陽(yáng)光牽著我的手.doc

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1、任課年級(jí)：四年級(jí)課型：唱歌課課時(shí)：兩課時(shí)教材內(nèi)容：人音版音樂(lè)教材四年級(jí)下冊(cè)第一課《手挽手》之《陽(yáng)光牽著我的手》。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，掌握學(xué)情。教學(xué)設(shè)計(jì)方案：一、教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡并能試用抒情的情緒正確演唱《陽(yáng)光牽著我的手》；且通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)生活的熱愛(ài)之情及同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)之情。2、能辨別正確和錯(cuò)誤的發(fā)聲，并能?chē)L試用正確的發(fā)聲方法演唱。3、能養(yǎng)成在唱自己的聲部的同時(shí)傾聽(tīng)協(xié)調(diào)另一聲部的和聲，達(dá)到聲部和諧統(tǒng)一的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：正確演唱歌曲《陽(yáng)光牽著我的手》三、教學(xué)難點(diǎn)：兩個(gè)聲部合唱達(dá)到和諧統(tǒng)

2、一。四、教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件PPT鋼琴打擊樂(lè)器五、教學(xué)過(guò)程：一）組織教學(xué)師生問(wèn)好。二）歌唱準(zhǔn)備訓(xùn)練1、游戲引入，歌唱準(zhǔn)備：1）歌唱器官的放松訓(xùn)練：打嘟嚕。師：咱們一起來(lái)玩開(kāi)摩托車(chē)的游戲，老師示范打嘟嚕。身型姿勢(shì)成騎摩托車(chē)狀，雙手握把，放松嘴唇打嘟嚕，有效放松發(fā)聲器官。2）柯?tīng)栁氖謩?shì)：邊做手勢(shì)，邊跟鋼琴唱大調(diào)音階和小調(diào)音階。2、發(fā)聲訓(xùn)練：1）用“U”輕聲哼唱《陽(yáng)光牽著我的手》前半部分。（PPT展示視譜進(jìn)行）老師要求：口型正確，輕聲發(fā)音并注意聲音位置要高.2）兩個(gè)聲部的聽(tīng)唱訓(xùn)練：①模唱雙音：老師彈奏兩個(gè)音，學(xué)生用“l(fā)

3、a”來(lái)模唱。分旋律和和聲模唱。旋律：13；24；57；61。和聲：?????②唱平行三度的二聲部音列：（PPT展示視譜進(jìn)行）師：我們分工合作，1、2、3組唱高聲部，4、5、6組唱低聲部。先低聲部唱，再高聲部來(lái)唱。最后兩個(gè)聲部和。3)重點(diǎn)練習(xí)兩個(gè)樂(lè)句：用“u”來(lái)練習(xí)兩個(gè)聲部的訓(xùn)練。師：先彈奏第二聲部旋律，學(xué)生視唱，并發(fā)“u”練唱；再?gòu)椬嗟谝宦暡啃?，學(xué)生視唱，并發(fā)“u”;最后用“u”合唱兩個(gè)聲部,注意音準(zhǔn)與和諧，并保持頭聲輕聲歌唱習(xí)慣。三）教、學(xué)歌曲1、引入歌曲，并教唱歌曲《陽(yáng)光牽著我的手》1）欣賞歌曲范唱

4、，體會(huì)范唱歌曲的和諧與美。師：下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新歌《陽(yáng)光牽著我的手》，請(qǐng)先聽(tīng)示范演唱，注意：高、低聲部在聽(tīng)的時(shí)候跟著自己的聲部在心里面去感受聲部之間的和諧。師：我們聽(tīng)了這首歌曲很和諧。那你認(rèn)為怎樣才能讓我們的合唱更和諧呢？生：音準(zhǔn)和節(jié)奏，輕聲歌唱；咬字吐字要清楚；字正腔圓；聲音位置要高。師：對(duì)，你們回答的都非常正確，為了讓我們更好地達(dá)到和諧的目的，我們降調(diào)并放慢速度來(lái)歌唱一下前半部分。在唱的時(shí)候注意剛才我們提出的注意方法。（彈奏鋼琴伴奏）生：按照要求再唱一邊，請(qǐng)注意休止符的停頓。師：給予高度評(píng)價(jià)。2）接下來(lái)我們

5、一起來(lái)唱下雙聲部的地方。師：歌曲的副歌部分比較難唱，但是我們可以發(fā)現(xiàn)高聲部和低聲部有很多規(guī)律，我們來(lái)找一找。生：找出相同和不相同的地方。師：對(duì)了，我們一起來(lái)練習(xí)一下。我們繼續(xù)按照1、2、3組唱高聲部，4、5、6組唱低聲部。先低聲部來(lái)唱，高聲部在心里唱自己的聲部；再高聲部唱的時(shí)候，低聲部心里唱自己的聲部。師：我給大家五分鐘時(shí)間，用悄悄話(huà)輕聲練習(xí)，注意：只唱旋律。（各聲部學(xué)生自學(xué)自己聲部的曲調(diào)的時(shí)候，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)第二聲部。）3）對(duì)哪些地方不會(huì)唱的提問(wèn)。同學(xué)相互解答或示范。師：“同學(xué)們覺(jué)得哪里還有不會(huì)唱得地

6、方嗎？”“有誰(shuí)能幫助他？”4）師：我們?cè)囍鴣?lái)輕聲合唱兩個(gè)聲部。注意：只用“u”輕聲歌唱，注意兩個(gè)聲部相互傾聽(tīng)，并調(diào)整聲音使之和諧，統(tǒng)一。老師：糾正沒(méi)有唱好的地方，并示范。四）深入感受音樂(lè)，體會(huì)歌詞蘊(yùn)意。1）再唱歌唱全曲。用錄音軟件為孩子們錄音，請(qǐng)孩子們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些地方唱得好，哪些地方還需要改進(jìn)。師：我們加上詞演唱一下全曲，注意聲音和諧。（老師錄音并伴奏）師：我剛才為大家錄音了，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，并一起來(lái)找一找我們哪些地方唱得好，哪些地方還需要改進(jìn)。生：表現(xiàn)好的地方：我們唱得比較整齊；有感情了，但是聲音位置還不夠；咬字

7、吐字不夠清晰。師：同學(xué)們都找得很全面。每一首歌都要表達(dá)一種感情，那么我這首歌曲該用怎么樣的感情去演唱呢？老師對(duì)關(guān)鍵字進(jìn)行版書(shū)。設(shè)問(wèn)：“太陽(yáng)”、“陽(yáng)光”的含義是什么？“小窗口”、“家門(mén)口”指的是什么？師：“太陽(yáng)”、“陽(yáng)光”的含義是什么？生：“太陽(yáng)”代表黨，“陽(yáng)光”指黨給的溫暖，給的關(guān)懷?！靶〈翱凇薄ⅰ凹议T(mén)口”指的是我們的心。師：如何理解“陽(yáng)光牽著我的手”？生：黨帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)，幸福生活。師：那我們對(duì)黨應(yīng)該是怎么樣的感情呢？生：我們對(duì)黨、對(duì)生活的充滿(mǎn)熱愛(ài)之情。師：好，其實(shí)我們同學(xué)之間也應(yīng)該怎樣呢？生：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)

8、友愛(ài)。師：對(duì)了，現(xiàn)在讓我們帶著音樂(lè)記號(hào)的要求，一起輕聲地有感情地朗誦一下歌詞，再次認(rèn)真體會(huì)歌詞蘊(yùn)意。2）再次演唱歌曲，用較慢的速度來(lái)歌唱，并錄音。注意字正腔圓，聲音的和諧，休止符的停頓。（老師及時(shí)糾正問(wèn)題）3）播放錄音，再次請(qǐng)學(xué)生來(lái)談感受。學(xué)生輕聲跟唱。生：這次演唱聲音更美了，力度表情都不錯(cuò)，整齊，和諧，有感情！五）表演歌曲，用耳朵去審美表演唱：用我們的耳朵去欣賞美。1）