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1、班級管理貴在“勤”上下工夫福建西山學校小學部胡雙梅各位領(lǐng)導、評委、同仁們！大家晚上好！班主任要管理好一個班級，冇多方而的因素。首先我們教師要做好學生的表率，為人師表，以身示范，要有超強的愛心和高詭的服務意識，要有腳踏實地的實干精神。在西山工作近十年，我認為做好班主任工作就一個字——“勤”。即“勤到班，勤談心，勤家訪”。下面我談一談我在班級管理中的一些心得。一、“勤到班”?——就是課間立即到自己的班級去。貪玩是孩子的天性，但玩過了頭就容易出現(xiàn)安全問題。所以，班主任在課件到班是一件刻不容緩的大事。長期以來，我堅
2、持下課不離開教室，如果不是我的課，一到下課我就立即進班，與學生同樂，將許多不良隱患控制于未然，不給學生引發(fā)孑盾的機會。這樣一來，基本沒有學生在課間追趕打罵現(xiàn)象。利用課間與學生一起交流談心，一起做游戲，與學生交朋友，學生很高興，既拉近了師生間的距離，乂加深了師生間的情誼，同時有更多的機會去培養(yǎng)班干部，增強他們的自信心和責任感。指導班干部對班級的紀律、學習、衛(wèi)生、禮儀等進行規(guī)范化地管理，使班級管理冇章可行，有理可依。勤到班，也是深入學生生活，了解學生所需的，為學生排憂解難的好時機。小到為學生的水杯系上紅繩，為筆
3、筒壞了的的學生送上一支筆，大到為班級做書柜，細到為玩出汗的學生背上墊上紙山，防感冒。這些我都做過。另外，利用課間給愛學習的孩子補課，也能收到良好的效果。二、“勤談心”勤談心——就是利用合適的時間，合適的機會分別與學生交心談心。西山的學生來自全國各地，他們是父母的心肝寶貝。但他們的學習成績參差不齊，思想品質(zhì)良莠不一。我認為培養(yǎng)學生學習文化知識，首先應該培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。也就是先學會做人，再學會求知。通過與學生單獨談心，讓每一位學生都知道了老師是最愛他的，在他的身后有一雙慧眼——那就是老師明
4、亮的眼睛，隨時都在關(guān)注他的成長與進步。陳天佑是三年5班的一位優(yōu)秀學生，去年他高高興興的冋家過年，在寒假里家訪吋，他的爸爸說：“胡老師，天佑不想冋西山讀書了”。我當吋大吃一驚。后來孩子在我的安撫、規(guī)勸下來學校讀書了。幾天后，他說起床太早，起不來,不想?yún)⒓釉珏憻挘遗c副班主任林老師商量后，答應了他的耍求。他又說，做課間操很累，不要參加，我們也答應了他?？俍,只要他能留在西山學習，能答應他的我都滿口答應。我I分地關(guān)心他，晚間睡覺前也不忘抽空去看看他。一段吋間后，他發(fā)現(xiàn)自己不參加班集體活動后，失去了更多的快樂，最后
5、竟然主動要求和全班同學一起活動了。后來在我的正確引導下，他成了班級里最守紀律，最愛勞動，最有止義感的勞動委員。難道他的這些進步不是我們關(guān)愛學生，與學生交心談心的結(jié)果嗎？“勤談心”還包括經(jīng)常與副班主任，科任老師、生活老師交流溝通。我兒乎每天都要抽出吋間和他們聊一聊，隨時了解學生的思想動態(tài)、學習和生活情況。實行每周兩次評比，只要學生在某個方而有進步，都能得到正副班主任的表揚和獎勵。如果學生間發(fā)生了矛盾或者與某個老師鬧了別扭，我們正副班主任會及吋了解詳情，分別作學生的思想工作，直到學生化干戈為玉帛。三、勤家訪西山
6、教育是為家長服務的，所以我們必須了解家長對孩子的要求，是培養(yǎng)孩了良好的習慣，還是培養(yǎng)孩了取得優(yōu)秀的成績，或者是培養(yǎng)孩了的藝術(shù)才能等。只冇按照家長的意愿去培養(yǎng)學生，孩子進步了，家長才能滿意。，孩子樂學了，家長才高興為我們做好宣傳工作，為西山學校招了更多的新生。張恩浩和孫招宇是三年5班的新生，初來學校吋語文、數(shù)學都只有十幾分，從家訪中我了解到兩位孩子的家長都要相同的要求，就是希與孩子能取得好的成績。于是我經(jīng)常與張恩浩和孫招宇談心，從他們的父母的辛苦付出，談到對他們的愛，從怎樣做才是一個孝順的孩子，談到用優(yōu)秀的成
7、績回報父母。慢慢地，在老師們的共同努力下，他倆愛學習了，學習成績不斷進步，每次考試后我都會給家長傳喜訊，家長I?分高興，連連道謝。這學期還主動為我們介紹新生?？?，只要我們付出真情，學生和家長就會感動，只要我們真心關(guān)心他們，家長才能成為我們的忠實朋友。老師們，為了班級的管理行之冇效，少走彎路，相信你們也和我一樣，而對毎一次班級工作的成功和不足都有過反復地思考和總結(jié)。在今后的工作中，相信大家也會和我一樣扎扎實實的工作，勇往直前，義無反顧！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
