資源描述：
《淺談中美兩國家庭教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談中美兩國家庭教育張皓匯華學(xué)院09歷史一班2009515754家庭教育問題自古以來就受到人們的廣泛關(guān)注，是一切教育的基礎(chǔ)，家庭在犁造兒童的過程屮起到了十分重要的作用，家長也是兒童身心健康成氏過程屮的第一任導(dǎo)師?；蛘咄罄镎f，我們也可以說家庭教育在比較兩國的文化差異，探索某一國家強大的原因，培養(yǎng)具冇健康精神氣質(zhì)和綜合素質(zhì)的世界公民中的影響也是不容忽視的。例如：作為世界大國的美國是一個開放的勇敢的國家，而我國則是一個相對保守、發(fā)展較慢的國家，當我們比較兩國的家庭教育時，我們亦可清楚地看出產(chǎn)生這些差異的因素。關(guān)鍵詞：家庭教育平等獨立自主社交創(chuàng)造力作為
2、一個學(xué)牛我們在經(jīng)歷了多年的教育，在此過程中我們學(xué)到了許多豐富的理論知識。但現(xiàn)實告訴我們，學(xué)習(xí)理論與實踐之間有著U大的差距，脫節(jié)嚴重。工作中更需耍經(jīng)驗豐富的人，這是我們在學(xué)校中學(xué)不來的，社會中的激烈競爭是我們很難馬上適應(yīng)的。總的來說,教育的最終目的還是為了社會的發(fā)展，教育與實踐Z間的矛盾卻在一定程度上影響了發(fā)展的進程，這時我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)那些發(fā)達國家的優(yōu)點補充自己的不足,不管是社會還是學(xué)校教育,又或是家庭教育。家庭教育是教育活動的重要組成部分，而在了解了美國的家庭教育之后，我更是受到了不小的觸動。我們不能說美國的所有都是好的，但是作為一個人國他確實也
3、是很優(yōu)秀的，我們有必要取其精華去其糟粕，從屮找到適介我國現(xiàn)實的優(yōu)良方法來彌補自身的不足。美利堅合眾國它是開放的充滿激情的，更是勇于探索的國家，美國的家庭教育也帶著文化氣息強烈的特征。美國家庭教育中子女與父母地位平等，他們更獨立、自主、善于社交活動、創(chuàng)造力強，這和我國的家庭教育也形成了鮮明的對比，我認為這是十分值得倡導(dǎo)的。一、美國孩子與父母站在同等的地位上在美國家庭教冇屮，父母會站在平等的地位上與孩子對話，父母或者是其他成年的家庭成員，在與孩子對話時更是會彎下腰或者是蹲下身子與他們對話，這雖然只是一個小小的細節(jié)，但nJ以充分的說明其地位的平等，就像
4、他們說的那樣，當孩子從母親的身體中分離出來的時候，他們就是一個獨立的個體，就應(yīng)該受到尊重，同樣的，他們也擁有應(yīng)有的權(quán)利。很多時候美國父母與孩了更像是朋友一樣交流溝通，這對于孩了來說也是非常冇利的，而在我國，父母是我們敬重的人，在家庭屮也擁有者絕對的權(quán)威，很多時候當孩子遇到無法解決的問題時，希望得到父母的幫助的時候卻不知道怎么樣和父母開II,而巳并不是所冇的父母都善于與孩子溝通，致使孩子比較茫然無助。就像書中提到的關(guān)于性教育的問題，相信大部分中國父母很難坦然的面對孩子提出的這方面問題，而美國父母認為孩子作為一個獨立的人有權(quán)利知道知道一些應(yīng)該知道的事
5、情。他們會在生活中通過一些偶然遇到的事情告知孩子一些必要的常識，關(guān)于這一點可以看出，我們的教育確實有不足的地方，除了在牛物書中看到的常識中的常識，很多孩子都對這方面過于“害羞”吧，據(jù)調(diào)查顯示大部分孩子希望在父母那里得到解答，但卻只有少數(shù)孩子得到滿意口止切的答案。其實性教育有著它的重要性，一定程度上教會了孩子如何口愛，保護口身安全。這是今后家長們應(yīng)該重視的。除此，家長們在孩子成年厲更是應(yīng)該告訴孩子-?些作為成年人應(yīng)該知道的事情或者社會規(guī)則，以利于他們今后的成長。二、美國孩子們有更多的自主權(quán)美國父母不會T?涉更不會幫助孩子做出什么樣的決定，即使孩子做
6、出的決定是錯謀的，家長也不會T涉他們，最多只是從旁提購、引導(dǎo)。這在中國人看來是無論如何也無法輕易接受的，家長出于各種原因，祁會阻止孩子的錯課行為。美國父母的“放任不管”雖然使孩子在某件事情上吃了大虧或者磕破腦袋，但這也讓孩子真實的感受到了墻確實是碩的。當然，他們會在孩子撞墻Z前盡職的捉醒孩子其行為的結(jié)果。我認為孩子的天性中有一部分是頑皮的，家長的警告不可能一次性的達到目的，這些無傷人雅的放任不管也是一種有效的教育方式，會讓孩子們真正的積累經(jīng)驗教訓(xùn)。有利于他們以厲能夠獨立自主地做出正確的決定，對于孩子們將來踏入社會，獨立生活，而對各種挑戰(zhàn)都是十分有
7、益處的。另一方而，美國孩子的自主還表現(xiàn)在他們可以決定自己想干什么不想干什么，例如興趣愛好，美國的家長鼓勵孩子們個性化發(fā)展，自由的發(fā)揮各自的潛能。而口他們也不認為破壞是錯誤的，相反他們覺得破壞與創(chuàng)造是成止比的，不應(yīng)該去挫傷孩子的口尊心和口信心，美國孩子的創(chuàng)造力沒有受到抹殺，所以他們?nèi)四憞L試，敢于創(chuàng)新，充滿激情。同樣神氣的創(chuàng)造力在這個快速發(fā)展的社會中也是一種不對衡量的財富，相信這也可能是為什么中國人給世界以保守形彖的原因Z—吧。相比Z下，在我國特別是一些發(fā)展較快的城市，家長們?yōu)榱俗尯⒆觽冓A在起跑線上，為孩子們報了各種特長班、提高班，有些家長更是忽視了
8、孩子們真止的興趣愛好，這對于每個孩子來說都是很難開心接受的。三、美國的孩子善于人際交流作為社會生活屮的一項基本能力，人際交流在社會生活屮
