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《2019秋浙美版美術(shù)一上第8課《奇妙的同心圓》word教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2019秋浙美版美術(shù)一上第8課《奇妙的同心圓》word教案教學(xué)目標(biāo)1、能用線和色來表現(xiàn)圓形。2、初步學(xué)習(xí)在規(guī)定形狀里涂色的方法，運用色彩進行造型表現(xiàn)。3、通過以。教學(xué)重難點的構(gòu)成游戲來提升對造型活動的興趣。1、重點：了解同心圓的特征并能大膽用色彩和線條來繪制同心圓。2、難點：畫出同心圓的美感。教學(xué)過程1、欣賞導(dǎo)入（1）認識同心圓。師在黑板上畫出同心圓。你能在生活中找到同心圓嗎？（2）欣賞生活中的同心圓。共同賞析一些圖片，教師請學(xué)生嘗試找出各種的同心圓紋樣。2、討論研究（1）說說見過的生活中的同心圓現(xiàn)象是怎么樣的？他們有什么共同的特點。（2）感悟同心圓的特點同一平面上同一
2、個圓心的不同半徑的圓。3、賞析評價：觀察《方塊與同心圓》，思考：作品主要的造型元素是什么？你看到了那些色彩？教師結(jié)合學(xué)生的回答小結(jié)并簡單介紹康定斯基的生平與作品風(fēng)格。4、創(chuàng)作表現(xiàn)（1）請學(xué)生用油畫棒選擇自己喜歡的色彩表現(xiàn)一個自己心中認為最美的同心圓。（2）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（播放音樂）5、作品展示，評價交流。（1）讓學(xué)生把自己完成的作品貼到黑板上。（2）學(xué)生互相介紹自己的作品，對作品對自己的作品命題。（3）教師總結(jié)評價。6、拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生將自己的作品拼在一起進行裝置，并給這張大作品命題。課后反思：一開始我看這個課題的時候，覺得很好玩，但是看看課的內(nèi)容我覺得
3、非常的簡單，上公開課會非常乏味。后來想想這節(jié)課其實是以后所有造型表現(xiàn)課的基礎(chǔ)，練習(xí)線條和涂色，這兩個基本元素雖然簡單，但是想畫好對于有些孩子來說還真是一個難點。?我把這節(jié)課的目標(biāo)訂得很低，就讓學(xué)生學(xué)會畫同心圓，學(xué)會在同心圓里畫圓就好。這么簡單的教學(xué)內(nèi)容，，我如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我要思考的一個問題。1、?作業(yè)練習(xí)，分層次進行現(xiàn)在我們都提倡美術(shù)課堂練習(xí)分兩次進行。因此，我把這課的作業(yè)就進行了分層練習(xí)，第一次就讓學(xué)生練習(xí)畫同心圓，第二次進行涂色的練習(xí)。一年級的學(xué)生注意力集中的時間不是很持久，這樣的兩次練習(xí)比較適合。通過第一次的練習(xí)展示，學(xué)生知道了怎樣的同心圓是比較美觀的標(biāo)
4、準(zhǔn)的，這樣可以和自己的作品進行一次對比，如果畫的不好的孩子還有機會進行重畫或修改。2、配上音樂畫畫本節(jié)課我給學(xué)生配上兩段不同的音樂，不過都以歡快的為主。在第一次練習(xí)的時候，我用音樂控制學(xué)生的作畫時間，音樂一停學(xué)生就要放下筆，音樂對我的課堂調(diào)控提供了很大的幫助。第二次的練習(xí)時間較長一些，個別學(xué)生可能會不自覺的講話了，我叫告訴學(xué)生，如果音樂停止了就說明紀(jì)律不好了，要馬上停止說話。我給學(xué)生播放歡快的音樂還有一個目的，快節(jié)奏的音樂能加快學(xué)生的作畫速度。學(xué)生在歡快的音樂聲中畫畫是一種享受。3、?我和大師比一比出示大師康定斯基的作品《方塊與同心圓》，讓學(xué)生找找這里的造型、色彩元素。
5、同時我介紹了大師的生平，這位大師的繪畫售價曾近一千五百萬美元，是一位很有成就的畫家，如果我們每個同學(xué)都認真畫畫的話，有可能超過大師。這樣一說，每個孩子都來勁了，都說自己能超過畫家，有了動力，畫畫就有激情了。?這節(jié)課學(xué)生在輕松的氛圍中，進行了線條和涂色的練習(xí)，雖然簡單，但是學(xué)生學(xué)得扎實。附送：2019秋浙美版美術(shù)一上第9課《彩旗飄飄》word教案教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)形的變化。2.能用繪畫或者剪貼的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化環(huán)境。3.在了解彩旗作用的同時，引導(dǎo)學(xué)生提高對形的聯(lián)想能力和基本的設(shè)計制作能力。重點、難點?！ ≈攸c：彩旗形狀的變化、美化及設(shè)計制作?！?/p>
6、 難點：各種形的認識及組合、表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）剪刀、膠水、各色彩紙、筷子（或小木棒）、常規(guī)畫具。（教師）課件、各式彩旗的范作、剪刀、膠水、彩紙等，在教室的上方拉好線（掛彩旗用）教學(xué)過程：師：同學(xué)們你看過彩旗飄飄的場面嗎?生:看過,很熱鬧有各色的彩旗。師：現(xiàn)在應(yīng)老師邀請你們一起來看看！(出示課題<彩旗飄飄>)（欣賞彩旗）（1）你在哪里見到過彩旗?它們有什么用途?師：好的那我們就來看看吧！1.看一看。（看不同形狀的彩旗）（1）看不同形狀的彩旗（2）這里有你喜歡的彩旗嗎？評價：觀察的很仔細?。?）那你還能想到其它不同形狀的彩旗嗎？評價：有想法，對彩旗進行了奇特的聯(lián)想。2、
7、畫一畫。師：這個形狀比較難畫？那就看我畫！簡單的你們畫。動手畫一畫彩旗的外形吧！小結(jié)（要求：拿出你的鉛筆來。把剛才說的形狀，試著畫在彩色紙上。）：彩旗的外形有了，就這樣的彩旗，還是不夠美觀。3、賞一賞。（裝飾彩旗）這里有一個藍色的房間，你看看該如何裝飾好。（1）圖1：判斷3張同一個形狀，同一形狀裝飾的圖，發(fā)現(xiàn)色調(diào)的不同可以起到裝飾效果。（2）賞不同形狀的彩旗，有用圓形圖案點綴的彩旗。也有直接用個色線條來裝飾的彩旗。小結(jié)：色彩搭配，可以裝飾畫面。出示：幾張教師和學(xué)生作品。（3）出示教師的作品圖3：鯉魚旗。豎鯉魚旗是希望孩子像鯉魚那樣健康成長
