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《校本教材編寫要求》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、校本教材編寫要求各位老師：為規(guī)范校本教材的編寫，相關(guān)的具體要求如下：1、格式：頁(yè)面設(shè)置：紙型—A4；頁(yè)邊距—上下左右各2厘米；字號(hào)：大標(biāo)題3號(hào)黑體，小標(biāo)題4號(hào)宋體，正文5號(hào)宋體；行距：1.5倍；文件名：課程名稱+主編姓名2、教材從外到里順序依次是：第一頁(yè)：封面文字：北京第二中學(xué)通州分校高中校本教材、課程名稱、主編、副主編：第二頁(yè)：主要內(nèi)容：一、課程名稱：二．課程簡(jiǎn)介（原則上不超過(guò)200字）（一）課程目標(biāo)：（二）所需課時(shí)數(shù):總課時(shí)數(shù)一般要求控制在6----14節(jié)之間。（三）授課方式及計(jì)劃：（四）評(píng)價(jià)方式：三．選課建議：(要有適用哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)學(xué)期的說(shuō)明)第三頁(yè)開(kāi)
2、始依次為：編寫說(shuō)明（包括內(nèi)容簡(jiǎn)介、編寫目的、學(xué)習(xí)要求等）；目錄（含頁(yè)碼）；教材主體內(nèi)容（正文標(biāo)題序號(hào)按照：一、（一）、1、（1）、①的序號(hào)等級(jí)）；參考文獻(xiàn)；后記（據(jù)需要確定）。3、教材的編寫形式要參照新課程，要求設(shè)計(jì)活動(dòng)欄目，如讀一讀、想一想、議一議、知識(shí)鏈接、活動(dòng)設(shè)計(jì)、練習(xí)測(cè)評(píng)（以上欄目供參考）。4、編寫完畢后，仔細(xì)校對(duì)，確保知識(shí)科學(xué)、準(zhǔn)確，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。5、請(qǐng)主編老師在規(guī)定的時(shí)間把教材樣章電子版發(fā)送給教學(xué)處白鐵娟老師，發(fā)送文件主題為：校本教材ⅹⅹⅹⅹ（課程名稱）ⅹⅹⅹ（主編姓名）。6.文本技術(shù)指標(biāo)要求屬性純文本采用UTF-8編碼或GB18030
3、編碼M英文字母和符號(hào)使用ASCII編碼和存儲(chǔ)M采用簡(jiǎn)體字和常見(jiàn)字體，如宋體、黑體、微軟雅黑、TimesNewRoman等M采用常見(jiàn)的存儲(chǔ)格式，如TXT、DOC、DOCX、PDF、RTF、HTM、HTML、XML等M文字色彩搭配協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一M7.圖形/圖像技術(shù)指標(biāo)要求屬性彩色圖像顏色數(shù)不低于真彩（24位色），灰度圖像的灰度級(jí)不低于256級(jí)M掃描圖像的掃描分辨率不低于72DPIM采用常見(jiàn)的存儲(chǔ)格式，如JPG、PNG、GIF等M8.具體要求：l課題要精煉不要超過(guò)8個(gè)字。l編寫文字與圖的設(shè)計(jì)一次完成。圖文比例1:3，或少些，包括插圖、表格等，圖的內(nèi)容可選擇一張能夠
4、表義的圖片，也可以通過(guò)語(yǔ)言描述方式。插圖插入正文合適位置，另一jpg個(gè)是另存入一圖片文件夾，按照模塊、課題順序命名，如，“圖1-1-1生涯彩虹圖”。l每課：頁(yè)數(shù)6-7頁(yè)，以6頁(yè)為宜，5500字以內(nèi)。編寫體例第1章××××（標(biāo)題居中）學(xué)習(xí)目標(biāo)/本章要點(diǎn)導(dǎo)言或引例1.1××××（標(biāo)題居中）以下正文部分，全部5號(hào)字，1.5倍行距，千萬(wàn)不要用固定行距1．××××（頂格，后不接排）（1）××××（空兩格，后不接排）1）××××（空兩格，后不接排）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……（空兩格，接排，表
5、示分項(xiàng)敘述）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……例1-1××××××××××（例題按照章連續(xù)編號(hào)）定理1-1××××××××××（定理按照章連續(xù)編號(hào)）定理1-2××××××××××（定理按照章連續(xù)編號(hào)）推論1×××××××按照定理連續(xù)編號(hào)推論2××××××性質(zhì)1××××××性質(zhì)每節(jié)連續(xù)編號(hào)性質(zhì)2××××圖/表先文后圖/表（即在正文中先對(duì)圖/表有所交代，然后在適當(dāng)?shù)奈恢梅艌D/表）。圖/表分章各自連續(xù)編號(hào)（即第1章為圖1—1，圖1—2……；表1—1，表1—2……），中間用一字線（涂紅處）圖/表
6、格式如下（圖題在下、居中，表題在上）圖1—1切線的幾何意義表1—1（頂格）營(yíng)銷觀念比較（居中）案例分析（不一定每章都設(shè)，也可以用貫穿幾章的大案例）****************************************************************************************************（請(qǐng)用楷體字，以區(qū)別于正文）延伸閱讀（如有）列出部分與本章內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源文獻(xiàn)資料等本節(jié)小結(jié)××××××××××1．××××××××××。2．××××××××××。3．××××××××××。練習(xí)1.11．2．習(xí)題1
7、.1××××××××××（習(xí)題按照章連續(xù)編號(hào)）1.2××××××××××1.3××××××××××編寫注意事項(xiàng)1.注重教科書(shū)的情境性設(shè)計(jì)教科書(shū)被界定為一種印刷了的工具，它被有意圖的加以結(jié)構(gòu)化，以便學(xué)生能夠進(jìn)入某一學(xué)習(xí)過(guò)程，來(lái)改善學(xué)習(xí)的有效性。不管教科書(shū)編者持有怎樣的學(xué)習(xí)理論，追求怎樣的目標(biāo)，教科書(shū)都要提出一整套、能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。n活動(dòng)要有明確具體的要求。n將學(xué)習(xí)活動(dòng)和練習(xí)背景化。n將活動(dòng)多樣化：活動(dòng)、實(shí)際研究、游戲、調(diào)查、觀察n使用圖片、表格等等各種因素喚起學(xué)生參與的興趣。n學(xué)生在活動(dòng)中盡可能成功。2.合理參考幾所學(xué)校校本課程目錄及課程目標(biāo)體系制定，
8、進(jìn)行比較，甄選適合市級(jí)課程教材的課程內(nèi)容。3.區(qū)分教
