陶藝作品說(shuō)明.doc

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1、西南科技大學(xué)陶藝作品說(shuō)明作品名稱(chēng)：作品一：枯樹(shù)逢“春”作品二：花之巢制作時(shí)間：2016年4月16日制作小組：9組制作成員：作品一：喻力耘、王許琛作品二：申悅、李蔣權(quán)一、作品規(guī)格作品一：高30cm,底座長(zhǎng)18cm，寬5cm作品二：高35cm，底盤(pán)半徑5cm二、制作工具拉胚機(jī)、泥工刀、盆、毛刷、三、制作方法手捏法、泥板法、泥條法、拉胚成型法四、作品圖片（附錄）五、制作過(guò)程作品一：1、揉泥：將選好的泥揉得均勻柔軟，濕度適中；2、塑形：把揉好的泥照著預(yù)計(jì)的圖形形狀捏出大致的形狀——一棵枯樹(shù)，尤其注意枝干部分要粗細(xì)合適，長(zhǎng)度適中，不然，容易斷且不夠美觀(guān)；3、掏、貼、補(bǔ)：樹(shù)的底座部分有個(gè)凹陷，所以

2、用泥工刀掏出多余的泥，并用手將其抹平，使之光滑平整。另取兩塊泥，制作成兩塊泥板，然后貼在筆筒的位置，并用手抹平使之重合。用泥條法，制作兩個(gè)樹(shù)洞，以及枝丫貼在主干上；4、修補(bǔ)：將整個(gè)作品用手抹平使之光滑平整，等待稍干之后，用泥工刀雕刻出干枯的樹(shù)皮及褶皺。這樣。便制作完成了。作品二：1.定中心：將一塊揉練好直徑約15厘米的泥團(tuán)放在拉胚機(jī)的中心，輕輕拍打泥團(tuán)使之固定在轉(zhuǎn)盤(pán)上，用手把泥團(tuán)的捧成圓柱，固定中心；2.開(kāi)孔：?jiǎn)?dòng)拉胚機(jī)，用手將泥柱下壓，使其粗而穩(wěn)健的開(kāi)口；3.修正成型：將開(kāi)口的柱型做桶型，要求桶型筆直，中心要穩(wěn)；4.取胚：等胚體風(fēng)干一段時(shí)間，稍微變硬后取下。六、作品寓意作品一：落紅不

3、是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。當(dāng)生命走到盡頭，一朵花的枯萎暗示了另一個(gè)生命的誕生。落花如此，枯木亦可生輝。它蒼老的身軀布滿(mǎn)歲月的痕跡，他滿(mǎn)身的皺痕是歲月的恩賜、時(shí)光的積淀?；钪牵蓳碛幸粯?shù)繁花、一片綠蔭，死亡后，他亦能創(chuàng)造最后的價(jià)值——作為筆筒。這便是存在的意義。作品二：陶罐一直是中國(guó)古代飲食活動(dòng)中最常用的盛貯器。這次陶罐我們以花瓶的形式在課堂展現(xiàn)。我們知道，花瓶自古以來(lái)是孕育美好事物生命的器皿，是花的寄居所，圓潤(rùn)的瓶身給花以生命的承載，高高的瓶身象征生命的自強(qiáng)不息，春日正好，愿每一朵花都有自己的家。七、心得體會(huì)通過(guò)這次陶藝課，我們不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力，而且在陶藝課的理論課上，我們

4、觀(guān)摩了很多外國(guó)的能工巧匠的制作過(guò)程，感受到了陶藝這門(mén)文化的高深以及如果要在陶藝這門(mén)學(xué)問(wèn)上有高深的造詣也是需要實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的堆積。在陶藝課上的實(shí)踐，老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的過(guò)程十分熱心，在我們制作作品的過(guò)程教授了我們很多有用的知識(shí)并且也教會(huì)了我們自主思考的好習(xí)慣，在我們陷入困境的時(shí)候老師總能及時(shí)的伸出援手或是為我們做出完美的示范。特別是在拉胚的時(shí)候，感覺(jué)陶泥在老師手中仿佛有了生命一般，在老師靈巧的手中漸漸拔高，我們也深深感受到了陶藝的魅力，并且在完成自己的作品之后也是十分的有成就感?？梢哉f(shuō)陶藝課為我們打開(kāi)了一扇通向藝術(shù)的大門(mén)，讓我們明白了陶藝作為一項(xiàng)歷史悠久的文化所具有的歷史的沉重感，以及其中深?yuàn)W

5、的手藝和色彩。