教材如戰(zhàn)略指導(dǎo),教學(xué)如戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐

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1、教材如戰(zhàn)略指導(dǎo)，教學(xué)如戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐教材如戰(zhàn)略指導(dǎo)，教學(xué)如戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐【摘?！啃抡n程的實(shí)施如同軍事家指揮作戰(zhàn)，應(yīng)注重教學(xué)中的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)研究：教師耍轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念并建立起新型的課堂教學(xué)模式;教學(xué)實(shí)踐要符合實(shí)際情況，因地制宜地補(bǔ)充實(shí)踐案例來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)；耍保留傳統(tǒng)教學(xué)方法中的精華來(lái)提高新課程教學(xué)能力;要把握好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體這一理念，真正踐行提高學(xué)生的信息索養(yǎng)的教學(xué)宗旨?！娟P(guān)鍵詞】戰(zhàn)略指導(dǎo)；戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐；實(shí)施方法【中圖分類號(hào)】G424【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089(2012)01-0041-01自福建省實(shí)施高中新課程以來(lái)，在各方努

2、力下我校信息技術(shù)新課程會(huì)考連續(xù)五年取得了優(yōu)異成績(jī)，全校優(yōu)良率每年都超過(guò)98%、合格率達(dá)100%o回顧這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，筆者覺(jué)得“教材如戰(zhàn)略指導(dǎo)，教學(xué)如戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐”，新課程的實(shí)施如同軍事家指揮作戰(zhàn)也應(yīng)注重教學(xué)中的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)研究。1對(duì)教材戰(zhàn)略地位的認(rèn)識(shí)信息技術(shù)新課程的實(shí)施首先要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對(duì)教材的戰(zhàn)略地位有深刻的認(rèn)識(shí)，盡快地建立起新型的課堂教學(xué)模式。1.1新課程教材比較注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究能力的培養(yǎng)。新課程注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)O信息技術(shù)新課程教材關(guān)于具體實(shí)踐操作的方法和步驟的內(nèi)容惜墨如金，為學(xué)生自

3、主建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展?jié)撃茴A(yù)留了充足的拓展空間。因此，教師應(yīng)注意轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從傳統(tǒng)的“知識(shí)為本”到“以人為本”的轉(zhuǎn)變，耍認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、輔助者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，在教學(xué)中充分尊重、落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。1.2新課程教材要求教師深入備課和精心組織課堂。新課程教材的特點(diǎn)是內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，涉及到的軟件非常多，但是每一章節(jié)內(nèi)容大多是青蜒點(diǎn)水，點(diǎn)到為止。因此，教師只有充分深入地備課，并精心組織課堂教學(xué)和實(shí)踐內(nèi)容才能走進(jìn)課堂，否則，就會(huì)陷入巧婦難為無(wú)米Z炊的尷尬處境——不知該教什么內(nèi)容和該實(shí)踐什么內(nèi)容，以及該如

4、何有效地組織課堂教學(xué)。2關(guān)注教學(xué)戰(zhàn)術(shù)的實(shí)施方法戰(zhàn)略指導(dǎo)和戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐二者必須密切配合，協(xié)調(diào)發(fā)展，才能產(chǎn)生最佳效果。新課程這?戰(zhàn)略指導(dǎo)已經(jīng)擺在教師面前，而教學(xué)實(shí)踐的結(jié)果如何，則取決于教師如何進(jìn)行新課程教學(xué)，就好比是戰(zhàn)術(shù)的實(shí)施。因此，教學(xué)實(shí)踐要符合實(shí)際情況，因地制宜，因材施教，不要盲目追求不切實(shí)際的做法，因?yàn)榈貐^(qū)與地區(qū)之間、學(xué)校與學(xué)校之間、城鄉(xiāng)之間的差別很大，學(xué)生與學(xué)生之間的差別也很大。那么信息技術(shù)教師在教學(xué)實(shí)踐屮該如何把握好教學(xué)戰(zhàn)術(shù)呢？2.1要明確學(xué)生的現(xiàn)有信息技術(shù)水平以便量體裁衣?！爸褐?，百戰(zhàn)不怠”。由于我校地處農(nóng)村，所以就

5、讀我校的學(xué)生基本上來(lái)自農(nóng)村，而農(nóng)村的初中校往往由于經(jīng)費(fèi)投入不足，專業(yè)教師配備不足，加上為了追求升學(xué)率而忽視非中考學(xué)科，因此信息技術(shù)往往很少開(kāi)課，或很少真正落實(shí)到位，所以學(xué)生進(jìn)入高一吋的信息素養(yǎng)較低，當(dāng)然也有一小部分學(xué)生的信息素養(yǎng)較高，這就形成參差不齊的情況，這給課堂教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)很大的麻煩。對(duì)于這一現(xiàn)象我有充分的認(rèn)識(shí)，并想方設(shè)法化弱勢(shì)為優(yōu)勢(shì)加以利用：首先根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同劃分等級(jí)，以便量體裁衣，做到有的放矢，并根據(jù)不同等級(jí)實(shí)施分層教學(xué)及合作探究學(xué)習(xí)，并發(fā)揮基礎(chǔ)好的學(xué)生小老師作用帶動(dòng)大家一起提高。2.2要適當(dāng)補(bǔ)充傳統(tǒng)教材中以及生

6、活實(shí)踐中常見(jiàn)的案例來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)。由于新課程的編寫是定位在初中學(xué)生已有較高信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，然而我校高一學(xué)生大多數(shù)不具備這一信息素養(yǎng)，因此，教師應(yīng)給予必要的安慰和鼓勵(lì)來(lái)克服學(xué)生心理上的擔(dān)憂；更重要的是適當(dāng)補(bǔ)充一些傳統(tǒng)教材中的基本知識(shí)以及生活實(shí)踐中常見(jiàn)的案例，以夯實(shí)他們的基礎(chǔ)，達(dá)到進(jìn)一步鞏固他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，為此，我在必修和選修課的教學(xué)實(shí)踐中都特地安排一些FI常&活中適用的實(shí)踐例子。2.2.1《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修教材的教學(xué)中補(bǔ)充以下實(shí)踐例子:首先，從最簡(jiǎn)單而且適用的例子入手，以消除學(xué)&們心理上的擔(dān)憂。比如：教到因特網(wǎng)信息時(shí)

7、補(bǔ)充了如何申請(qǐng)及使用電子郵箱，并要求學(xué)生以后的作業(yè)及交流主要以電了郵件的方式進(jìn)行，起到了學(xué)以致用和鞏固知識(shí)的雙重效果；教到表格信息加工吋補(bǔ)充了Excel數(shù)據(jù)處理的基木操作方法和要領(lǐng)，并把學(xué)生生活費(fèi)用支出（有甲、乙、丙及自己四組數(shù)據(jù)）作為素材，進(jìn)行表格數(shù)據(jù)的圖形化教學(xué)，不但傳授了知識(shí)，還起到指導(dǎo)學(xué)生合理安排生活費(fèi)的作用，學(xué)生真正體會(huì)到信息技術(shù)學(xué)科的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，因此，學(xué)習(xí)熱情高漲，氣氛活躍。其次，適當(dāng)補(bǔ)充一些技術(shù)性較高而且通用性較強(qiáng)的案例來(lái)提升學(xué)生素養(yǎng)。比如：教到信息集成時(shí)補(bǔ)充了PowerPoint軟件的基本操作方法，并要求課

8、后制作一個(gè)自己感興趣的多媒體作品，學(xué)生的作品真是百花齊放：天文、地理、明星、動(dòng)漫、家庭、學(xué)校等主題的作品應(yīng)有盡有，不但內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)，而且富有特色、極具創(chuàng)意；教到信息資源管理時(shí)補(bǔ)充了博客的申請(qǐng)及管理方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流、管理和完善自己的博客資源（并強(qiáng)調(diào)遵守有關(guān)法律法規(guī)）