安妮日記(教案)

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1、蘇教版高中第二冊(cè)第二單元安妮日記【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)：能體會(huì)安妮用生命記錄下的情感和思考。2．情感目標(biāo)：了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)少年兒童身心的傷害、摧殘，認(rèn)識(shí)法西斯的罪惡。3．能力目標(biāo)：用日記真實(shí)而直接地表達(dá)自己的情感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1．對(duì)二戰(zhàn)知識(shí)的了解，尤其是猶太人所受到的迫害。2．作者多戰(zhàn)爭(zhēng)的深層思考。3．戰(zhàn)爭(zhēng)給世人帶來(lái)的警惕?！窘虒W(xué)方法】誦讀法，點(diǎn)撥法，討論法【教具準(zhǔn)備】多媒體、黑板、粉筆【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入：（課件1、2）同學(xué)們，你們感覺(jué)外面淡淡的陽(yáng)光美嗎？對(duì)呀，寧?kù)o的天空下面，陽(yáng)光好美。再問(wèn)同學(xué)們，你們知道戰(zhàn)爭(zhēng)嗎。如果有一天，戰(zhàn)爭(zhēng)就是發(fā)生在你們

2、的身邊，你的感覺(jué)戰(zhàn)爭(zhēng)的定義是什么呢？那么，在今天的課堂中，老師只能讓大家先忘記陽(yáng)光。走進(jìn)一段戰(zhàn)爭(zhēng)籠罩下的黑暗生活，去解讀一段黑暗中的心跡。那是一段關(guān)于一個(gè)女孩和一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的往事。那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在60年前，名字叫二戰(zhàn)，主題是殺戮和種族迫害。那個(gè)小女孩的名字叫安妮。二、二戰(zhàn)背景知識(shí)介紹（課件3-10）讓孩子在白骨累累的圖片面前震驚，再出現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子的圖片，為下文介紹作者做鋪墊。三、介紹作者（課件11、18）天真、可愛(ài)、甜美的安妮和剛才戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥形成了鮮明的視覺(jué)對(duì)比。四、預(yù)習(xí)檢測(cè)（課件19）五、賞析課文（課件20-45）1、整體感知。2、閱讀文本，要求

3、劃出作者心情的語(yǔ)句。3、提問(wèn)：文中吉締是誰(shuí)？明確：尋找對(duì)話的對(duì)象，戰(zhàn)勝心靈上的孤獨(dú)。4、給學(xué)生看安妮一段話，讓學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)了什么。1、瀏覽文章，找出文中“安妮對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考”的語(yǔ)句。提問(wèn)：如何理解“我不相信戰(zhàn)爭(zhēng)只是政客和資本家搞出來(lái)的，蕓蕓眾生的罪過(guò)和他們一樣大”？補(bǔ)充一些關(guān)于二戰(zhàn)中資料的圖片和名家對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。2、瀏覽文章，找出文中“安妮對(duì)人性和未來(lái)的思考”的語(yǔ)句。6、文中，安妮面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，她的態(tài)度怎樣？由此看出安妮的性格特征。7、提問(wèn)：如何看待安妮身上那股和年齡不符合的成熟？補(bǔ)充資料讓學(xué)生再次對(duì)作者生平有所了解。8、討論：

4、“你心中的安妮”是什么樣子？《安妮日記》的作用？最后用安妮故居前的留言來(lái)結(jié)束這個(gè)話題。9、課堂練筆：仿照普希金、司湯達(dá)、海明威等人的墓志銘，為安妮寫一個(gè)有特色的墓志銘？五、總結(jié)本課（課件46-51）用一首詩(shī)歌來(lái)銘記這位偉大而不幸的猶太女孩。六、作業(yè)1、讀了安妮的日記，你一定會(huì)有很多感觸，請(qǐng)給前文安妮的照片配一篇200字左右的解說(shuō)詞。2、你可以像安妮一樣，給你的日記起個(gè)名字并向它傾吐你的心聲嗎？七、延伸文本（課件52-53）向?qū)W生推薦兩部影片：一部是反映猶太人生活的，獲得第71屆奧斯卡影片獎(jiǎng)的影片——《美麗人生》；一部是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)影片，獲得第

5、66屆奧斯卡影片獎(jiǎng)的影片——《辛德勒名單》。蘇州大學(xué)附屬中學(xué)：董玉葉、楊宗美　　江蘇省外國(guó)語(yǔ)學(xué)校：陳磊