小學(xué)語言文字工作匯報材料

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1、小學(xué)語言文字工作匯報材料　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：　　__小學(xué)從20XX年建校以來狠抓語言文字工作，從名不見經(jīng)傳的新建學(xué)校，到20XX年成為國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、20XX年國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校，十多年的風(fēng)雨歷程，__人用智慧和汗水留下了一串串堅實(shí)的腳印……　　我校加強(qiáng)語言文字工作建設(shè)，加快語言文字工作信息化進(jìn)程，加大語言文字應(yīng)用科研工作力度，全面推進(jìn)本校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)?！　?、提高認(rèn)識，強(qiáng)化管理。普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。學(xué)校醒目位置設(shè)置宣傳

2、標(biāo)語，營造校園“說普通話，寫規(guī)范字”的氛圍。學(xué)校每年都召開專門會議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，不斷交流工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施。為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)　　2、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確。成立了由校長任組長，副校長任副組長，教導(dǎo)處主任、各年級語文教師為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各教研組、任課教師、少先隊(duì)推普員組成的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。語言文字具體工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，分工明確，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校形成了上下貫通，左右協(xié)調(diào)的新格局。對學(xué)校的實(shí)際，每學(xué)年制定切實(shí)可行的語言文字工作計劃，認(rèn)真開展、穩(wěn)步推進(jìn)，嚴(yán)格評比檢查。成立的教師組成的語言文字監(jiān)督小組，形成了全校師生人

3、人都是推廣普通話的宣傳員、個個都是糾正用字不規(guī)范的監(jiān)督員的良好局面。　　3、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍　　學(xué)校在教學(xué)樓鑲嵌著“說普通話，寫規(guī)范字”的巨幅標(biāo)語，時時刻刻提醒師生要說普通話，使“說普通話，寫規(guī)范字”成為我校多年來一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。以學(xué)校的櫥窗、墻報、標(biāo)語為陣地，使之成為正確的語言文字樣板，九塊板面，全部是有關(guān)語言文字的宣傳，班級的學(xué)習(xí)園地，都是孩子們在十*五放假中在圖書上或網(wǎng)絡(luò)上搜集的有關(guān)“普通話與規(guī)范字”的資料。其次，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站定期對學(xué)生進(jìn)行對有關(guān)國家語言文字方針、政策的宣傳。推普周期間學(xué)校開展“小手拉大手”活動，把“說普通話”深入到每一

4、個家庭。隊(duì)員們利用隊(duì)日課走上街，散發(fā)宣傳材料，向市民宣傳“說普通話，寫規(guī)范字”的重要性，全面掀起活動的高潮?！　?、學(xué)校所出的校報、資料等都能爭取做到不錯字、不漏字、不多字。學(xué)校的各種印章、牌名、牌匾、標(biāo)準(zhǔn)用字等都要要求做到這一點(diǎn)。這些用字規(guī)范的環(huán)境設(shè)置，不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，也極大地激發(fā)了廣大師生使用規(guī)范字的自覺性?！　?、為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校堅持按計劃將組織學(xué)生開展形式多樣的讀書，、演講、征文、詩朗誦、師生語言文字知識競賽、媽媽講故事、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動，并將活動落實(shí)到每一位學(xué)生身上

5、，開展合格生示范生評選活動，將語言文字要求作為一項(xiàng)要求單列出來?！　?、積極組織和參與全國推普周等重大活動，組織學(xué)生參與社會語言文字工作。學(xué)校緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機(jī)，組織學(xué)生到步行街進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作。向家長發(fā)放“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議書，查找步行街兩側(cè)店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字，鼓勵學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話。這些活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與社會活動的意識，而且也使學(xué)生用語用字水平得到鍛煉提高。　　7、加強(qiáng)語言文字基本功訓(xùn)練，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)堅持例會學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化語言文字日常培訓(xùn)。每周三是學(xué)校的全體教師校本教研活動時間，我校專門舉

6、辦了以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如何寫好規(guī)范字的課題研究。與此同時，積極鼓勵廣大教師參加各級各類培訓(xùn)，教師普通話水平全部達(dá)二級乙等以上，語文教師普通話水平全部達(dá)到二級甲等以上?！　?、堅持普通話持證上崗，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字，把普通話合格列入錄入教師的條件之一，并把教師說普通話，用規(guī)范字列入學(xué)?！　　　〗逃虒W(xué)常規(guī)管理之中，在對教師教學(xué)情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內(nèi)容。除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽。董良鴻書記來我校檢查工作時，看到教師粉筆子天天練給予了很高的評價，并饒有興趣看了學(xué)生練習(xí)粉筆字的園地，贊揚(yáng)學(xué)校工

7、作扎實(shí)并勉勵學(xué)校要堅持不懈開展下去，進(jìn)一步打造__的特色品牌。教師在暑假參加了安陽市教師書法大賽，我校有8名教師代表參賽，全部獲獎，成績驕人。這些活動的開展極大地調(diào)動了教師使用普通話規(guī)范字的積極性，促進(jìn)了教師普通話水平的提高?！　?、認(rèn)真做好漢語拼音教學(xué)的工作?！　W(xué)好漢語拼音是學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)普通話的基礎(chǔ)，從小對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫能力的綜合訓(xùn)練，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一，也是語言文字工作的主要任務(wù)。因此，我們非常重視一年級教師的選