《晏子使楚》教學(xué)課件1.ppt

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1、晏子使楚晏子：春秋時(shí)齊國(guó)的大夫。使：出使。楚：春秋時(shí)期與齊國(guó)齊名的大國(guó)。生字學(xué)習(xí)辱罵敝國(guó)囚犯大臣柑橘枳實(shí)賠償侮辱謊敝矩囚嘻臣淮柑橘枳賊賠rǔbìqiúchéngānzhǐpéiwǔhuǎngjǔxīhuáijúzéi侮辱撒謊規(guī)矩嘻哈淮河橘子盜賊侮辱臨淄袖子撒謊敝國(guó)規(guī)矩押著囚犯大臣淮南柑橘枳瞅一眼賠不是讀讀下列的詞語(yǔ)1、想想課文講了幾件事，都是什么事？2、提出不懂的問(wèn)題，師生一起討論交流。初讀課文，整體感知深入探究，突破重難點(diǎn)1、楚王為什么要侮辱晏子？2、楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子是怎樣反駁的？3、楚王三次侮辱晏子，結(jié)果怎樣？橘生于淮南生于淮北橘枳水土異也()人生長(zhǎng)于

2、齊入楚不盜盜生活環(huán)境不同,導(dǎo)致本質(zhì)的改變類比推理：理清課文敘述順序事情發(fā)展順序起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：1、齊、楚都是大國(guó)。2、三次侮辱，三次反駁。3、楚王不敢不尊重晏子了。小小討論會(huì)楚王和臣下的謀劃，是針對(duì)晏子，還是針對(duì)齊國(guó)的？晏子采用了何種方式還擊的？我來(lái)當(dāng)回外交家如果我是晏子，我將這樣說(shuō)······分析晏子形象探究學(xué)習(xí)機(jī)智敏捷、能言善辯，善于外交辭令。評(píng)評(píng)晏子想想自己從他身上你學(xué)到了什么？說(shuō)演故事人物：晏子楚王衛(wèi)兵晏子使楚（課本?。┕适乱?一天，德國(guó)大詩(shī)人歌德在公園散步，在一條狹窄的小路上遇到了一位反對(duì)他的批評(píng)家，這位傲慢的批評(píng)家說(shuō)：“你知道嗎？我這個(gè)人從來(lái)不給傻瓜讓

3、路?！备璧聟s說(shuō)：“___________。"說(shuō)完閃身讓批評(píng)家過(guò)去。而我恰恰相反故事二德國(guó)大詩(shī)人海涅是猶太人，常常遭到無(wú)端攻擊。有一次晚會(huì)上，一個(gè)旅行家對(duì)他說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小島,這個(gè)島上竟然沒(méi)有猶太人和驢子！”海涅不動(dòng)聲色地說(shuō)：“看來(lái)，______________________，才會(huì)彌補(bǔ)這個(gè)缺陷！”只有你我一起去那個(gè)島上故事三俄國(guó)著名寓言作家克雷洛夫長(zhǎng)得很胖，又愛(ài)穿黑衣服。一次，一位貴族看到他在散步，便沖著他大叫：“你看，來(lái)了一朵烏云！”“_____________________”克雷洛夫看著雍腫的貴族答道。怪不得蛤蟆開(kāi)始叫了！