嶺南版美術(shù)七上第13課《揚起想象的風(fēng)帆》教案1

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1、1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):初步了解科幻美術(shù)作品的各種創(chuàng)作題材和表現(xiàn)形式;技能目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、積極思考,并把自己的初步設(shè)想以草圖形式表現(xiàn)出來;審美目標(biāo):1、了解科幻作品中藝術(shù)與科技高度融合的特征;2、培養(yǎng)學(xué)生既有科學(xué)的態(tài)度又有大膽想想象的氣魄。2學(xué)情分析教師通過模擬未來時空穿梭游戲,創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生對未來的大膽構(gòu)想,并通過討論、繪畫接力賽、多樣化的評價方式等教學(xué)過程,使學(xué)生充分展現(xiàn)個性。學(xué)生通過觀察、思考、口頭表述、動手表現(xiàn)等方式實現(xiàn)與同學(xué)之間的橫向交流以及師生之間的縱向交流。3重點難點教學(xué)重點:培養(yǎng)“以人為本”、大膽想象的創(chuàng)新精神和體現(xiàn)美術(shù)集體創(chuàng)作思維的合作意識。教學(xué)難點:怎

2、樣激發(fā)學(xué)生對未來生活的想象力和創(chuàng)作構(gòu)思的靈感。難點突破的方法與措施:創(chuàng)設(shè)情景。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】教學(xué)過程(一)、新課導(dǎo)入:(4分鐘)大家好,接下來的時間里,將由我?guī)ьI(lǐng)大家完成一次跨越時空的狂想旅程。我們將乘時空穿梭機(jī)到達(dá)2506年,想一想,500年后的未來人類是怎樣生活的?我是本次航程的導(dǎo)航員。啟航前,請仔細(xì)檢查手中的登機(jī)卡,有些什么顏色呢?藍(lán)、紅、綠、紫,不同顏色的登機(jī)卡代表你們將到達(dá)的不同目的地。1)、持藍(lán)色登機(jī)卡的旅客,你們將乘海洋號到達(dá)2506年的海底,探索未來人類的海底新家是怎樣的?2)、持紅色登機(jī)卡的旅客,將乘星際號到達(dá)2506年的各個星球,探

3、索未來人類在星際間生活的足跡?3)、持綠色登機(jī)卡的旅客,將乘家園號返回2506年的地球,想象未來的地球?qū)窃鯓?4)、最后,持紫色登機(jī)卡的旅客將乘神秘號前往目前人類還未曾涉足過的地方——虛擬世界,想一想,未來人類在虛擬世界中將會如何生活?整個航程歷時2分鐘,途中請相同航線的乘客每四人一個小組進(jìn)行討論,理清思路,并在登記卡的背面用線條簡單地勾畫出你對未來的想象?；睾胶?我將在艙位示意圖中隨機(jī)抽取旅客,請他代表小組談?wù)勊胂笾械奈磥硎窃鯓拥?拿好手中的登機(jī)卡,準(zhǔn)備好了嗎?Three,Two,One開始討論!(課堂設(shè)計目的:創(chuàng)設(shè)一種跨越時空的超現(xiàn)實情景,把學(xué)生需要在課堂上思考的問題巧妙地與不同登機(jī)

4、卡將要到達(dá)的目的地緊密相連,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在教師預(yù)設(shè)的情景中從不同角色出發(fā),更加投入的帶著問題去思考。通過個性化的教學(xué)設(shè)計,達(dá)到把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化成對美術(shù)課持久的情感態(tài)度的最終目的。)(二)、講授新課:(8分鐘)教師采取隨機(jī)取票和同學(xué)自由發(fā)言相結(jié)合的形式,請同學(xué)用語言和線條共同來暢想未來。在學(xué)生描繪過程中,穿插各種形式的科幻作品欣賞、評述。《海底家園》:(海洋號)未來海底的人類新家與現(xiàn)在比較,有什么不同之處?哪些部分是畫面的主體,畫者是怎樣處理的?未來海底的建筑、交通將隨著環(huán)境的變化而改變其形態(tài),以便更好地適應(yīng)人類在海底的新生活。例如:仿魚形的汽車、管道式街道……,這一切正好恰合了達(dá)

5、爾文在《物種起源》書中提到的進(jìn)化論觀點?！缎乔虼蠛献唷?(星際號)畫者在構(gòu)圖處理上采用了什么方式表現(xiàn)畫面的主次關(guān)系?根據(jù)近大遠(yuǎn)小、近者清晰遠(yuǎn)者模糊的透視規(guī)律,主體物顯得比較大、具體,而對于次要的物體,畫者有意將其處理得小一些,有些甚至還不是完整的,這樣使讀者的注意力能夠首先集中到主體物上。人類按照自身的發(fā)展需求,在不同的星球上開發(fā)出不同的活動場所,如:專建學(xué)校的星球、專供娛樂的星球、專門從事工業(yè)生產(chǎn)的星球……《超越國界的移動城市》:(家園號)立體紙模型,想象未來的城市可以懸浮在空中。這個模型有什么特點?會飛。你是從哪些地方觀察出來的?螺旋槳、支架等。所以,當(dāng)你想表現(xiàn)一幢會飛的房子時,該怎樣表現(xiàn)

6、?是不是會飛的房子一定只能是這樣的?人類將利用這些行動方便的空中城市,往來于各個國家之間。《網(wǎng)上沖浪》:(神秘號)畫面巧妙地利用了點、線、面的創(chuàng)作元素,找一找畫面中的點、線、面有哪些?點:畫面中一些快樂的電腦人;線:電腦的電源線;面:大塊的電腦界面。想象在未來世界里,人類與自己創(chuàng)造的“電腦人”一同控制著世界。人類通過“電腦人”的思維,在網(wǎng)絡(luò)中自由自在地嬉戲,感受著不一樣的生活樂趣。(課堂設(shè)計目的:引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、積極思考、集體討論。培養(yǎng)新一代的全面發(fā)展的富有創(chuàng)新精神的人才,關(guān)鍵在于培養(yǎng)敢于幻想、敢于標(biāo)新立異的精神和實踐創(chuàng)新的能力。因此,在教學(xué)中充分發(fā)揮每個學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,引導(dǎo)學(xué)生描述自

7、己的大膽想法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。同時針對不同創(chuàng)意的側(cè)重點展示一批優(yōu)秀作品,并引導(dǎo)學(xué)生從畫面的獨特創(chuàng)意、構(gòu)圖規(guī)律等方面進(jìn)行深入分析,初步了解科幻美術(shù)作品的各種創(chuàng)作題材和表現(xiàn)形式。)(三)、深入探索:(10分鐘)今天,大部分同學(xué)的想法都比較大膽,但還是有些同學(xué)對別人的大膽創(chuàng)意持有一種“根本不可能實現(xiàn)”的消極看法。試想:古人有沒有想象過在天空自由地