網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和對(duì)青少年影響的調(diào)查研究

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1、......網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響的調(diào)查研究摘要：隨著國(guó)家信息技術(shù)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)已成為人們?cè)絹碓诫x不開的信息工具，并且在人們的生活中扮演者越來越重要的角色，隨著青少年接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)日益增多，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展的影響也日益增大。文章對(duì)青少年上網(wǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，研究網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來的積極與消極影響，并針對(duì)其不利影響提出一系列解決對(duì)策，可以使網(wǎng)絡(luò)更好地促進(jìn)青少年的心理發(fā)展。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、青少年、影響、調(diào)查分析隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的持續(xù)提升，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響也日漸深入，已逐漸滲透到社會(huì)的各個(gè)人群。尤其

2、對(duì)于處于成長(zhǎng)期的青少年而言，上網(wǎng)行為對(duì)其學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了重大影響。對(duì)還沒有形成良好自我約束和鑒別能力的青少年網(wǎng)民而言，網(wǎng)絡(luò)的開放性和信息使用的增加在為青少年學(xué)習(xí)和生活帶來方便的同時(shí)，也帶來了不良信息和內(nèi)容等負(fù)面影響。如何在保障青少年身心健康的前提下，使其更加自主地使用網(wǎng)絡(luò)，用好網(wǎng)絡(luò)，是家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)各界關(guān)注的問題。因此，本調(diào)查報(bào)告主要目的在于通過發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以及查閱已有的相關(guān)研究成果來考察網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響，以期能夠?yàn)榧彝ソ逃鸵龑?dǎo)子女上網(wǎng)行為，學(xué)校和政府管理部門指定政策措施，社會(huì)各界加強(qiáng)

3、輿論監(jiān)督等提供一定的支持，能夠?yàn)榍嗌倌隊(duì)I造積極向上的文化氛圍，打造健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡一份心，出一份力。專業(yè)word可編輯.......一．調(diào)研范圍及對(duì)象：本次調(diào)研在鄭州市在校青少年間展開，以河南工業(yè)大學(xué)等高校及高中初中等中小學(xué)校22歲以下青少年作為調(diào)查對(duì)象。二．調(diào)研內(nèi)容調(diào)研對(duì)象基本信息：性別，學(xué)歷；調(diào)研對(duì)象的上網(wǎng)動(dòng)機(jī)（是什么促使自己上網(wǎng)）；調(diào)研對(duì)象的上網(wǎng)時(shí)間（每周的上網(wǎng)時(shí)間，在哪個(gè)時(shí)間段上網(wǎng)）；調(diào)研對(duì)象的上網(wǎng)經(jīng)歷（是否接觸到一些或有暴力內(nèi)容的信息，是否傳播一些虛假消息）；調(diào)研對(duì)象對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知（上網(wǎng)做些什么，帶來的好處

4、等）；調(diào)研對(duì)象對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度（怎么利用，如何鑒別信息真假等）。三．調(diào)研方式本次調(diào)研通過發(fā)放調(diào)查問卷，和查閱已有研究成果和數(shù)據(jù)資料的方式開展調(diào)研工作。四．調(diào)查結(jié)果分析此次調(diào)研共發(fā)送50份問卷，收回48份問卷，有效問卷45份。本次調(diào)查人群中上網(wǎng)人群當(dāng)中大學(xué)生占87%，中學(xué)生占13%，其中男生占64%，女生占36%。上網(wǎng)動(dòng)機(jī)：調(diào)查結(jié)果顯示83％的青少年用戶上網(wǎng)是為了打發(fā)時(shí)間，或者說上網(wǎng)已經(jīng)成為了他們唯一的生活方式，而13％的用戶是學(xué)習(xí)需要，4%的用戶上網(wǎng)是感情交流需要。上網(wǎng)時(shí)間：調(diào)查結(jié)果顯示80%的青少年用戶平均每周上網(wǎng)時(shí)間在

5、12-18個(gè)小時(shí)之間，如果平均到每日，約2個(gè)小時(shí)左右。75％的用戶上網(wǎng)時(shí)間在晚上到凌晨這一時(shí)間段內(nèi)，19%的用戶上網(wǎng)時(shí)間在中午到下午這一時(shí)間段內(nèi)，在凌晨以后上網(wǎng)的用戶在2%左右。專業(yè)word可編輯.......調(diào)研對(duì)象對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知：受訪的大量人員中對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的一些虛假，或帶有暴力內(nèi)容的信息還是有辨識(shí)度的，對(duì)于一些不正規(guī)的網(wǎng)站他們大都采取排斥的態(tài)度，而一些年齡較小的網(wǎng)絡(luò)用戶，因?yàn)殚啔v有限，所以有時(shí)會(huì)因好奇心的驅(qū)使而接觸到一些不健康，不道德的東西?？偟脕碚f，大部分高學(xué)歷的網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界還是有著健康的認(rèn)知的。調(diào)研對(duì)象對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)

6、度：多數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)人們的影響還是積極的，網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，可以讓我們接觸到多方面的知識(shí)與信息，開闊視野，促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展，可以讓我們掌握最新最快的信息，加強(qiáng)對(duì)外交流交際能力；少部分的人則對(duì)網(wǎng)絡(luò)持消極的態(tài)度，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)世界魚龍混雜，對(duì)于一些年齡較小，辨識(shí)度不高的青少年來說，很容易接觸到一些違法的，不健康的信息，給他們的身心發(fā)展造成負(fù)面影響。一．研究結(jié)論網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響：（一）積極影響：1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無顧忌”地

7、進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲(chǔ)存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長(zhǎng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。2、獲取信息，幫助青少年求知或?qū)W

8、習(xí)。近年來，我國(guó)已有近萬家大中小學(xué)校進(jìn)行了域名注冊(cè)建立了自己的網(wǎng)站，青少年不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解學(xué)校的情況，而且還可以和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難，獲取知識(shí)。另一方面，諸多的網(wǎng)上學(xué)校也如雨后春筍般建立起來，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。此外，以非營(yíng)利為目的的一些網(wǎng)站提供學(xué)習(xí)資料的免費(fèi)下載，為青少年的解難