匯編—動畫心

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1、攀枝花學院學生課程設計（論文）題目：動畫心學生姓名：2010年12月22日攀枝花學院本科學生課程設計任務書題　目動畫心1、課程設計的目的1、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的設計思想，提高學生綜合運用匯編語言課程的理論知分析問題、解決問題的能力。2、通過查找、運用設計資料，完成工程設計所必備的基本訓練。3、使同學們更深入的了解計算機系統(tǒng)內(nèi)部的有關知識，為以后的學習和系統(tǒng)開發(fā)奠定良好的基礎。2、課程設計的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）計算機技術實驗室進行了匯編課程設計，進行動畫“心”控制系統(tǒng)的的設計和文檔的撰寫，熟悉并能

2、熟練使用匯編語言，加強了對匯編等計算機語言的了解，對編程的知識也能較好地運用。3、主要參考文獻[1]《匯編語言程序設計》,吳向軍等,高等教育出版社,2002[2]《IBM-PC匯編語言及程序設計》(第2版),沈美明等,清華大學出版社,2001[3]《IBM-PC匯編語言及程序設計實驗教程》，沈美明等，清華大學出版社，2001[4]《匯編語言程序設計》,錢曉捷等，電子工業(yè)出版社,2000[5]《匯編語言程序設計》,張志明等，重慶大學出版社,19974、課程設計工作進度計劃1、分析設計準備，周一完成2、編程調(diào)試階段，周二至周三3

3、、編寫課程設計報告，周四4、考核，周五指導教師（簽字）日期年月日教研室意見：年月日學生（簽字）：接受任務時間：年月日注：任務書由指導教師填寫。課程設計（論文）指導教師成績評定表題目名稱動畫心評分項目分值得分評價內(nèi)涵工作表現(xiàn)20%01學習態(tài)度6遵守各項紀律，工作刻苦努力，具有良好的科學工作態(tài)度。02科學實踐、調(diào)研7通過實驗、試驗、查閱文獻、深入生產(chǎn)實踐等渠道獲取與課程設計有關的材料。03課題工作量7按期圓滿完成規(guī)定的任務，工作量飽滿。能力水平35%04綜合運用知識的能力10能運用所學知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，能正確處理實

4、驗數(shù)據(jù)，能對課題進行理論分析，得出有價值的結論。05應用文獻的能力5能獨立查閱相關文獻和從事其他調(diào)研；能提出并較好地論述課題的實施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。06設計（實驗）能力，方案的設計能力5能正確設計實驗方案，獨立進行裝置安裝、調(diào)試、操作等實驗工作，數(shù)據(jù)正確、可靠；研究思路清晰、完整。07計算及計算機應用能力5具有較強的數(shù)據(jù)運算與處理能力；能運用計算機進行資料搜集、加工、處理和輔助設計等。08對計算或?qū)嶒灲Y果的分析能力（綜合分析能力、技術經(jīng)濟分析能力）10具有較強的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、綜合的能力。成

5、果質(zhì)量45%09插圖（或圖紙）質(zhì)量、篇幅、設計（論文）規(guī)范化程度5符合本專業(yè)相關規(guī)范或規(guī)定要求；規(guī)范化符合本文件第五條要求。10設計說明書（論文）質(zhì)量30綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結論嚴謹合理；實驗正確，分析處理科學。11創(chuàng)新10對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。成績指導教師評語指導教師簽名：年　月　日攀枝花學院課程設計目錄摘要編制動畫是程序設計中一種非常有趣和有價值的學習過程。計算機的動畫設計是利用計算機圖形顯示技術來模仿物體活動的效果。在計算機圖形設計中，匯編語言具有潛在的優(yōu)點，因為顯示屏幕上的一個圖

6、像由幾十個元素組成，處理這些圖像元素需要大量的指令。以速度而論，匯編語言程序遠比高級語言快得多。最高級的圖像元素需要大量的指令。最高級的圖形技術，例如動畫軟件，只有以匯編語言設計才能產(chǎn)生更逼真、更有效的動態(tài)畫面的效果。本文是著重通過對動畫“心”程序的設計實現(xiàn)匯編語言程序設計的編碼過程。介紹了匯編語言程序的編輯以及編譯，對于動畫“心”程序設計思想和設計流程也做出了全面的敘述，并且做出了動畫“心”程序各個功能的實現(xiàn)過程以及詳細設計過程，最終實現(xiàn)了動畫“心”程序的主要功能，完成了本次的課程設計。關鍵詞匯編，設計，動畫心，MASM系

7、統(tǒng)II攀枝花學院課程設計目錄目錄摘要I目錄II1、課程設計題目描述和要求11.1問題提出及功能要求11.2運行環(huán)境11.3本課題涉及的知識點12、程序的算法設計22.1設計思路22.2設計功能22.3流程圖23.程序的具體設計44、程序的調(diào)試與運行及結果顯示124.1形成可執(zhí)行文件124.2連接程序124.3調(diào)試程序124.4運行程序135、實驗總結14參考文獻15II攀枝花學院課程設計程序的具體設計1、課程設計題目描述和要求1.1問題提出及功能要求根據(jù)學院統(tǒng)一安排，軟件工程專業(yè)在計算機技術實驗室進行了匯編課程設計，我借學院

8、安排的集中學習的機會進行了動畫“心”控制系統(tǒng)的的設計和文檔的撰寫，熟悉并能熟練使用匯編語言，加強了對匯編等計算機語言的了解，對編程的知識也能較好的運用，以及讓學生學到如何合理的運用匯編上的知識編程。本次課程設計有如下要求：（1）按任意鍵進入圖形顯示;（2）按空格鍵重復出現(xiàn)“心”；（3）按回