醇香，令人如沐春風(fēng)；當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，受到您的批評(píng)時(shí)，那疾風(fēng)驟雨的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)嚴(yán)厲，使人不寒而栗！“永利，好好努力哦！”這句話(huà)在三年中您對(duì)我說(shuō)了無(wú)數(shù)遍，每當(dāng)我松懈時(shí)，耳邊都會(huì)響起您的這句話(huà)。一只夾著粉筆的手在我的眼前定格，那是您的手——這是怎樣的一雙手??！骨節(jié)分明，皺紋密布，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭。就是這樣一雙手，扶起了好多跌倒的學(xué)生，寫(xiě)出了無(wú)數(shù)工整端正的文字，批改了太多的課堂作業(yè)。我清楚地記得，我家里出了點(diǎn)兒事，心情不好。上課的時(shí)候，老是走神兒，心不在焉，任課老師很生氣，讓我下課后到辦公室去一趟

7、。在辦公室，那位代課老師再次狠狠地訓(xùn)斥了我，我沒(méi)為自己辯解，只是眼淚不爭(zhēng)氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。您什么也沒(méi)說(shuō)，走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，卻打開(kāi)了我委屈的開(kāi)關(guān)，我拉著您的手，嗚咽哭泣。您粗糙有力的大手緊緊地握著我的手，至今余溫仍存。一幕幕畫(huà)面在我的眼前流動(dòng)，那眼、、那口、那手，逆光而來(lái)——這是魏老師的眼、魏老師的聲音、魏老師的手。“我就是一個(gè)普通的人，一個(gè)平凡的人?！泵慨?dāng)人們對(duì)您交口稱(chēng)贊時(shí)，您總是面含微笑說(shuō)著這句被重復(fù)無(wú)數(shù)次的話(huà)。的確，您是一個(gè)普通的人，一個(gè)平凡的人，可是，魏老師，我卻想為您畫(huà)張像，我要用我的心做畫(huà)筆，用我的情做顏料

8、，用我最真摯的筆觸，描畫(huà)那眼、那口、那手，描繪出世界上最美的畫(huà)像。點(diǎn)評(píng)佳作：　　　由物及人的開(kāi)場(chǎng)，開(kāi)篇不凡。人物形象初步凸顯。　　　眼神的特寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老師眼神的深邃，一切盡在不言中?！　　∫痪湓?huà)，點(diǎn)亮一個(gè)故事，使人想象說(shuō)出這句話(huà)的老師的語(yǔ)調(diào)與對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)?！　　　芭脑诩缟系氖帧薄按植谟辛Φ拇笫志o緊地握著”，兩個(gè)細(xì)節(jié)生動(dòng)地