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《2019秋滬教版語(yǔ)文六上《云雀》word教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2019秋滬教版語(yǔ)文六上《云雀》word教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．品味文章語(yǔ)言，學(xué)習(xí)將動(dòng)（植）物人格化的寫作方法，初步了解象征的寫作方法。2．創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展各種形式的朗讀及師生的互動(dòng)討論、交流3．學(xué)習(xí)云雀勇敢、樂(lè)觀的人生態(tài)度二、教學(xué)重點(diǎn)品味文章語(yǔ)言，感受云雀勇敢、快樂(lè)的人生態(tài)度三、教學(xué)難點(diǎn)初步了解象征的寫作方法。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入新課：學(xué)生欣賞名曲《云雀》。剛才同學(xué)們聽(tīng)到這段音樂(lè)，就是用中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器笛子來(lái)模仿云雀的叫聲。云雀的叫聲帶給你什么樣的感覺(jué)呢？云雀還有另外一個(gè)名字，魯迅先生在《從百草園到
2、三味書(shū)屋》這篇散文中，把它叫做“叫天子”，所有的云雀都有著高昂悅耳的叫聲。那么在你心目中擁有如此歡快歌聲的云雀究竟是一種什么鳥(niǎo)兒呢？2．介紹資料：有關(guān)的云雀的知識(shí)。???展示云雀圖片。這就是云雀，當(dāng)你看到這種鳥(niǎo)，第一印象是什么？【云雀】：鳥(niǎo)，羽毛赤褐色，有黑色斑紋，嘴小而尖，翅膀大，飛得高，叫的聲音好聽(tīng)?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》今天，我們一起學(xué)習(xí)法國(guó)歷史學(xué)家儒勒米什萊寫的《云雀》，并不是一篇介紹云雀知識(shí)的說(shuō)明文，而是一篇抒情性的散文。貌不驚人的云雀叫聲如此歡快，它的生存狀態(tài)真的那么快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮嗎？讓我們一起走進(jìn)這篇文
3、章。3．朗讀課文：整體感知，教師示范朗讀全文。老師將范讀這篇文章，同學(xué)們一邊聽(tīng)，一邊把你認(rèn)為容易讀錯(cuò)的字標(biāo)上拼音，同時(shí)在文中進(jìn)行圈畫，哪些詞語(yǔ)寫出了云雀的生存狀態(tài)呢？4．大家都為哪些字注上了拼音呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，如果這些字你還沒(méi)有掌握牢固，也注上拼音。5．同學(xué)們想一想，劃一劃云雀的生存狀態(tài)真的那么無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)嗎？（全班朗讀第二自然段）（鳥(niǎo)兒生活在樹(shù)林里，而云雀是典型的田野里的鳥(niǎo)兒，云因何在呢？）?6．如此平凡的云雀，生活又這樣的多災(zāi)多難，而法國(guó)人民對(duì)她的感情特別深厚，珍禽、甚至把它尊為國(guó)鳥(niǎo)，從全文來(lái)看，法國(guó)人為
4、什么要把這種鳥(niǎo)尊為“國(guó)鳥(niǎo)”呢？（請(qǐng)學(xué)生讀第3、4段）同學(xué)們找了很多關(guān)鍵的詞句，因?yàn)樵迫柑煨杂赂?，充滿歡樂(lè)的精神獲得了人們的喜愛(ài)，與法國(guó)人民日常生活密切（田野里的鳥(niǎo)兒，當(dāng)時(shí)法國(guó)是農(nóng)業(yè)國(guó)）但是國(guó)鳥(niǎo)通常是為這個(gè)國(guó)家的人民所喜歡，對(duì)該國(guó)有特殊意義或具有重要價(jià)值的鳥(niǎo)，因此國(guó)鳥(niǎo)也是這個(gè)國(guó)家的象征之一。云雀永遠(yuǎn)用歌唱來(lái)面對(duì)大自然的虧待和不幸，這已經(jīng)不是單純的云雀的精神了，而是洋溢著法蘭西式的樂(lè)天精神，象征著法國(guó)人樂(lè)觀勇敢積極地精神品質(zhì)。法國(guó)人的樂(lè)觀、浪漫世界聞名。比如語(yǔ)文書(shū)上有課文《海底世界》的作家儒勒凡爾納是法國(guó)科幻小說(shuō)家。童
5、年的時(shí)候家人不允許他出海旅游，還狠狠地揍了他一頓，在這種情況下，他不是唉聲嘆氣一蹶不振，而是躺在床上流著淚保證:“以后保證只躺在床上在幻想中旅行?！鄙险n前我們聽(tīng)到的快樂(lè)的云雀叫聲，而作者在文中飽含深情的用了一組比喻來(lái)高度贊美云雀的歌聲。是什么？（請(qǐng)學(xué)生朗讀第五段）“神圣”這個(gè)詞語(yǔ)是不能隨便用的，在作者的筆下已經(jīng)不是單純的叫聲，這種對(duì)云雀及其歌聲的高度贊美，其實(shí)是在高度贊美法蘭西的民族精神。?7．朗讀課文：再次朗讀課文，領(lǐng)悟云雀的深刻內(nèi)涵。（全班齊讀1，男生讀2，女生讀3，全班齊讀4，5）?8．本文是動(dòng)物單元，作為一
6、種普通的鳥(niǎo)類，云雀只是按照自身的生存方式，并不真的具備人類一樣的精神品質(zhì)。但是在創(chuàng)作中，我們可以將云雀人格化，賦予它們一些精神意義。這種方法在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)。大家看大屏幕，你們能不能賦予這些動(dòng)植物一些精神意義呢？?9．新學(xué)知識(shí)：初步了解象征的寫作方法。在作者的筆下，將云雀的歌唱賦予法蘭西人民樂(lè)觀勇敢的品質(zhì)，在同學(xué)們的眼中，將牛的耕田賦予勤勤懇懇任勞任怨精神，將蜜蜂采花粉釀蜜賦予勤勞無(wú)私奉獻(xiàn)的精神……這種借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)，就是象征。???請(qǐng)同學(xué)們將象征的
7、定義抄寫下來(lái)，今天我們是初步了解象征這種寫作方法，大家先了解它的定義，隨著今后同學(xué)們學(xué)習(xí)的深入，對(duì)象征會(huì)有更多的了解。?10．布置作業(yè)：?六、教后記附送：2019秋滬教版語(yǔ)文六上《冬夜讀書(shū)示子津》word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀并背誦《冬夜讀書(shū)示子聿》。2.能理解詩(shī)中的重點(diǎn)字詞，并整體把握詩(shī)句的意思。3.感受古詩(shī)文意境美和理趣美，領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系，懂得勤奮苦學(xué)和知行統(tǒng)一的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀并背誦《冬夜讀書(shū)示子聿》，能理解詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，并整體把握詩(shī)句的意思。教
8、學(xué)難點(diǎn)：感受古詩(shī)文意境美和理趣美，領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系，懂得勤奮苦學(xué)和知行統(tǒng)一的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、了解詩(shī)人，談話導(dǎo)入1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你知道的詩(shī)人的名字。有這樣一位詩(shī)人，你知道是誰(shuí)嗎？我們一起看看吧。2、【課件出示】他，是我國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他有多方面文學(xué)才能，尤其以詩(shī)的成就為最。自言“六十年間萬(wàn)首詩(shī)”，今尚存九千三百余首。其中許多
