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《人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)題.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、一、把下列加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整，并將加點(diǎn)字按要求歸類。酸痛屋檐支撐編寫踮腳伴侶誦讀平舌音：翹舌音：前鼻音：后鼻音：二、根據(jù)拼音寫漢字或加部首成新字再組詞。詹（）（）（）宛（）（）（）尚（）（）（）茲（）（）（）yù猶（）監(jiān)（）（）習(xí)區(qū)（）yán屋（）（）伸蜿（）（）究cí（）石（）祥修（）（）器lì鼓（）磨（）瓦（）嘔心（）血suānyánchēnɡbiāndiǎnlǚsònɡ酸誦撐酸檐編踮誦檐屋檐瞻瞻仰蟾蟾蜍碗洗碗婉婉轉(zhuǎn)惋惋惜躺躺下趟趕趟淌流淌磁磁鐵滋滋味慈慈祥豫獄預(yù)域檐延蜒研磁慈辭瓷勵(lì)礪礫瀝三、辨字辨音組詞。踮（）惦（）柜（）拒（）俱（）懼（）俠（）峽（）娛（）誤（）豫（）橡（）
2、綠lù（）lǜ（）傳chuán（）zhuàn（）將jiānɡ（）jiànɡ（） 四、圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正在后面的（）里。招排（）環(huán)饒（）千編一律（）擔(dān)擾（）鼓厲（）別出心栽（）五、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并從中選擇一個(gè)造句。（）（）有味（）（）吞棗如（）如（）饑腸（）（）（）安（）得（）瓜（）熟不求（）（）浮想（）（）（）（）不忘造句：踮腳惦記書柜拒絕俱樂(lè)部懼怕俠客峽谷娛樂(lè)誤會(huì)猶豫橡皮綠林綠色傳說(shuō)自傳將來(lái)將領(lǐng)牌繞篇憂勵(lì)裁津津囫圇醉癡轆轆心理滾爛甚解聯(lián)翩念念我在書店津津有味地看書，等到饑腸轆轆的時(shí)候才回家。六、查字典填空。“竊”字用音序查字法應(yīng)查音序，再查音節(jié)；按部首查字法應(yīng)先查
3、部首，再查畫。字典中的解釋為：1偷偷得；2私下，私自。在“竊讀”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)該選擇第（）解釋。 七、在橫線上填上合適的名言警句或仿寫句子。1、讀書時(shí)，我們要記住朱熹的讀書方法“”。2、我們寫作文時(shí)只有做到，才能。3、我們要珍惜時(shí)間，努力讀書，因?yàn)椤?，。?、劉向用“”這句話告訴了我們讀書可以使人更聰明。Qqiè穴四11讀書有三到，謂心到、眼到、口到。讀書破萬(wàn)卷下筆如有神少壯不努力老大徒傷悲書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚5、古人陳壽是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他酷愛(ài)讀書，曾說(shuō)過(guò)“”。6、書籍好比一架梯子，它能引領(lǐng)我們登上知識(shí)的殿堂；書籍如同，書籍，。7、莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍。”八、句子加工廠。1、我
4、手中有一本書。我會(huì)忘了吃忘了睡。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合成一句話）2、我讀著書店的書。（用上修辭手法把句子寫得生動(dòng)形象些）一日無(wú)書，百事荒蕪一副良藥它能醫(yī)治我們?nèi)祟惖挠掴g。如同一把鑰匙它能幫助我們打開智慧的大門。是全世界的營(yíng)養(yǎng)品只要我手中有一本書，就會(huì)忘了吃忘了睡。我像一匹餓狼，如饑似渴地讀著書店的書。3、書籍是人類文明的“長(zhǎng)生果”。（給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變）4、“紅樓夢(mèng)”是中國(guó)古典四大名著之一。（修改病句）九、閱讀訓(xùn)練從背后照來(lái)的燈光世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。 一個(gè)寒風(fēng)料峭的冬夜，萬(wàn)籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。我知道，雖然這么晚
5、了，明天又沒(méi)有數(shù)學(xué)課，但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息。我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。我慚愧地提出了問(wèn)題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“來(lái)，坐下。”她雖然和藹地笑著，可我卻覺(jué)得老師在責(zé)備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……難道書籍不是人類文明的“長(zhǎng)生果”嗎？《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典四大名著之一。老師講完了題夜色更濃了我想趕快離開她卻一點(diǎn)也不放松自己再做一遍我吃驚地接過(guò)一張雪白的紙做起來(lái)不一會(huì)兒，順利地做完了，我抬起
6、頭來(lái)，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。新年后第一堂課的鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，剛說(shuō)了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還留著淚痕，教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來(lái)。但我們總覺(jué)得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機(jī)會(huì)，擦起淚水，用書本擋住同學(xué)們?cè)儐?wèn)的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們。她臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬(wàn)千地走出老師的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來(lái)。我回頭一看——是老師！她擎著臺(tái)燈，倚在門口。燈光照亮了我
7、面前的道路。我覺(jué)得好像有一股暖流通過(guò)全身，我激動(dòng)不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。從此，這道從背后照來(lái)的燈光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀我前進(jìn)！，。，：“?！?。1、補(bǔ)全第四自然段中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、讀句子，解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再填空。①我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。 “忐忑不安”的意思是________________________________“我”忐忑不安的原因是____________________________
