PBL教學(xué)大致流程

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1、PBL教學(xué)PBL教學(xué)（problem-basedlearning）即以問題為導(dǎo)向，學(xué)生為主體的方法。大致流程如下：教師備課（1）確定問題教師可以指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，也可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力及知識水平提出相關(guān)問題或者是學(xué)生自己根據(jù)學(xué)習(xí)中的疑惑提出問題（2）提供教學(xué)資源比如相關(guān)的學(xué)習(xí)交流平臺（3）對學(xué)習(xí)成果提出要求給學(xué)生提出明確的目標(biāo)和要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，以打分制對每個(gè)小組進(jìn)行評分。PBL教學(xué)實(shí)施（1）學(xué)生分組以小組為單位，明確分工每個(gè)組員的任務(wù)，讓每個(gè)成員明確自己的任務(wù)以及要達(dá)到的效果（2）小組匯報(bào)即每個(gè)小組圍繞自己得到的問題對該問題進(jìn)行自學(xué)過后對該問題的解決方案進(jìn)行

2、匯報(bào)。PBL教學(xué)總結(jié)（1）問卷調(diào)查以問卷調(diào)查的方式搜集學(xué)生的反饋（對此方法的適應(yīng)能力以及效果）（2）教學(xué)反思通過問卷調(diào)查學(xué)生的接受程度以及觀察學(xué)生上課的表現(xiàn)，反應(yīng)教學(xué)效果。（3）（4）（5）