愛(ài)與責(zé)任鞏憲娥

《愛(ài)與責(zé)任鞏憲娥》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、愛(ài)與責(zé)任教師是一個(gè)神圣的稱呼；師徳不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是?…每位教師的自我修養(yǎng)，每位教師的愛(ài)與責(zé)任！愛(ài)是一種責(zé)任，每個(gè)擁有著它的人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這看似簡(jiǎn)單的其實(shí)沉重的責(zé)任，只冇將這完美的生命Z愛(ài)當(dāng)成肩上的責(zé)任，它才可能使美麗的人生變得更加絢麗，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，充滿愛(ài)心是當(dāng)好“好老師”的前提。我任教已經(jīng)十八年了，十八年中，我也經(jīng)丿刃了太多的苦辣酸甜。如今的學(xué)生已漸漸氏大，畢業(yè)后工作的有很多，也有不少學(xué)生已經(jīng)成家。而我，也在不知不覺(jué)屮慢慢成熟變老。對(duì)教師的職責(zé)，心中有了更深的理解與感悟。教育是一門(mén)科學(xué)，更

2、是一門(mén)藝術(shù)，從1994年8月我踏入棗莊第二十六屮學(xué)，一直擔(dān)任屮學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，我不曾忘記當(dāng)我第一次踏進(jìn)教室，我第一次看到那一群孩子，我仔細(xì)打量著每個(gè)面孔，那么童真，我知道他們也同樣好奇地看著我，只是比起他們我更緊張。時(shí)光轉(zhuǎn)眼過(guò)去，2006年的8月結(jié)束了我的屮學(xué)教學(xué)，冇幸進(jìn)入文化路小學(xué)，接觸到更小的孩子，開(kāi)學(xué)第一天我信心滿滿的進(jìn)入課堂，準(zhǔn)備把自己的教學(xué)內(nèi)容精彩地傳遞給學(xué)生，可意外發(fā)生了，學(xué)生們的悄悄話越來(lái)越大，我開(kāi)始用眼睛瞪著他們，可是不管用，屮學(xué)的方法小學(xué)生視而不見(jiàn)，當(dāng)時(shí)我的心一下慌了，不知如何是好，接著還有更可怕的事情，忽然一個(gè)學(xué)生舉起手，說(shuō)老師他們打架T,課堂上竟然打架，這我可從來(lái)沒(méi)有

3、經(jīng)歷過(guò)，接著乂有學(xué)生說(shuō)老師江紅從來(lái)不學(xué)習(xí)，大家就又一次議論開(kāi)來(lái)，我真的不知所措，終于熬到下課了?；氐睫k公室我差點(diǎn)哭出來(lái)，趕緊向老教師求救，在老教師的幫助下我也慢慢學(xué)會(huì)解決的方法。杜相亮習(xí)慣不是很好，不會(huì)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課堂上不會(huì)聽(tīng)課，我先是找他談心，然后課堂上找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他，慢慢地，孩子聽(tīng)課狀態(tài)越來(lái)越好，作業(yè)也比以前認(rèn)真多了，我就給他媽媽發(fā)了一個(gè)短信，他媽媽馬上給我冋了一條信息：今天收到這樣一條信息：老師，上學(xué)以來(lái)，我兒子是第一次得到嘉獎(jiǎng)，今天他很激動(dòng)也很高興，很受鼓舞，謝謝您！看到這條信息，我頓時(shí)感覺(jué)到鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)冇多么的重要，孩子是多么渴望能被欣賞，家t也多么需要被老師欣賞！是啊，找

4、一個(gè)理由為他喝彩，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)給他們真誠(chéng)與溫暖。及時(shí)送給他一縷“愛(ài)的陽(yáng)光”讓學(xué)生在在老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)屮增強(qiáng)信心。教師的工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，需要付出滿腔的心血和汗水，的確很苦很累。但當(dāng)你播下春天的希望，盼望秋后收獲時(shí)，辛勤耕耘的艱辛就會(huì)化作一股無(wú)窮無(wú)盡的力量。作為一名小學(xué)教師，我深感教育的崇高，教師的偉大。我雖然經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但我冇滿腔的熱情，和一顆愛(ài)學(xué)生的心，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，我會(huì)爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)放心，讓口己安心，我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快，希槊能用口己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正

5、成為所冇孩子公平、快樂(lè)、成長(zhǎng)的平臺(tái)。在現(xiàn)在的教學(xué)中，我一直盡量多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，多給學(xué)生一點(diǎn)鼓勵(lì)與幫助，少給一點(diǎn)包辦與放任；并且合理地控制好教學(xué)的進(jìn)度與難度，相信自己的教冇，對(duì)學(xué)生動(dòng)Z以情、曉Z以理、苦口婆心地耐心教育。我自己也在不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)兒十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生，站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣廿愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡

6、薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教療事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師徳,師魂?？傊覀円獜乃枷肷蠂?yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高口己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。捉高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人，崇高的師徳塑造人。只有不斷提高教師口身的道徳索養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和冇創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才?，F(xiàn)將從教以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富口身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師徳師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心，愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了

7、學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相休罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家氏的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力捉高