2019xx小學(xué)朗誦社團(tuán)活動(dòng)教案

《2019xx小學(xué)朗誦社團(tuán)活動(dòng)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、馬甸小學(xué)朗誦社團(tuán)活動(dòng)教案　　馬甸小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)教案　　1、十一月四日風(fēng)雨大作　　陸游　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．反復(fù)朗誦詩歌，領(lǐng)略詩人深沉的愛國情懷?！　?．深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語言鑒賞詩歌的能力。教學(xué)重點(diǎn)：　　1．理解詩歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩中情感，真正有感情地朗誦詩歌。2．深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語言鑒賞詩歌的能力教學(xué)難點(diǎn)：　　1．真正有感情地朗誦詩歌。2．對名句的深入理解?！　〗虒W(xué)方法和手段：討論交流為主，多媒體教學(xué)，配以幻燈片，背景音樂等。教學(xué)重點(diǎn)：　　1．反復(fù)誦讀這首詩，結(jié)合對詩人身世、寫作背

2、景的了解，準(zhǔn)確理解詩中深沉的愛國情感。2．有感情地朗誦詩歌。　　教學(xué)難點(diǎn)：真正有感情地朗誦詩歌。一、導(dǎo)入新課，檢查課前積累。1．導(dǎo)入語。2．學(xué)生活動(dòng)：　　舉手發(fā)言，列舉中國愛國名人名言或他們的愛國事跡1例。　　3．切入本課，明確目標(biāo)：學(xué)會(huì)有感情地誦讀詩歌，深入理解詩歌的思想主題，并學(xué)會(huì)對名句進(jìn)行賞析?；脽羝鍪颈咎谜n學(xué)習(xí)目標(biāo)　　二、配樂朗誦，總體感受并進(jìn)一步理解四首古詩所表達(dá)的愛國情懷。1．范讀：　　1)多媒體畫面、詩文、配樂朗誦。2)學(xué)生活動(dòng)：靜靜地欣賞，并正音正字，正確把握詩句的朗讀節(jié)奏，思考老師提出的

3、問題。2．小組討論交流：　　1)四首詩分別表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？你是怎么知道的？[投影]2)學(xué)生活動(dòng)：4人一組，各抒己見，并努力使對方接受?！　?．組織班級交流。　　1)學(xué)生活動(dòng)：每小組推薦一名代表在班級發(fā)言?！　?)教師適時(shí)點(diǎn)評，加以引導(dǎo)。[在交流中穿插幻燈投影，介紹背景材料，幫助學(xué)生了解寫作背景、詩人身世，正確理解詩歌內(nèi)涵。]　　三、重放配樂朗誦，學(xué)生比照自己，有感情地跟讀。1)跟讀。　　2)教師小結(jié)：詩歌是激情的產(chǎn)物，不是帶著強(qiáng)烈感情的人是朗讀不好詩歌的。要有感情地朗讀好詩歌，我們必須做到以下兩點(diǎn)

4、：正確理解詩歌主題，深入體會(huì)詩人情感；采取多種朗讀手段，充分調(diào)動(dòng)自身激情?！　∷?、課堂總結(jié)：　　本節(jié)課通過討論交流我們理解了四首詩的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)了有感情地朗讀這四首詩。希望同學(xué)們今后多加練習(xí)，養(yǎng)成良好的朗讀詩歌的習(xí)慣?！　?、送杜少府之任蜀州　　王勃　　教學(xué)目標(biāo)　　1、學(xué)習(xí)詩歌朗讀的節(jié)奏，朗讀與背誦前這首詩?！　?、體味分析這首詩的意蘊(yùn)，體會(huì)其中流露出的作者感情。3、學(xué)習(xí)詩人豁達(dá)的心胸和對友情的珍惜。教學(xué)重點(diǎn)：　　1、學(xué)習(xí)詩歌朗讀的節(jié)奏，朗讀與背誦這首詩?！　?、體味分析這首詩的意蘊(yùn)，體會(huì)其中流露出的作者

5、感情。教學(xué)難點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)詩人豁達(dá)的心胸和對友情的珍惜。教學(xué)方法：導(dǎo)讀討論教學(xué)手段：錄音教學(xué)過程　　三分鐘演講：內(nèi)容以心里話為主一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：　　學(xué)生自說出學(xué)過的描寫朋友之間友情的詩，教師做簡要總結(jié)：我國古代描寫很多寫朋友之間親密友情的詩歌，而且非常優(yōu)秀，至今仍然是人們交友的一筆寶貴財(cái)富。今天先來學(xué)習(xí)一首：送杜少府之任蜀州?！　《?、學(xué)習(xí)送杜少府之任蜀州　　1、簡要介紹王勃，側(cè)重于其年少有才和英年早逝。　　2、教師范讀，學(xué)生齊讀，抽三個(gè)學(xué)生試讀，教師糾正后學(xué)生自讀三分鐘準(zhǔn)備背誦?！　?．抽查背誦三人后

6、齊背?！　?、理解詩意：A、根據(jù)注釋試描述一二句的景象?！　、作者是什么方式安慰自己的朋友的？　　C、談?wù)勀銓?nèi)存知巳，天涯若比鄰兩句的體會(huì)?！　?、自發(fā)言：學(xué)過本詩后你有何感受？　　6．小結(jié)節(jié)奏和押韻。7．齊背一次結(jié)束本詩。三、配樂朗誦?！　?、　　配樂師范讀。2、　　指生配樂朗誦。　　3、集體配樂朗誦。　　四、本課總結(jié)：　　以誦讀為主,通過反復(fù)的朗讀和背誦,來理解詩的意境,體會(huì)作者的感情。為了訓(xùn)練優(yōu)生的賞析能力，同時(shí)訓(xùn)練說話能力，也安排了對詩的感受的分析?！　?、我愛你，媽媽　　教學(xué)目標(biāo)：　　1

7、、正確、流利地朗讀詩歌，并且會(huì)背誦詩歌。2、理解重點(diǎn)詞句，感悟文章內(nèi)容?！　?、學(xué)生運(yùn)用已有的識(shí)字方法，如：看拼音識(shí)字、、結(jié)合上下文猜字等在具體的語言環(huán)境中識(shí)字；齊讀、師生互讀、配樂讀等形式讓學(xué)生感情讀詩歌；通過感情朗讀、抓重點(diǎn)詞句、續(xù)寫來理解詩歌內(nèi)容。　　教學(xué)過程：　　一、介紹生活中媽媽關(guān)愛我的小事。　　在本節(jié)課之前，我已經(jīng)安排學(xué)生門搜集回憶媽媽在生活中關(guān)愛我的小事，所以在本節(jié)課開始，我先讓學(xué)生在組內(nèi)，班上介紹媽媽關(guān)愛我的事情?！　《⒊踝x詩歌。　　1、教師范讀，學(xué)生邊聽邊注意字的讀音。2、學(xué)生自讀，隨文

8、識(shí)字?！　?、給五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩歌。4、小組長檢查本組同學(xué)朗讀情況。三、再讀詩歌，整體感知：　　1、指名讀詩歌，其他學(xué)生邊讀邊想這篇詩歌主要講什么？2、自己讀，再思考這個(gè)問題。四、配樂詩朗誦。1、師配樂范讀。2、指生配樂讀。3、配樂師生齊讀?！　　　?、送沈子福歸江東王維　　教學(xué)目標(biāo)　　1．學(xué)習(xí)送沈子福歸江東，了解詩人望著大江南北兩岸，春光蕩漾，芳草萋萋，感受到詩人對友人無限依戀惜別之情，