中班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物找家》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

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1、中班數(shù)學(xué)：小動(dòng)物找家活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)門牌號(hào)，了解序數(shù)在門牌號(hào)中的含義。2.學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物的房間位置為他們選擇正確的門牌號(hào)。3.關(guān)注生活中的數(shù)字，并對(duì)數(shù)字感興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)門牌號(hào)，了解序數(shù)在門牌號(hào)中的含義。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)為小動(dòng)物送上正確的門牌號(hào)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：flash課件、操作板4塊2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房；幼兒會(huì)用上下左右方位詞活動(dòng)過程：（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1.森林里造了一幢新房子，小動(dòng)物們可開心了，大家都想住到新房子里去呢。那我們一起來看看，

2、一共有幾個(gè)動(dòng)物朋友？他們分別是誰呢？（大背景，森林里）2.教師通過動(dòng)畫畫面，讓幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友。請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)一共有幾只動(dòng)物，用“有……有……還有……”的句式分別指認(rèn)。（避免重復(fù)）。?（9個(gè)小動(dòng)物：小狗、老虎、河馬、袋鼠、獅子、兔子、犀牛、小豬、綿羊）（動(dòng)物一起出現(xiàn)在森林各個(gè)地方）（二）出示房子和動(dòng)物，初步認(rèn)識(shí)序數(shù)，了解序數(shù)在門牌號(hào)中的含義。1.小動(dòng)物們都搬進(jìn)新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。引導(dǎo)初步認(rèn)識(shí)序數(shù)。（1）房子一共有幾層？（3層）。?（2）我們一起來數(shù)一數(shù)。是從下面往上數(shù)還是上面往下

3、數(shù)？（教師引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)）（點(diǎn)擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。）（3）每一層有幾件房間？我們一起來數(shù)一數(shù)，應(yīng)該怎么數(shù)呢？（點(diǎn)擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….）2.認(rèn)識(shí)門牌號(hào)，了解序數(shù)在門牌號(hào)中的意義（1）教師根據(jù)畫面上的101問：看，這是什么呢？引導(dǎo)幼兒說出門牌號(hào)。這是什么意思呢？先請(qǐng)幼兒來說說，教師再總結(jié)：前面一個(gè)1表示第1層，后面一個(gè)1表示第一個(gè)房間，中間加一個(gè)“0”，這就是門牌號(hào)。（動(dòng)物住在房子里，只要出現(xiàn)101的門牌，其他都不要）(2)那誰來老鼠住在幾零幾？（201）你怎么知道是201呢？引導(dǎo)幼兒說出第

4、二層第一間）（課件中使用箭頭，2層的2，房間數(shù)1兩個(gè)箭頭指向201房間，效果需要：點(diǎn)擊房間時(shí)先出現(xiàn)層數(shù)2出來的箭頭，再點(diǎn)擊時(shí)再出現(xiàn)房間1出來的箭頭，然后再出現(xiàn)201）（3）小兔子住在幾零幾呢？（303）（同上一步，用箭頭）（4）那我們?cè)僖黄饋砜匆豢矗渌?dòng)物住在幾零幾？教師點(diǎn)擊動(dòng)物，幼兒集體回答。（教師點(diǎn)擊到動(dòng)物，就出現(xiàn)相應(yīng)的門牌號(hào)）（三）學(xué)習(xí)會(huì)小動(dòng)物送門牌號(hào)1.小動(dòng)物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥?，它們決定要大家換房間住住?，F(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號(hào)了，它們想請(qǐng)我們小

5、朋友來幫助它們找到它們的門牌號(hào)。我們一起來看一看。誰愿意先來試一試？（小動(dòng)物交換位置住在房子里，不要數(shù)字，樓層分割線要有兩根，方便下一步跳出每一個(gè)房間的門牌號(hào)）2.請(qǐng)一個(gè)小朋友來嘗試為其中的一個(gè)小動(dòng)物貼門牌號(hào)。3.游戲：小動(dòng)物找家老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號(hào)的貼紙，請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物住的位置為它們送去門牌號(hào)吧！以小組為單位，每個(gè)小朋友一張，動(dòng)作快的小朋友貼完以后再回來繼續(xù)拿標(biāo)簽去貼，趕快行動(dòng)吧?。ㄓ蒙弦粋€(gè)場景，不需要再做）2.幼兒操作（五）講評(píng)1.請(qǐng)小朋友自己檢查一下送的對(duì)不對(duì)，如有不對(duì)就改正2.那

6、我們一起看一看每個(gè)小動(dòng)物家的門牌號(hào)吧。教師出示正確的門牌號(hào)，幼兒再次鞏固。（出現(xiàn)動(dòng)物住在房間里，點(diǎn)擊一個(gè)房間的出現(xiàn)門牌號(hào)）?3.小動(dòng)物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號(hào)，它們請(qǐng)我們?nèi)⒂^它們的新房子呢，我們一起去吧。（用第一個(gè)場景，加點(diǎn)歡快的音樂）