農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)特色之我見

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1、揭東區(qū)教育學(xué)會(huì)第二屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文（學(xué)校管理）農(nóng)村學(xué)校“辦學(xué)特色”之我見揭東區(qū)玉湖鎮(zhèn)洋邊小學(xué)馮曉生2015年1月10日農(nóng)村學(xué)?！稗k學(xué)特色”之我見摘要：隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步加快、素質(zhì)教育和課程改革的不斷深入，教育的個(gè)性化和辦學(xué)的特色化已成為越來越多的教育工作者的共識(shí)。一所學(xué)校，無常規(guī)不穩(wěn)，無人和不興，無科研不精，無特色不活。所以，堅(jiān)持辦學(xué)特色理念、走辦學(xué)特色之路是學(xué)校發(fā)展的必然選擇，農(nóng)村教育更是要辦出自己的特色，發(fā)揮得天獨(dú)厚的資源，找出適合學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略之路，改變落后的學(xué)校面貌，激活教育增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力，從而減少學(xué)生的流動(dòng)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村辦學(xué)特色科學(xué)研究正文：1.辦學(xué)

2、特色的必要性1.1發(fā)展辦學(xué)特色的重要性隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步加快、素質(zhì)教育和課程改革的不斷深入，教育的個(gè)性化和辦學(xué)的特色化已成為越來越多的教育工作者的共識(shí)。一所學(xué)校，無常規(guī)不穩(wěn)，無人和不興，無科研不精，無特色不活。所以，堅(jiān)持辦學(xué)特色理念、走辦學(xué)特色之路是學(xué)校發(fā)展的必然選擇，發(fā)展特色的過程也是傳承文化、凝練文化的過程。要將學(xué)校特色與學(xué)校文化建設(shè)融為一體。學(xué)校特色是學(xué)校長(zhǎng)期積累所形成的，是學(xué)校傳統(tǒng)的重要組成部分，是學(xué)校傳統(tǒng)中區(qū)別于其他學(xué)校的重要特點(diǎn)，是最能夠表現(xiàn)學(xué)校個(gè)性和獨(dú)特性的方面。因此，學(xué)校要在加強(qiáng)特色建設(shè)，創(chuàng)建個(gè)性化特色品牌，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效途徑。在基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的平臺(tái)上凸現(xiàn)辦學(xué)

3、個(gè)性，提升辦學(xué)品位，塑造學(xué)校品牌。1.2創(chuàng)強(qiáng)給學(xué)校辦學(xué)特色帶來機(jī)遇以前說要堅(jiān)持辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)校教育，提高學(xué)校品味，都只能說說空話，因?yàn)?，大部分農(nóng)村小學(xué)仍然是經(jīng)濟(jì)境況窘迫，因?yàn)闆]有經(jīng)費(fèi)，校舍和教學(xué)設(shè)施改善的速度十分緩慢。大部分小學(xué)依然是簡(jiǎn)陋的校舍，陳舊落后的取暖設(shè)施，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的操場(chǎng)，黑板加粉筆這種落后的教學(xué)手段，實(shí)驗(yàn)儀器、圖書、教學(xué)設(shè)施等極度匱乏。并且教師的待遇偏低，導(dǎo)致了一些教師的教學(xué)積極性不高，更不能吸引高素質(zhì)的人才，從而使基礎(chǔ)教育質(zhì)量呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。再加上教師結(jié)構(gòu)性的缺乏，圖、音、體等學(xué)科專業(yè)教師的缺乏。根本不可能開展有效的“特色”教育。近兩年來,在通過創(chuàng)強(qiáng)建設(shè)中，各地行政部門多方籌

4、措資金,增加對(duì)農(nóng)村小學(xué)的教育投入，校舍和教學(xué)設(shè)施條件都有了很大的改善，學(xué)校教學(xué)設(shè)備進(jìn)一步完善、更新。特別是圖書室、音樂室、美術(shù)室等功能室的開展使用，加之專業(yè)教師的引進(jìn)和有特長(zhǎng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，促使農(nóng)村小學(xué)師資結(jié)構(gòu)配備的完整。學(xué)校的辦學(xué)特色就如魚得水，有聲有色了。1.3辦好特色教育，減少生源流失以前學(xué)校沒有特色，“千校一面”，導(dǎo)致不少重視孩子教育的家長(zhǎng)舍近求遠(yuǎn)，擇校上學(xué)，使得生源大量流失，被動(dòng)實(shí)施“小班化”教育，本來就不充裕的教育資源得不到有效的利用。辦出特色就是把學(xué)校辦成具有個(gè)性化的學(xué)校，如果找到了學(xué)校個(gè)性的優(yōu)勢(shì)資源，也就找到了適合學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略之路，如果找到了適合學(xué)校發(fā)展的方向，那么，這個(gè)

5、學(xué)校的活力就被激發(fā)了，學(xué)校的面貌就改變了，甚至這個(gè)學(xué)校的命運(yùn)也就被改變了。所以，適合學(xué)校特點(diǎn)的鮮明的辦學(xué)理念一經(jīng)確立，并成為全校師生共同追求的奮斗目標(biāo)。學(xué)校就有了自我超越、追求特色的可能，學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力也會(huì)得以增強(qiáng)。自創(chuàng)強(qiáng)后，我校根據(jù)本校特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)特色辦學(xué)的新理念，發(fā)動(dòng)宣傳，敢于實(shí)踐。深受群眾與學(xué)生喜愛。現(xiàn)在我校擇校生為零。2.科學(xué)、深入研究辦學(xué)特色之路盡管農(nóng)村小學(xué)設(shè)備、師資、生源等比不上城市學(xué)校，信息相對(duì)閉塞、觀念相對(duì)落后。但也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)吸收現(xiàn)代教育理念，要在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，根據(jù)教育改革與發(fā)展的趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變思維方式，以新的視野和新的角度

6、進(jìn)行新的謀劃，科學(xué)正確的指導(dǎo)思想，確定辦學(xué)目標(biāo)?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！币朕k好一所具有特色的學(xué)校，首先必須要有一個(gè)科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃。計(jì)劃制定之后，關(guān)鍵的問題是付諸實(shí)施。只有把學(xué)校的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)教師的自覺行動(dòng)，并持之以恒地努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。2.1認(rèn)識(shí)到位。農(nóng)村地區(qū)普遍文化底子薄，藝術(shù)氛圍不濃。發(fā)展特色教育需要正確的輿論導(dǎo)向和良好的環(huán)境氛圍。我們一方面做好教師的思想教育工作，教師是辦好特色學(xué)校的主力軍，學(xué)校要鼓勵(lì)教師主動(dòng)承擔(dān)有關(guān)特色的教學(xué)和管理，注重教師搭配，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，挖掘潛力，解決創(chuàng)建特色學(xué)校過程中專業(yè)教師不足的困難，以適應(yīng)特色學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。另一方面充

7、分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。2.2輔導(dǎo)到位。特色學(xué)校的創(chuàng)建與特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)是密切相關(guān)的。一般來說，沒有無特長(zhǎng)學(xué)生的特色學(xué)校。為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，2.3管理到位。全校領(lǐng)導(dǎo)班子要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想觀念，從認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一，進(jìn)行集中再學(xué)習(xí)、再研討，學(xué)校要有良好的管理系統(tǒng)，堅(jiān)持從“項(xiàng)目研究—系統(tǒng)運(yùn)作—特色辦學(xué)—形成文化”這樣一個(gè)發(fā)展序列。學(xué)校特色要有系統(tǒng)的規(guī)劃，要從校情、師情、生情出發(fā)，加以謀劃并建設(shè)，要把特色