冀教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)全冊(cè)

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1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案1．小苗的誕生?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想：指導(dǎo)學(xué)生如何制訂較規(guī)范的實(shí)驗(yàn)方案，是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)，從種子萌發(fā)所需的外界條件開始，通過對(duì)種子的觀察，提出猜想和假設(shè)，然后引出如何去驗(yàn)證假設(shè)，制訂實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)方案的內(nèi)容包括提出假設(shè)、選材、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)步驟、如何記錄、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋和結(jié)論等，因此教師要注意根據(jù)不同學(xué)生的情況，在教材給出的范例的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立的制定自己的實(shí)驗(yàn)方案。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1．能對(duì)種子萌發(fā)的外界條件進(jìn)行完整的實(shí)驗(yàn)研究。2．能從研究結(jié)果中發(fā)現(xiàn)新的研究問題。3．通過研究找出對(duì)種

2、子進(jìn)行分類的“最”合理的方法。4．會(huì)制作出規(guī)范、美觀的種子標(biāo)本盒。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1．能與小組其他同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)研究。2．能堅(jiān)持把實(shí)驗(yàn)做完。三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說出種子萌發(fā)所需要的外界條件。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何制定較規(guī)范的實(shí)驗(yàn)方案。教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備、各種各樣的植物種子。課時(shí)建議：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課1．談話提問：教師：同學(xué)們，我們大家都來(lái)自農(nóng)村，相信大家一定都見過種子。那么，種子有什么用呢？學(xué)生交流匯報(bào)。（繁殖新的植物）教師追問：種子怎樣長(zhǎng)成一棵新的植物？關(guān)于種子萌發(fā)你有什么問

3、題？（先發(fā)芽，然后慢慢長(zhǎng)大。）2．講述：種子發(fā)芽又叫種子萌發(fā)。這節(jié)課，我們重點(diǎn)研究種子萌發(fā)的條件。（板書課題）（二）新課教學(xué)◆活動(dòng)：研究種子萌發(fā)的外界條件1．指導(dǎo)學(xué)生推想種子萌發(fā)的條件（1）講述：大家想一想，我們家里、糧倉(cāng)里儲(chǔ)存的種子一般不會(huì)發(fā)芽，只有把它們種在地里或進(jìn)行培育才能發(fā)芽，可見種子發(fā)芽需要一定條件。（2）討論：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)說一說，種子萌發(fā)必須具備什么條件？（讓學(xué)生充分發(fā)言。）文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔（3）教師小結(jié)：根據(jù)同學(xué)們的意見，種子萌發(fā)可能需要水分、空氣、適宜的溫度、陽(yáng)光、土壤等條件（根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)）。究竟是不是這樣呢？還需要進(jìn)一步研究。2．指導(dǎo)學(xué)生

4、通過實(shí)驗(yàn)研究種子萌發(fā)與什么條件有關(guān)系——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案方案1：研究種子萌發(fā)與水是否有關(guān)系①講述：下面，我們先來(lái)研究種子萌發(fā)與水有沒有關(guān)系。為了弄清這個(gè)問題，應(yīng)該怎樣實(shí)驗(yàn)?zāi)?？②分組討論。③匯報(bào)討論結(jié)果。④教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路很好。要證明種子萌發(fā)與某個(gè)條件是不是有關(guān)系，可以用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。驗(yàn)證種子萌發(fā)與水有沒有關(guān)系，可以把種子分成兩組：第一組種子首先用水浸泡，在實(shí)驗(yàn)過程中始終用濕布覆蓋（每天往布上灑少量的水），保持濕潤(rùn)的環(huán)境；第二組種子不用水浸泡，在實(shí)驗(yàn)過程中既不加水也不用濕布覆蓋，始終處在干燥的環(huán)境；把兩組種子分別放在兩個(gè)盤子里，盤子里都不放土，把盤子同時(shí)

5、放在陽(yáng)光照射下的溫暖地方。觀察哪組種子能萌發(fā)，哪組種子不能萌發(fā)。⑤分組實(shí)驗(yàn)：按照上述設(shè)計(jì)組裝實(shí)驗(yàn)。播放錄像“種子萌芽實(shí)驗(yàn)”⑥討論：下節(jié)課要討論回答的問題：A．假如第一組種子萌發(fā)了，第二組種子沒萌發(fā)，這說明什么？B．假如兩組種子都萌發(fā)了，這說明什么？方案2：研究種子萌發(fā)與空氣是否有關(guān)系①講述：要弄清種子萌發(fā)與空氣有沒有關(guān)系，應(yīng)該怎樣實(shí)驗(yàn)?zāi)兀竣诜纸M討論。③匯報(bào)討論結(jié)果。④教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法：要驗(yàn)證種子萌發(fā)是否與空氣有關(guān)系，必須把種子放在有空氣與無(wú)空氣的不同環(huán)境中進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)要使水、溫度等條件相同。可以這樣實(shí)驗(yàn)：取兩根筷子，用細(xì)線在每根筷子上捆一粒蠶豆或菜豆的種子，把捆有種子的

6、筷子分別放入1號(hào)杯和2號(hào)杯。往杯中倒入水，使1號(hào)杯中的種子完全沒入水中，由于水中的空氣很少，這粒種子可以粗略地看作是處在有水而沒有空氣的環(huán)境中；使2號(hào)杯中的種子下半部浸在水中，上半部在空氣中，這樣，這粒種子就處在既有水又有空氣的環(huán)境中。把兩個(gè)杯子同時(shí)放在溫暖的環(huán)境中，每天向2號(hào)杯加適量的水，以保持實(shí)驗(yàn)開始的狀態(tài)，這樣做是為了防止水的蒸發(fā)影響對(duì)比的條件。觀察哪個(gè)杯中的種子能萌發(fā)，哪個(gè)杯中的種子不能萌發(fā)。⑤分組實(shí)驗(yàn)：按照上述設(shè)計(jì)組裝實(shí)驗(yàn)。⑥討論：下節(jié)課要討論回答的問題：A．假如2號(hào)杯中的種子萌發(fā)了，1號(hào)杯中的種子沒有萌發(fā)，這說明什么？B．假如兩個(gè)杯中的種子都萌發(fā)了，這說明什么

7、？方案3：研究種子萌發(fā)與溫度的關(guān)系①講述：要弄清種子萌發(fā)與溫度有沒有關(guān)系，應(yīng)該怎樣實(shí)驗(yàn)?zāi)?？②分組討論。③匯報(bào)討論結(jié)果。④教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法：要驗(yàn)證種子萌發(fā)是否與溫度有關(guān)系，可以這樣實(shí)驗(yàn)：把用水浸泡過的種子分為三組，分別放在三個(gè)盤子中，用濕布覆蓋；第一組放在溫度非常低的地方，例如室外（多數(shù)地方冬季室外氣溫在10℃以下）、地窖或冰箱里；第二組放在溫度非常高的地方，例如放在火爐的爐盤上或很熱的暖氣片上；第三組放在溫度適中的地方，例如10℃～20℃的室內(nèi)。觀察哪組種子能萌發(fā)。⑤分組實(shí)驗(yàn)：按照上述設(shè)計(jì)組裝實(shí)驗(yàn)。⑥討論：文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔