主題一.科學(xué)探究.講課用.ppt

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1、主題一科學(xué)探究沙朗民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校張宗飛【知識(shí)梳理】1．研究生物學(xué)的基本方法：A觀(guān)察法B調(diào)查法C實(shí)驗(yàn)法D推理法E抽樣檢測(cè)F比較法回答以下科學(xué)探究都用了哪些方法？1、調(diào)查校園、社區(qū)或農(nóng)田中的生物種類(lèi)。2、探究光對(duì)鼠婦生活的影響3、飼養(yǎng)和觀(guān)察蚯蚓4、調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用5、練習(xí)使用顯微鏡6、觀(guān)察人體的基本組織2．科學(xué)探究的一般步驟：（1）提出問(wèn)題（2）作出假設(shè)（3）制定計(jì)劃（4）實(shí)施計(jì)劃（5）得出結(jié)論（6）表達(dá)交流3、如何提出問(wèn)題？答：提出問(wèn)題就是把問(wèn)題的陳述句改成疑問(wèn)句。（注：?jiǎn)栴}要有意義）4、如何作出假設(shè)？答：作出假設(shè)要根據(jù)自己已有的知識(shí)和經(jīng)

2、驗(yàn)來(lái)進(jìn)行。5、如何得出結(jié)論？結(jié)論就是假設(shè)。（前提假設(shè)必須成立）6、探究實(shí)驗(yàn)三原則1、單一變量原則2、平行重復(fù)原則3、對(duì)照原則1、單一變量原則實(shí)驗(yàn)中只能確定一個(gè)變量，而其它條件對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組完全一致。變量可以是生物因素，也可以是非生物因素，變量往往蘊(yùn)含在探究實(shí)驗(yàn)所提出的問(wèn)題中。2、平行重復(fù)原則實(shí)驗(yàn)不能只做一次，而要在同樣的條件下（平行）盡量多做幾次（重復(fù)）。如果條件不允許，至少要做三次。3、對(duì)照原則每次探究實(shí)驗(yàn)，至少有兩組以上的實(shí)驗(yàn)。其中有一組是對(duì)照組，另外一組或多組是實(shí)驗(yàn)組。附：如何區(qū)分實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組？方法一：實(shí)驗(yàn)條件和問(wèn)題條件相同的是實(shí)驗(yàn)組，剩

3、下的是對(duì)照組。方法二：實(shí)驗(yàn)組：條件不正常，施加了變量或接受變量處理的組。對(duì)照組：條件正常，未施加變量或未接受變量處理的組。練習(xí)：區(qū)分實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組1、在“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”這一試驗(yàn)時(shí)，把鼠婦分為兩組，甲組有光照，乙組無(wú)光照。請(qǐng)區(qū)別，甲組和乙組哪個(gè)是實(shí)驗(yàn)組？哪個(gè)是對(duì)照組？2、在“探究酒精對(duì)水蚤心率的影響”的試驗(yàn)中，把水蚤置于一下濃度的酒精溶液中，請(qǐng)區(qū)分，哪些組是實(shí)驗(yàn)組，或是對(duì)照組？實(shí)驗(yàn)組別1234酒精濃度0%1%5%10%甲組是實(shí)驗(yàn)組，乙組是對(duì)照組第一組是對(duì)照組，其他組是實(shí)驗(yàn)組1.在探究實(shí)驗(yàn)中，往往要設(shè)置對(duì)照，設(shè)置對(duì)照的主要作用是（）A.為了

4、增加實(shí)驗(yàn)的趣味性B.為了便于觀(guān)察實(shí)驗(yàn)結(jié)果C.為了有多個(gè)變量D.排除其它因素的干擾，從而增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和說(shuō)服力。D2.在探究實(shí)驗(yàn)中，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理時(shí)，常要計(jì)算平均值這是為了（）A.使每位同學(xué)都參與B.避免偶然因素C.探究是否有不同D.采用對(duì)照試驗(yàn)B3.假如探究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來(lái)的假設(shè)不符，最好的處理方法是（）A.修改假設(shè)，重新實(shí)驗(yàn)B.修改假設(shè)過(guò)程，使之與假設(shè)相符C.修改結(jié)果，使之與假設(shè)相符D.實(shí)驗(yàn)不成功，停止探究A4.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，下列選項(xiàng)不能作為一組對(duì)照的是（）A.25℃和0℃B.有光和無(wú)光C.溫度和水分D.有空氣和無(wú)空氣C七年級(jí)上冊(cè)探究專(zhuān)題

5、提出問(wèn)題：光對(duì)鼠婦的分布有影響嗎？作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦的分布有影響。制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃：10只鼠婦，盒子設(shè)置一半明亮和一半陰暗，每邊放5只，靜置兩分鐘后每隔一分鐘記錄，計(jì)十次,取十次的平均值。（設(shè)置對(duì)照，重復(fù)）探究光對(duì)鼠婦生活的影響2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘11分鐘平均值明亮52212231202陰暗588988798108探究光對(duì)鼠婦生活的影響提出問(wèn)題：光對(duì)鼠婦的分布有影響嗎？作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦的分布有影響。制訂計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃：10只鼠婦，設(shè)置明亮和陰暗的對(duì)照，每隔一分鐘記錄，計(jì)十次，求十次的平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：明亮處鼠

6、婦數(shù)目為2，陰暗處鼠婦數(shù)目為8。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光對(duì)鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。探究光對(duì)鼠婦生活的影響某生物興趣小組為探究“非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響”，做了如下實(shí)驗(yàn)：①取6個(gè)同樣大小的小花盆，分別裝滿(mǎn)同樣的沙土，并編號(hào)。②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼。將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個(gè)小花盆的沙土中5cm深。③把6個(gè)花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀(guān)察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；ㄅ杈幪?hào)培養(yǎng)條件1號(hào)室溫（20oC），光照充足，適量澆水2號(hào)室溫（20oC），黑暗中，適量澆水3號(hào)室溫（0oC），光照充足，適量澆水4號(hào)

7、室溫（20oC），光照較暗，適量澆水5號(hào)室溫（20oC），光照較暗，大量澆水，將盆底的排水孔堵死6號(hào)室溫（20oC），光照較暗，不澆水（1）該實(shí)驗(yàn)探究等非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。其中1號(hào)和3號(hào)花盆組合可用來(lái)探究__________對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，_______是這組實(shí)驗(yàn)的變量。（2）馬鈴薯的這種生殖方式屬于__________。（3）5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終會(huì)，原因是。（4）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（選填是或否）存在缺陷，理由是：。（1）光、溫度、水溫度溫度（2）無(wú)性生殖（3）死亡缺氧，使呼吸不能進(jìn)行（4）是每種條件下只提供了一個(gè)材料，很容

8、易導(dǎo)致偶然性誤差（其他合理答案給分）光、溫度、水溫度溫度無(wú)性生殖死亡缺氧，使呼吸不能進(jìn)行是每種條件下只提供了一個(gè)材料，很容易導(dǎo)致偶然性誤