21、只聽半句

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1、主備教師：徐嫦濰時間：2012年4月17日課題21、只聽半句第一課時教學目標1、掌握本課的生字新詞，會認15個生字，會寫“句”、“無”、“及”、“以”、“總”5個字。積累“告訴”等詞語。2、通讀課文。教學重點掌握本課的生字新詞，會認15個生字，會寫“句”、“無”、“及”、“以”、“總”5個字，積累“告訴”等詞語。教學難點掌握本課的生字新詞，會認15個生字，會寫“句”、“無”、“及”、“以”、“總”5個字，積累“告訴”等詞語。教學用具本課生字卡片、小黑板教學方法合作探究法教學過程修改備注一、談話導入　　有一個小朋友聽誰說話都只聽半句，不等別人說完就以為自己知道了。后來，這個小朋友鬧出了

2、笑話。你們想知道是什么笑話嗎？今天我們就一起來學習《只聽半句》。學生齊讀課題，教師板書課題，在課題中認讀“句”，學寫“句”，教師范寫，學生在田字格中臨寫。二、初讀課文,整體感知課文內容　　1、請同學先聽老師讀詩歌，可以在心里跟著老師讀。2、學生借助拼音自由讀課文。（要求把字音讀準，把詞語讀正確，把句子讀通順。）　并標出詩歌有幾個小節(jié)？　　3、同桌讀，相互正音?！　∪?、學習生字　　1、出示小黑板，要求學生帶拼音拼讀?！　　?、直呼，再開火車讀?！　?、去拼音讀，打亂順序讀；口頭組詞。　　4、你覺得哪個字最難，你是怎樣記的？先抽學生說，再同桌交流記字方法?！?、認讀帶生字的詞語。四、指導

3、寫“無”、“及”、“以”、“總”?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　≡趺从涀∷鼈?？應該怎樣寫？　　五、細讀課文，讀準確，讀通順。過渡：同學們生字學習得太棒了，老師相信大家課文會讀得更好，有信心嗎？　　　1、自由練讀課文，一小節(jié)一小節(jié)地讀，讀好一節(jié)再讀下一節(jié)?！　?、四人小組合作練讀課文：1選擇自己喜歡的、或者是最有把握讀好的小節(jié)讀，互相提示、糾正，要讀準確、流利?！　?、面向全班檢查練讀情況：指名讓學生讀自己喜歡的小節(jié)，在學生讀的過程中根據(jù)學生的情況有意指導學生讀好課文?！　　　　　　　　　　　“鍟O計：教學反思主備教師：徐嫦濰時間：2012年4月17日課題21、只聽

4、半句第二課時教學目標1、鞏固復習識記的生字，指導寫：術、丁、訴?！?、有感情地朗讀課文。　3、理解課文內容，知道文中的小朋友屁股印上兩道杠杠的原因，從中受到啟發(fā)：要養(yǎng)成傾聽的習慣，不能只聽半句。教學重點　從故事中受到啟發(fā)，養(yǎng)成良好的處事習慣。教學難點激活學生想象，發(fā)展學生語言和思維，明白聽話只聽半句是不好的習慣，從小養(yǎng)成聽話聽清楚，說話說明白的好習慣。教學用具卡片教學方法講授教學過程修改備注一、復習導入復習認讀生字：這篇課文雖然短小，但要求我們認讀的生字卻不少。經過上節(jié)課的學習，你們的小腦袋里都把這些字記住了嗎？（出示字詞卡片認讀，組詞說話）二、學習第一小節(jié)。1、邊看課文上的圖邊小聲

5、讀課文：（同學們把課文的生字生詞記得這么準，肯定也記得，課文中寫的這個小朋友在聽人講話時是很有特點的。這個小朋友在聽別人講話時到底有什么特點呢？）　　2、學生反饋后，指導朗讀：他無論聽誰說話，都只聽半句。用“無論，都”說話?！　∪W習第二至第五小節(jié)。重點指導第二小節(jié)。⑴小男孩都聽了誰說話？生答師板書?！、颇棠淌窃鯓诱f的？說完了嗎？學生發(fā)揮想象補充省略號后的內容請學生體會著讀一讀。（稍慢、停頓。）　?、切∧泻⒄f了什么？你能學學他的語氣嗎？抽學生讀，再同桌相互體會讀。（讀出不煩燥的語氣，語速稍快。）　?、确纸巧x第二小節(jié)，學生評義?！　、煞中〗M按剛才的方法分角色讀第三、四、五小節(jié)?！　?/p>

6、⑹分角色表演讀?！　∷?、學習第六、七小結。你知道園丁想什么嗎？小男孩鬧出了笑話的原因?！∥濉Ⅲw會感悟。　　1、只聽半句好嗎？應該怎樣聽別人說話？　　2、你鬧過這樣的笑話嗎？請生說說?！×?、有感情地齊讀全文，深化認識?！∑摺⑿〗Y全文?！∥覀儾灰獙W習文中的小男孩，而要養(yǎng)成認真傾聽的好習慣?！　　　　“?、指導寫字：丁、術、訴1、出示要寫的字：認讀后仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么（字的結構規(guī)律）　　2、你認為最難寫的字是哪個？怎樣寫才能夠寫好？（示范）?！　?、學生練寫后展示欣賞評價：聽話聽得認真，所以寫得好?！　　“鍟O計：無論都只聽半句——認真傾聽教學反思：尊敬的贊助商：**于200X年X月X日

7、舉辦一個全校性的綜合型運動會，歷時一周。期間包括三個部分：開幕式文藝演出、運動會和閉幕式頒發(fā)獎項（兩天）。我們校學生會外聯(lián)部是此類校園活動指定宣傳策劃單位，對商家贊助大學生活動的可行性，特別是贊助我校運動會活動的可行性有較深入的了解?，F(xiàn)在就讓我們?yōu)橘F公司作此贊助可行性報告。一、行性分析1、本次運動會得到了學院團委和學校相關部門的大力支持，規(guī)模大、參與者多，能吸引更多師生及其家屬來觀看，深受同學歡迎,并推動學校體育事業(yè)的發(fā)展，必引起全校性的轟動。2、在校大學