應(yīng)付方式問卷效度與信度研究.pdf

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1、46中國心理衛(wèi)生雜志99年第卷0第4期6·論文·“”應(yīng)付方式問卷效度與信度研究肖計劃’許秀峰“應(yīng)付方式問卷”的效度與信度研究分兩階段進(jìn)行。,在普通人群組(N摘要第一階段一“”;,226)中對應(yīng)付方式問卷初稿作效度的預(yù)研究第二階段在青少年學(xué)生組(N一587)和神經(jīng)“。癥N一1”一對照組(91)中分別對應(yīng)付方式問卷修訂稿進(jìn)行效度與信度的研究用因子分析檢:(Eqaxaito,,驗其構(gòu)造效度采取平均正交旋轉(zhuǎn)uamRotn)按程序默認(rèn)的因子提取原則特征值.(eienv;.u、,,aetoroa〔ngl))l提取因子各因子由因子內(nèi)因素負(fù)荷(fl

2、lig)大于或等于035的條目。:,“”“”“l(fā));組成青少年學(xué)生組抽出六個應(yīng)付因子依序分別命名為解決問題(F自責(zé)(F2)求”“”““”。:,3);4);”助(F幻想(F忍耐(F5)與合理化(F6)神經(jīng)癥一對照組抽出五個應(yīng)付因子“”l);“”2);“”;“”4);“依序分別命名為自責(zé)/回避(F解決問題(F求助(F3)幻想(F忍耐/合理化(F5)。信度檢驗采用再測信度檢驗法,各因子的重測相關(guān)系數(shù):青少年學(xué)生組依序為,RI一0.72;RZ~0.62;R3=0.69;Rl一0.72;RS=0.67;R6=0.72。神經(jīng)癥一對照組依序為,R

3、I~0.63;RZ=0.68;R3~0.65;R4一0.73;RS一0.68。關(guān)鍵詞應(yīng)付方式問卷效度信度、“”Gentry(1983)曾較樂觀地認(rèn)為我們正趨向發(fā)展一編制應(yīng)付方式問卷初稿“”。eneeo)n’一(if。pig)二〕illings)S(198,e,一門應(yīng)付科學(xué)灰這種意見是參考B呂M儀0)Ilfld(1950)Petier“Folkmanazaus(,ay.1一in〔,p(1982),對iel于七十年代提出的現(xiàn)代人類疾病一半乙L1980)R乙d”。,.以上與應(yīng)激有關(guān)川這一觀點(diǎn)認(rèn)同的結(jié)果因為應(yīng)narnertoneNeaeoB

4、d呂Gd(1983)以及S和l·,·,,,(匯’5`了8,〕付作為應(yīng)激與健康的中介機(jī)制對身心健康的保護(hù)」986)等人研究應(yīng)付和防御時所用的問卷起著重。如,有研究發(fā)現(xiàn):個體在高應(yīng)激內(nèi)容以及有關(guān)“應(yīng)付”的理論思想,根據(jù)編制問卷的要的作用淚,狀態(tài)下,如果缺,要求陽門乏社會支付和良好的應(yīng)付方式則心首先按照邏輯法原則結(jié)合漢語的語言特點(diǎn).,,“,理損害的危險度可達(dá)」33%為普通人群危險度的和我國處世的一些行為習(xí)慣編制出問卷”原始稿`。,,。」兩倍但是當(dāng)個體面對應(yīng)激環(huán)境時哪一類或那并將原始稿送兩位有關(guān)教授評閱經(jīng)評閱后再作修,“”。一種應(yīng)付方式是良

5、好的應(yīng)付方式?如何測量或評估改由此產(chǎn)生問卷初稿初稿由43個應(yīng)付條目個體的應(yīng)付方式?本著積極開拓應(yīng)付行為領(lǐng)域的研組成,按其表面效度,將憐個條目組成八個理論應(yīng)究,發(fā)展一套較適合中國人使用的“應(yīng)付方式問卷”付因子,他們分別是:解決問題、求助、忍耐、轉(zhuǎn)移、、、。的思想,我們參閱了部分被國外同仁認(rèn)為是較好的回避合理化自責(zé)和幻想,、“研究應(yīng)付和防御時所用的問卷二應(yīng)付方式問卷”初稿在普通人群組中的效并借助他們的經(jīng)驗和知識,同時,結(jié)合我們度研究漢語的語言特點(diǎn)以及中國人處世的一些行為習(xí)慣,編制了“應(yīng)付方式問卷”(以“。.:”1下簡稱問卷)現(xiàn)將該問卷的

6、編制過程樣本::以及效度與信度的研究情況報告如下(l)樣本量計算根據(jù)多元統(tǒng)計分析關(guān)于樣本含〕’〕,計算出量應(yīng)比分析變量多50或50以上的要求方法和對象。該研究最低樣本量應(yīng)在93以上為提高樣本代表、,,暨南大學(xué)醫(yī)學(xué)院行為科學(xué)精神仄學(xué)教研室昆明醫(yī)學(xué)院精神醫(yī)學(xué)教研室19964··中國心理衛(wèi)生雜志年第10卷第期165性,實際研究中抽取了。。250名自愿受試者于該組是此次研究的主要對象故將樣本量擴(kuò)大至:,,、(2)抽樣方法根據(jù)工作方便和職業(yè)分布抽取理論需要的五倍以上以便樣本利于進(jìn)行分層整群。。,。了四個整群樣本以及少量院內(nèi)患者的陪住人隨機(jī)抽樣

7、實際研究中受試樣本量達(dá)648人:,:(3)樣本構(gòu)成詳見表1A組為普通人群組一(2)抽樣方法·般資料。少年學(xué)生組:根據(jù)學(xué)校的不同區(qū)域和等級采表。l研究對象一般資料取分層整群隨機(jī)抽樣受試分別來自十所中學(xué)里的。303名初中學(xué)生項目A組B組C組·:。受試分青年學(xué)生組采取單純整群隨機(jī)抽樣。別來自六所大學(xué)里的345名學(xué)生*人數(shù)226587194:,(3)樣本構(gòu)成詳見表1B組為青少年學(xué)生組27.6士11.717.0土2.328.0士7.5年齡一般資料。:男:108292102性別::實施方法同A組11829592女:,教育::400(4)效度信度

8、評估效度采用因子分析構(gòu)成各小學(xué).:0;中學(xué)133301130因子條目的因素負(fù)荷取值在35或以上采用再測:大學(xué)8928664信度檢驗法。在受試學(xué)生中,隨機(jī)抽取,10多名學(xué)生,::職業(yè)科技50050。間隔一周重測:干部4002“”:(5)

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