故鄉(xiāng)—環(huán)境描寫的作用學(xué)案

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1、附學(xué)案：《故鄉(xiāng)—環(huán)境描寫的作用》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過專題復(fù)習(xí)了解和掌握什么是環(huán)境描寫；2、學(xué)會分析文章中環(huán)境描寫的作用。并且應(yīng)用到寫作實踐中.【教學(xué)重點】1、通過典型文章，歸納出常見的幾種環(huán)境描寫的作用2、總結(jié)把握解題的方法和技巧；【教學(xué)難點】解題方法和技巧在具體文章中的運用一、什么是環(huán)境描寫二、小結(jié)三、分析下列文字：①分別屬于哪一類環(huán)境描寫，②標(biāo)劃出表現(xiàn)環(huán)境特點的詞語；③分析環(huán)境描寫的作用魯迅《故鄉(xiāng)》?我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去?！r候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從縫隙向

2、外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)四、練習(xí)1、文章第②段描寫了哪些景物?結(jié)合文章內(nèi)容說說這些景物描寫的作用?水塘邊的鳥窩（06黃岡）（1）水塘在黑夜中沉寂，這使我懷念水塘邊的那棵有鳥窩的老榆樹。（2）4我們和母親來到鄉(xiāng)下時，那棵樹正長滿了榆錢。榆錢泛著淡淡的綠色，錢串似的，壓彎了枝頭。后來，榆錢落了，榆葉變老，黑綠黑綠的。知了爬到了榆樹上，知了的叫聲很尖長，使山里的夏天更加悶熱。夜里，塘里的青蛙“咕哇”“咕哇”地叫著，開始是一只，后來便此起彼伏。白天，我

3、們看見一群一群的小蝌蚪，擺著黑黑的小尾巴、搖著黑黑的大腦袋，從塘的深處游到塘的淺處，從淺處游到深處。母親說，蝌蚪是青蛙淘氣的孩子。秋天來了，榆樹的枝丫上有了鳥窩，鳥窩一天天大了起來，小篩籮一樣，母親指給我看那鳥窩。這是一個已經(jīng)開始涼爽的傍晚，太陽紅色的光輝已擦著山頂在慢慢消失，山頂有很美的晚霞，晚霞擦抹著母親很美的臉，我發(fā)現(xiàn)母親臉上流淌著一種很厚的溫暖。?（3）天氣越來越?jīng)?，風(fēng)也大了起來，在山坳里回旋時發(fā)著一種響聲。我望著老樹枝丫上的烏窩，問母親：“好高啊，媽媽!風(fēng)一吹，要掉下來嗎?”?（4）“不會的，鳥的窩壘得很結(jié)實。窩里有它們的孩子

4、，它們不會讓窩掉下來的?！蹦赣H撫摸著我的頭，很大很深的眼睛里充滿了愛憐。我和母親一起望著藍(lán)天下黑黑的一團(tuán)，我們一起想像那高高的溫柔，我們虔誠地為它們孤獨的、風(fēng)雨飄搖的幸福祝福。?（5）最可恨的莫過于男孩子。一天，鄰居家的男孩子爬到樹上，用竹竿把鳥窩給捅了。當(dāng)我看見那黑魎魎的一團(tuán)從丈高處往下掉時，我?guī)缀鯐灹?我聲嘶力竭地跑到老樹下，看到的只是一團(tuán)團(tuán)摔散的用樹枝、干草、羽毛和泥壘造的鳥窩以及幾只血肉模糊的粉紅色的肉團(tuán)。那是老鳥的孩子，還沒有長羽!我的心被撕成了碎片!那一刻，我真想把那個男孩子推到樹下的水塘里，讓他死。母親說：“這孩子要遭報應(yīng)

5、的……”?（6）此后，一個關(guān)于“窩”的戰(zhàn)栗包裹著我的魂魄，走過了很長很長的歲月，?（7）我長大后又幾次來過那個山坳，我到水塘邊找那棵老榆樹，老榆樹已被人伐掉，只剩下一個很悲涼的樹樁。鄉(xiāng)下的樹已很少，我已很難看到兒時那樣的大鳥窩。塘里的青蛙還“咕哇”“咕哇”地叫著，小蝌蚪還是一群一群在水塘邊游逸著。我為這些青蛙和它們的孩子慶幸著，它們生活在離城里人較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下．否則，它們早被送上了城里那些豪華酒店的餐桌。但我不知，它們還能幸存幾年??（8）人類什么時候才能開始悲憫我們身邊的另一類生命?這個世界原本是我們和它們共同創(chuàng)造……2、具體分析文章開頭

6、和結(jié)尾劃線句子的作用孩子與鳥兒（07長春）（1）一天下午，孩子們都出去捉蜻蜓，室中寂寞如雛鳥飛盡的空巢。鄰家的炊煙，裊裊地拂過花梢，玻璃走廊外徐徐飛來了暮色，溫柔、無聲，如一只美麗的灰鴿。（2）迎接暮色，我漫步走到后院，花期才過，美人蕉的殘瓣，鋪了一地絢爛落霞，把晶瑩圓潤的籽粒，留在枝頭。完成了孕育、覆護(hù)作用，花朵便萎落于土——一個偉大的意念——“愛”，卻自古至今，始終充塞宇宙，一切有生之物，莫不是它的仿本，熾烈的生命火炬，賴著神圣的愛，得以代代繼續(xù)，燃燒不熄。（3）正在沉思間，突然一個毛茸茸的小團(tuán)，輕吻著我赤裸的足踝，我不自覺地打了個

7、寒噤。一低頭，我發(fā)現(xiàn)那閃亮畏怯、如云邊孤星的小眼睛，正向我這龐然大物的人類側(cè)目而視。（4）我俯身捧它在手，原來是一只才學(xué)飛的小麻雀呢。本是羽毛豐盈的頭部、翅、尾都被燒得焦黑、短茁、凌亂。許是自誰家煙囪逃出而”劫后余生」的吧。它伸著尖尖的小喙向我啁啾著，殘羽下，波動著一股生命的顫栗。（5）我才將這小生命捧進(jìn)屋子，兩個孩子正巧自田埂間呼嘯著回來了。見了鳥兒，又是一陣“泰山”似的歡呼。山山更忙著為它騰肥皂箱，在他的指揮下，才學(xué)步的蘭蘭，也乘我不備，蹣跚著自床墊下抽了一把稻草，凌亂地放在箱底，瞬息間鳥兒的新居落成。（6）4“看鳥兒??！”兩個孩子

8、如熱帶賣果女郎，輪流著把鳥兒連箱子舉在頭頂，興高采烈地呼喊著。于是，同巷中的小玩伴們都聞聲而來了，赤膊、跣足、髦發(fā)、泥臉……形形色色的都有。此刻，這寂寂的宅院，喧嘩如一只開動的鬧鐘。（7）一個小光頭向小鳥獻(xiàn)