早期教育專業(yè)-人才培養(yǎng)方案.doc

ID:47509206

大?。?65.96 KB

頁數(shù):43頁

時間:2020-01-12

早期教育專業(yè)-人才培養(yǎng)方案.doc_第1頁
早期教育專業(yè)-人才培養(yǎng)方案.doc_第2頁
早期教育專業(yè)-人才培養(yǎng)方案.doc_第3頁
早期教育專業(yè)-人才培養(yǎng)方案.doc_第4頁
早期教育專業(yè)-人才培養(yǎng)方案.doc_第5頁
早期教育專業(yè)-人才培養(yǎng)方案.doc_第6頁
早期教育專業(yè)-人才培養(yǎng)方案.doc_第7頁
早期教育專業(yè)-人才培養(yǎng)方案.doc_第8頁
早期教育專業(yè)-人才培養(yǎng)方案.doc_第9頁
早期教育專業(yè)-人才培養(yǎng)方案.doc_第10頁
資源描述:

《早期教育專業(yè)-人才培養(yǎng)方案.doc》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、謝謝你的觀看早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案謝謝你的觀看謝謝你的觀看謝謝你的觀看謝謝你的觀看目錄第一部分專業(yè)定位錯誤!未定義書簽。一、專業(yè)分析1二、專業(yè)定位1第二部分人才需求情況分析2第三部分職業(yè)崗位(群)與職業(yè)能力分析5一、早期教育專業(yè)對應(yīng)的崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)5二、典型工作任務(wù)及所需職業(yè)能力分析6第四部分教學(xué)計劃13一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼13二、招生對象與學(xué)制13三、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)13四、人才培養(yǎng)規(guī)格14五、課程體系設(shè)計思路17六、課程體系構(gòu)建19七、課程計劃25八、課程考核方式31九、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)32第五部分教學(xué)實施保障33一、師資團(tuán)隊33二、實訓(xùn)條件33三、教學(xué)資源條件35四、教學(xué)運(yùn)行和質(zhì)量保

2、障35五、說明與建議37謝謝你的觀看謝謝你的觀看第一部分專業(yè)定位一、專業(yè)分析本專業(yè)為高等??圃缙诮逃龑I(yè)。從職業(yè)面向上看,具有職業(yè)性和師范性的雙重性質(zhì)。從職業(yè)性而言,本專業(yè)以培養(yǎng)面向各類早期教育機(jī)構(gòu)第一線應(yīng)用型人才為目標(biāo),從師范性而言,本專業(yè)畢業(yè)生的服務(wù)對象是0-3歲嬰幼兒,是一個思維活躍、想象力豐富、身心正在迅速發(fā)展的稚嫩的生命群體。由于服務(wù)對象不同于工廠車間的流水線上打造的規(guī)格統(tǒng)一的物質(zhì)產(chǎn)品,早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)的過程和方法也與其他專業(yè)不同,具有很強(qiáng)的師范性。從學(xué)歷層次上看,本專業(yè)為??茖哟?。以專科層次為主的早期教育專業(yè),具有其獨(dú)特的優(yōu)勢。既要立足行業(yè)特色,著眼于學(xué)生實踐能力

3、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),給學(xué)生以可持續(xù)發(fā)展的動力和空間。從高職高專教育的服務(wù)對象特點(diǎn)來看,本專業(yè)的服務(wù)對象主要是山西省各縣市的早期教育機(jī)構(gòu),少量輻射周邊部分省市的早期教育機(jī)構(gòu)。山西省早期教育人才的培養(yǎng)只有三所師范高等??茖W(xué)校培養(yǎng)專科層次的早期教育人才,使得該專業(yè)在人才培養(yǎng)層次上出現(xiàn)滯后現(xiàn)象。本專業(yè)的設(shè)置可以為山西省早期教育培養(yǎng)更多符合社會需求的高素質(zhì)的以早教師為主的教育工作者,引領(lǐng)山西省早期教育事業(yè)的發(fā)展。二、專業(yè)定位培養(yǎng)具有良好的教師職業(yè)道德,擁護(hù)黨的基本路線,德、智、體、美全面發(fā)展,具有現(xiàn)代教育理念,懂得有關(guān)早期教育法律法規(guī),口語基本功扎實,具備系統(tǒng)的0-3歲嬰幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、

4、嬰幼兒衛(wèi)生與保健知識和早期教育方法,能從事兒童早期教育與服務(wù)指導(dǎo)的??茖哟蔚膶iT人才。謝謝你的觀看謝謝你的觀看第二部分人才需求情況分析一、專業(yè)基本情況(一)專業(yè)分析本專業(yè)為高等??圃缙诮逃龑I(yè)。從職業(yè)面向上看,具有職業(yè)性和師范性的雙重性質(zhì)。從職業(yè)性而言,本專業(yè)以培養(yǎng)面向各類早期教育機(jī)構(gòu)第一線應(yīng)用型人才為目標(biāo),從師范性而言,本專業(yè)畢業(yè)生的服務(wù)對象是0-3歲學(xué)前兒童,是一個思維活躍、想象力豐富、身心正在迅速發(fā)展的稚嫩的生命群體。由于服務(wù)對象不同于工廠車間的流水線上打造的規(guī)格統(tǒng)一的物質(zhì)產(chǎn)品,早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)的過程和方法也與其他專業(yè)不同,具有很強(qiáng)的師范性。從學(xué)歷層次上看,本專業(yè)為???/p>

5、層次。以??茖哟螢橹鞯慕逃龑I(yè),具有其獨(dú)特的優(yōu)勢。是既要立足行業(yè)特色,著眼于學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),給學(xué)生以可持續(xù)發(fā)展的動力和空間。從高職高專教育的服務(wù)對象特點(diǎn)來看,本專業(yè)的服務(wù)對象主要是山西省各縣市的早期教育機(jī)構(gòu),少量輻射周邊部分省市的早期教育機(jī)構(gòu)。山西省早期教育人才的培養(yǎng)大多數(shù)處于中專層次,只有三所師范高等??茖W(xué)校培養(yǎng)??茖哟蔚脑缙诮逃瞬?,使得該專業(yè)在人才培養(yǎng)層次上出現(xiàn)滯后現(xiàn)象。本專業(yè)的設(shè)置可以為山西省早期教育培養(yǎng)更多符合社會需求的高素質(zhì)的早期教育工作者,引領(lǐng)山西省早期教育事業(yè)的發(fā)展。(二)專業(yè)定位本專業(yè)的定位是:體現(xiàn)職業(yè)性和師范性的統(tǒng)一,培養(yǎng)以職業(yè)能力為核心的具有實

6、踐能力、創(chuàng)新能力的應(yīng)用型早教師資,強(qiáng)化謝謝你的觀看謝謝你的觀看專業(yè)辦學(xué)的師范性,突出實踐性,加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)、早期教育教學(xué)理論知識的實踐應(yīng)用、教師專業(yè)基本能力的訓(xùn)練。根據(jù)省情、校情,遵循高職高專辦學(xué)理念,順應(yīng)教師教育辦學(xué)的格局,利用學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢創(chuàng)新辦學(xué)體制,形成以??平逃秊橹?,開辦早期教育師資培訓(xùn)等多層次的人才培養(yǎng)模式,為山西省廣大城鄉(xiāng)定向培養(yǎng)早期教育師資,實現(xiàn)立足山西、輻射周邊、面向全國的培養(yǎng)目標(biāo)。二、人才需求情況分析(一)開設(shè)早期教育專業(yè)是社會發(fā)展的迫切需要。根據(jù)《中國人口統(tǒng)計年鑒》統(tǒng)計:中國0-3歲嬰幼兒約為0.7億人,城市分布為1100萬人,而且,平均每小時就有20

7、00多名嬰兒誕生。目前,這個市場正在以每年28%的速度增長,是名副其實的朝陽產(chǎn)業(yè)。尤其是全面二胎政策實施以來,2016年中國人口自然增長率創(chuàng)十一年新高,全年出生人口1786萬人,比上年多增131萬人,人口出生率為12.95‰,是過去15年來最高。2003年,教育部等部委頒布《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》明確提出要“全面提高0-6歲兒童家長及看護(hù)人員的科學(xué)育兒能力”?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出要“重視0-3歲嬰兒教育”。這些都表明國家已將

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
关闭