人教版小學(xué)語文三年級上下冊知識點歸納總結(jié)

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1、上下冊全有，下冊從12頁開始人教版小學(xué)語文三年級上冊知識點歸納總結(jié)文章摘要：人教版小學(xué)語文三年級上冊知識點歸納總結(jié)依課本結(jié)構(gòu)編排，分八個單元，分別羅列各個單元的基本知識點。本資料著重突出學(xué)生閱讀與寫作能力的培養(yǎng)，輔佐以基礎(chǔ)的字詞句知識。對于復(fù)習(xí)、應(yīng)考，本份資料有很好的參考價值?！揪幷甙础咳私贪嫘W(xué)語文三年級上冊知識點歸納總結(jié)羅列了各個單元的基本知識點，既有基礎(chǔ)的字詞句知識，又包含了大量的閱讀、寫作、口語交際方面的內(nèi)容，且以后者為主。對于三年級的語文教學(xué)與復(fù)習(xí)、應(yīng)考來說，本份材料有很好的參考價值。我們來看看吧。（一）第一單元1、多音字（1）假：假裝、假日（2）好：問好、好奇（3）發(fā)：發(fā)現(xiàn)、白

2、發(fā)（4）晃：晃眼、搖晃（5）朝：朝向、朝霞2、學(xué)寫讀后感讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。3、閱讀：找出文中描寫的字句或段落41（描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具象化。）如：《我們的民族小學(xué)》一文，找出描寫窗外安靜的句子；《金色的草地》一文，找出描寫草地可愛、蒲公英有趣的字句。4、體會句中詞語的妙用，

3、以及傳達(dá)的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……終于都爬上了”（終于：突出了爬山之路的艱辛，以及爬上山后的喜悅）5、寫作：記敘課余活動所謂記敘文，是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。6、古詩積累《小兒垂釣》（詩的后兩句寫出了小孩子垂釣時的專注神態(tài)，繪形繪神，躍然紙上）（二）第二單元1、引用人物語言的幾種方式。（1）平鋪直敘式小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！保?）語言在動作之前“一定會飛回來！”男孩肯定地說。（強(qiáng)調(diào)話語）（3）話語分隔式41“是的?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進(jìn)去吧！”（注意不同方式里，標(biāo)點符號的不同使用方法）2、積累、講

4、述名人故事（表達(dá)的完整性）3、積累名人名言、成語故事4、寫人記事作文訓(xùn)練（通過事情反映人物性格）5、找出文中描寫人物外貌、神態(tài)、動作、語言、心理活動等的句子，簡單分析人物性格（三）第三單元1、古詩積累與翻譯（1）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（2）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。2、古詩理解《夜書所見》（1）詩中描寫了哪幾種景物？我們可以看出是什么時節(jié)？①梧葉、江、籬落②秋葉（2）詩中籠罩著一種什么樣的氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？①靜寂、凄冷②思鄉(xiāng)之情；客居、漂泊、居無定所的孤寂、落寞；童年的留戀、懷想（3）表現(xiàn)手法41①借景抒情，情景交融②動靜結(jié)合，以動襯靜③悲歡對比，以歡襯悲④虛實結(jié)

5、合，以實映虛⑤傳情達(dá)意，暗用典故⑥擬人、通感，增輝添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”傳神（4）舉出其他描寫秋天的詩句和詩篇3、文章情感的把握：《風(fēng)箏》（1）把握《風(fēng)箏》一文里感情的變化過程，依據(jù)相關(guān)字句，進(jìn)行簡要歸納（2）積累表現(xiàn)人物心情或感情的詞語、字句（3）寫作：寫作一篇內(nèi)容充實的記敘文，表現(xiàn)人物（或字句）的情感、心理變化過程4、理解文中的字詞句依據(jù)課文里的描寫或敘述，理解文中的字句，或推斷出陌生字詞句的含義。例如：《秋天的雨》一文，依據(jù)第二段的描寫，理解“五彩繽紛”的意思6、描寫：多角度、多方面的描寫（1）閱讀如《秋天的雨》一文，把握課文里從哪幾個方面描寫秋天的雨41（2）寫作多角度、多方面描

6、寫，如描寫四季7、修辭方法——比擬（1）概念比擬就是把一個事物當(dāng)作另外一個事物來描述、說明。（2）作用能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。（3）舉例①黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（《秋天的雨》）②紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（《秋天的雨》）（四）第四單元1、辨別不同的修辭手法；在文中找出各自相關(guān)的字句，體會其用法的好處例：《花鐘》一文中描寫牽?；?、薔薇、睡蓮、萬壽菊、煙草花、月光花、曇花的字句2、寫作（1）以生活里自己的感想、啟發(fā)、收獲為素材寫作，做到情理明了通達(dá)（2）觀察生活里的事物，用日記形式或作文記錄下來，做到細(xì)致、全面，文筆通暢413、積累諺

7、語——農(nóng)諺（五）第五單元1、文學(xué)常識（1）老子老子，春秋時期（楚）國人，是我國古代偉大的哲學(xué)家和思想家，（道）家學(xué)派創(chuàng)始人。存世有（《道德經(jīng)》），又稱（《老子》）。（2）孔子孔子，名（丘），字（仲尼）。（春秋）時期（魯）國人。孔子是我國古代偉大的思想家和教育家。他也是（儒）家學(xué)派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一?？鬃泳幾宋覈谝徊烤幠牦w史書（《春秋》）?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語錄體散文集（《論語