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《學(xué)校周邊環(huán)境整治總結(jié)范文與學(xué)校品牌建設(shè)心得合集》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、學(xué)校周邊環(huán)境整治總結(jié)范文與學(xué)校品牌建設(shè)心得合集!=i學(xué)校周邊環(huán)境整治總結(jié)范文學(xué)校周邊環(huán)境整治總結(jié)范文根據(jù)縣關(guān)于學(xué)校周邊綜合治理工作會(huì)議精神，為進(jìn)一步改善學(xué)校周邊環(huán)境，切實(shí)關(guān)心青少年的成長(zhǎng)，鄉(xiāng)綜治委組織專班，集中時(shí)間，集中精力對(duì)我鄉(xiāng)學(xué)校周邊環(huán)境認(rèn)真進(jìn)行了整治，收到了明顯效果。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境整治，營(yíng)造良好的教書育人環(huán)境，是實(shí)踐三個(gè)代表重要思想和保障科教興國(guó)戰(zhàn)略順利實(shí)施的重要舉措。為使這項(xiàng)工作切實(shí)落到實(shí)處，我們成立了以分管政法工作的領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，分管文教衛(wèi)工作的領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，并抽調(diào)學(xué)校、派出所、文化站等負(fù)責(zé)人組成工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將辦
2、公地點(diǎn)設(shè)在了綜治辦。同時(shí)明確了工作目標(biāo)，要求通過集中整治，實(shí)現(xiàn)四無，即無侵害學(xué)校師生權(quán)益案件；無黃賭毒危害學(xué)生；無亂搭亂建、違章占道現(xiàn)象；無劣質(zhì)食品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)行為。對(duì)四種環(huán)境進(jìn)行徹底整治，即治安環(huán)境、文化環(huán)境、交通環(huán)境和生活環(huán)境。二、加大力度，廣泛宣傳堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針，嚴(yán)格管理，落實(shí)各項(xiàng)安全措施。根據(jù)工作實(shí)際，在落實(shí)原有規(guī)定的基礎(chǔ)上，完善和充實(shí)有關(guān)制度，進(jìn)一步明確目標(biāo)責(zé)任，落實(shí)到人，并形成書面材料。堅(jiān)持分管領(lǐng)導(dǎo)抽查與各部門自查相結(jié)合的管理模式。做到了邊查邊改，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患和問題做好記錄，并由專人負(fù)責(zé)，及時(shí)處理。為配合整治工作順利開展，同
3、時(shí)也為了鞏固整治效果，學(xué)校在校園周邊、校園內(nèi)進(jìn)行宣傳，張貼宣傳標(biāo)語舉辦知識(shí)講座。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與校園周邊環(huán)境整治工作，為校園周邊環(huán)境治理起到了很好的補(bǔ)充作用。為青少年創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，確保他們的身心健康，提供了強(qiáng)有力的保證。三、突出重點(diǎn)，力求實(shí)效通過各種活動(dòng)，增強(qiáng)防范意識(shí)，提高安全自救能力：1、通過座談會(huì)，對(duì)學(xué)生在村組的安全行為進(jìn)行匯報(bào)、交流反饋，矯正，提高學(xué)生安全行為。2、組織平安班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。圍繞創(chuàng)建平安校園，學(xué)校規(guī)范管理，嚴(yán)格考評(píng)，將平安校園的具體目標(biāo)分解到班級(jí)管理工作中。各班級(jí)都組織學(xué)習(xí)了有關(guān)制度文件，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和安全、
4、衛(wèi)生知識(shí)，為平安校園的創(chuàng)建夯實(shí)了基礎(chǔ)。3、開展了以安全教育為內(nèi)容的安全教育知識(shí)大賽；結(jié)合安全教育內(nèi)容開展了演講比賽；學(xué)生觀看火災(zāi)自救現(xiàn)場(chǎng)演練等系列安全教育片，提髙了學(xué)生的安全意識(shí)和自救能力。近年來，在全校上下的共同努力下，學(xué)校的社會(huì)治安情況得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門的認(rèn)可。全體教職工都牢固樹立了建立平安校園的責(zé)任意識(shí)，把創(chuàng)建平安校園當(dāng)作工作的重點(diǎn)，嚴(yán)防各類事故的發(fā)生。學(xué)校也將繼續(xù)全面落實(shí)綜合治理工作的各項(xiàng)措施，不斷提髙學(xué)校的整體防控能力和水平，確保安定的校園環(huán)境，為師生的工作和生活創(chuàng)造良好的氛圍，為創(chuàng)建平安校園及維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校品牌建設(shè)
5、心得眾所周知，今天蘋果公司以銳不可當(dāng)之勢(shì)席卷了全球的手機(jī)和電腦市場(chǎng)，其品牌價(jià)值已經(jīng)超越谷歌，學(xué)校品牌建設(shè)心得。究其原因，這并不是因?yàn)閱滩妓挂粋€(gè)人的獨(dú)特魅力，而是取決于它的強(qiáng)大的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，使蘋果公司能充分把握市場(chǎng)信息和市場(chǎng)走向，手機(jī)和電腦設(shè)計(jì)無論在外觀上還是在功能上都獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。也就是說，正是它的研發(fā)團(tuán)隊(duì)為蘋果品牌的形成和發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。學(xué)校品牌建設(shè)同樣如此，不能單靠校長(zhǎng)一個(gè)人苦思冥想、精心設(shè)計(jì)，要充分調(diào)動(dòng)所有教職員工積極參與研討，才能集思廣益，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)管理模式，提高辦學(xué)質(zhì)量。可以說，學(xué)校品牌建設(shè)從根本上講是一個(gè)不斷研究的過程。因此，學(xué)校
6、品牌建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急乃是建立研究型共同體，通過研究不斷為學(xué)校發(fā)展提供智慧和動(dòng)力。與傳統(tǒng)的學(xué)校教研組相比，研究型共同體有很大的不同，其特征主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。問題導(dǎo)向。傳統(tǒng)的學(xué)校教研組織基本是以學(xué)科為中心的，教研活動(dòng)主要是備課、說課、評(píng)課等研討活動(dòng)，研究的內(nèi)容多集中在課程或教學(xué)材料方面，研究活動(dòng)是封閉的，僅限在學(xué)科教師內(nèi)部。而研究型共同體則是以問題為中心，研究活動(dòng)的邊界是開放的，成員以共同關(guān)心的問題為紐帶結(jié)成一個(gè)靈活的組織，不僅包括學(xué)校內(nèi)部成員，而且還包括教學(xué)領(lǐng)域的專家和同行，學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)成員等。通過問題，把學(xué)校品牌建設(shè)活動(dòng)與社區(qū)、與同行、與教
7、育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)建立普遍聯(lián)系，共同為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。共同的目標(biāo)。社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派的代表人物巴納德認(rèn)為：“組織要生存，就必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的人愿意為達(dá)到一個(gè)確定的目標(biāo)而進(jìn)行協(xié)作活動(dòng)。作為正式組織的協(xié)作系統(tǒng)，不論其規(guī)模大小或級(jí)別高低，都包含三個(gè)基本要素，即協(xié)作的意愿、共同的目標(biāo)、信息的溝通?！毖芯啃凸餐w存續(xù)的一個(gè)重要基礎(chǔ)就是擁有一個(gè)共同的目標(biāo)，用共同的目標(biāo)將組織成員分散的價(jià)值觀和行為統(tǒng)合為一個(gè)整體。高度的組織認(rèn)同。在共同體中，社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)是某種自然意愿，這種自然意愿包括感情、傳統(tǒng)和人們的共同聯(lián)系，其特點(diǎn)是人們之間有著強(qiáng)烈的認(rèn)同感，共同體內(nèi)的每個(gè)成員
8、都會(huì)從對(duì)方的價(jià)值去判斷其意義，而不是將其視為實(shí)現(xiàn)自己某種目的的手段。認(rèn)同感越強(qiáng)，成員越有可能被激發(fā)為改進(jìn)工作而提出自己的建議、產(chǎn)生一些新
