督導室主任在督學培訓會上的講話

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1、在全區(qū)督學工作站啟動儀式上的培訓稿肅州區(qū)政府教育督導室劉治宏各位督學們、同志們：今天我們在這里召開督學工作站啟動儀式和督學培訓會議，主要任務(wù)就是研究部署督學工作站今后如何開展工作，如何充分發(fā)揮好督學職能，如何切實保障教育督導的監(jiān)督指導作用，為辦好人民滿意的教育作出積極的貢獻。前面王局長的講話，總結(jié)了我區(qū)教育督導工作的實踐和探索，充分肯定了全區(qū)教育督導工作取得的主要成績，并就今后加強督學工作站和督學隊伍建設(shè)提出了具體意見和要求。請各督學工作站和各位責任督學結(jié)合工作實際，全面落實王局長講話精神，不斷提

2、升督導能力和工作水平。下面我講三個方面的意見，與大家共同研究討論。一、督學工作站的設(shè)計思路和設(shè)置目的近年來，隨著經(jīng)濟社會不斷進步和教育改革持續(xù)發(fā)展，國家對教育督導工作越來越重視。從2012年開始，國務(wù)院教育督導委員會成立，并頒布了《教育督導條例》。同年，教育部又印發(fā)了《關(guān)于加強督學責任區(qū)建設(shè)的意見》《中小學校責任督學掛牌督導辦法》、《中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程》和《中小學校責任督學工作守則》等一系列政策文件，基本確立了較為完善的中小學校責任督學掛牌督導制度體系。2014年2月，國務(wù)院教育督導委員

3、會辦公室又印發(fā)了《深化教育督導改革轉(zhuǎn)變教育管理方式的意見》，將責任督學掛牌督導作為教育督導改革的主要內(nèi)容來重點推進。各省市區(qū)也嚴格按照國家總體要求和部署，緊緊圍繞當?shù)亟逃l(fā)展實際，積極實施中小學校責任督學掛牌督導工作，制定出臺規(guī)章制度，明確責任督學工作職責，規(guī)范掛牌督導操作行為，為責任督學掛牌督導工作的全面開展奠定了堅實的制度保障，教育督導助推教育事業(yè)發(fā)展的作用日漸凸顯。2015年國務(wù)院教育督導委員會辦公室又在部分地區(qū)先行先試的基礎(chǔ)上，出臺了《中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣（市、區(qū)）工作方案》，確

4、立了責任督學掛牌督導的8個建設(shè)目標，甘肅省細化成25個觀測點，為責任督學掛牌督導工作提供明確的工作規(guī)范，有力促進了責任督學掛牌督導的整體建設(shè)。截至目前，全國共有12個省的57個縣（市、區(qū)）通過國家實地核查驗收，我省的臨澤縣和金塔縣成為第一批通過驗收的國家責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣。今天，我們也積極借鑒外縣市先進經(jīng)驗，并經(jīng)過充分醞釀啟動設(shè)置督學工作站新模式。一方面是為了積極順應督導改革發(fā)展新要求，另一方面也為我區(qū)2019年創(chuàng)建全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新區(qū)和2021年迎接國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣評估認

5、定，提前做好準備工作。這次我們劃分了5個督學責任區(qū)，并建立了銀達、三墩、上壩、金佛寺和教育局5個督學工作站，覆蓋全區(qū)63所中小學和79所公民辦幼兒園以及民辦教育培訓機構(gòu)，選聘了16名專職督學、27名兼職督學、38名專家督學、9名特邀督學（共計90名），有效壯大了教育督導力量，為順利開展督學工作站工作提供了有力的人力支撐。所以，今天正式召開督學工作站啟動儀式，目的很明確：架子搭好了、臺子建好了、人員到位了，接下來就是督學工作站和督學們今后“督什么、怎么督”的問題。二、明確思路，強化責任，做一個“會督

6、”的督導人一是責任督學要認清“我是誰”。剛才王局長在講話中已經(jīng)明確講到：各位責任督學都是政府聘請的“特派員”和區(qū)域“專員”，手握“尚方寶劍”，心懷“萬家憂樂”，維護教育良好的生態(tài)環(huán)境是責任督學的崇高使命，保護人民受教育的合法權(quán)益是責任督學的歷史擔當。因此責任督學開展教育督導工作，既要做到不辱使命、勇于擔當，又要做到知法懂規(guī)、依法遵規(guī)，才能成為校長信服、教師佩服、學生尊敬、家長贊賞的“會督的督導人”。二是責任督學要強化“一個理念”。《國家教育督導條例》明確指出：教育督導最首要的工作原則，就是“以提高

7、教育教學質(zhì)量為中心”。因此責任督學開展督導評估時，必須強化一個基本理念：必須牢固樹立開展督導是“為學校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)”的宗旨。這就要求我們的督導工作應從以往的“外延督導”、“經(jīng)驗型督導”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)涵督導”、“深度督導”、“有效督導”，要以促進學生的全面發(fā)展為目標，為學生的終身發(fā)展服務(wù)；要以促進教師的師德提升和專業(yè)成長為目標，使教師成為學生健康成長的指導者和引路人；要以每一所學校都有進步為目標，用現(xiàn)代學校理念來引領(lǐng)學校持續(xù)改進，實現(xiàn)內(nèi)部增效、外部滿意、面向未來。三是責任督學要把握“三項原則”。一是監(jiān)督

8、與指導原則。要把監(jiān)督學校依法依規(guī)辦學與指導學校優(yōu)化管理結(jié)合起來。既要注重監(jiān)督，促進學校規(guī)范辦學，實施素質(zhì)教育；又要深入學校，介入教育教學活動，為學校發(fā)展提供智力支持。既要衡量學校辦學條件達標程度和工作規(guī)范化程度，又要重視學校教育質(zhì)量、辦學水平、隊伍建設(shè)和特色發(fā)展的進步幅度，突出縱向比較和過程評價，指導學校在發(fā)展過程中不斷獲得成功體驗。二是服務(wù)與引導原則。要把服務(wù)群眾與引導學校發(fā)展結(jié)合起來。既要拓寬教育訴求渠道，充分了解教育輿情和熱點難點問題，又要立足群眾對教育的需求，引導群眾對教育