中醫(yī)護(hù)理技術(shù)ppt課件.ppt

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1、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的推廣實(shí)踐與體會(huì)衢州市中醫(yī)醫(yī)院LOGO2目錄一、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)應(yīng)用推廣背景二、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的推廣過(guò)程三、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用概況四、收獲的成效五、存在的問(wèn)題、困難與思考3一、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)應(yīng)用推廣背景起步——“要我做”2011年之前:《中醫(yī)護(hù)理常規(guī)技術(shù)操作規(guī)程》2006年10月《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理工作指南》2010年7月一、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)應(yīng)用推廣背景2011年開(kāi)始:2011年申請(qǐng)省級(jí)三級(jí)中醫(yī)醫(yī)院評(píng)審《浙江省中醫(yī)醫(yī)院等級(jí)醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》2010版涉及的中醫(yī)護(hù)理內(nèi)容:211(2)嚴(yán)格執(zhí)行《中醫(yī)護(hù)理常規(guī)中醫(yī)護(hù)理操作規(guī)程》,有中醫(yī)專(zhuān)科(專(zhuān)?。┳o(hù)理常規(guī);每個(gè)

2、病區(qū)確定中醫(yī)單病種或中醫(yī)專(zhuān)病專(zhuān)病≥2種。213(4)西醫(yī)院校畢業(yè)的護(hù)士系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)與技能培訓(xùn),入院3年以上的護(hù)士接受培訓(xùn)≥100學(xué)時(shí),總達(dá)標(biāo)率≥95%。45一、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)應(yīng)用推廣背景215(4)知曉并掌握本科室的中醫(yī)護(hù)理常規(guī),體現(xiàn)中醫(yī)特色,并有記錄。215(6)積極開(kāi)展中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作,臨床科室護(hù)士能夠掌握本科室常用中醫(yī)基本操作(每個(gè)科室≥2項(xiàng),全院≥8項(xiàng))。211(1)病區(qū)有體現(xiàn)中醫(yī)院特色的健康教育相關(guān)內(nèi)容資料。臨床科室護(hù)士了解常用中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識(shí),滿(mǎn)足健康宣教的需要。一、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)應(yīng)用推廣背景2012年接受?chē)?guó)家三甲中醫(yī)院醫(yī)院評(píng)審?!秶?guó)

3、家等級(jí)中醫(yī)醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》2012中醫(yī)護(hù)理60分護(hù)理質(zhì)量管理30分6一、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)應(yīng)用推廣背景7《三級(jí)中醫(yī)醫(yī)院以“以病人為中心,發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì),提高中醫(yī)臨床療效”為主題的持續(xù)改進(jìn)活動(dòng)方案實(shí)施細(xì)則》20138二、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的推廣過(guò)程(一)建立組織管理構(gòu)架,成立中醫(yī)護(hù)理管理小組分析醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理工作現(xiàn)狀,制定提升方案:人員:畢業(yè)于中醫(yī)專(zhuān)業(yè)的護(hù)士7名,占比4.64%。開(kāi)展的項(xiàng)目:水針?lè)?、中藥灌腸、中藥?kù)F化、中藥涂藥。操作數(shù)量與收入:零星開(kāi)展。二、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的推廣過(guò)程9(二)開(kāi)展的工作1.護(hù)理人員中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)與技的培訓(xùn)基本目標(biāo):≥100學(xué)時(shí)院外培訓(xùn)院

4、級(jí)培訓(xùn)科級(jí)培訓(xùn)二、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的推廣過(guò)程10(二)開(kāi)展的工作2.編印系列中醫(yī)護(hù)理用書(shū):11二、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的推廣過(guò)程3.指導(dǎo)臨床科室開(kāi)展中醫(yī)護(hù)理技術(shù)從每個(gè)科室≥2項(xiàng)中醫(yī)護(hù)理操作為起點(diǎn),每年增加1-2項(xiàng),逐步擴(kuò)大原來(lái)實(shí)施項(xiàng)目的適用范圍。護(hù)理部每年主推1-2項(xiàng)4.質(zhì)量控制與改進(jìn)◆工作量每個(gè)月上報(bào),護(hù)理部了解整個(gè)醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理工作的一個(gè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。二、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的推廣過(guò)程二、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的推廣過(guò)程二、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的推廣過(guò)程144.質(zhì)量控制與改進(jìn)◆制定中醫(yī)特色護(hù)理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容涵蓋中醫(yī)文化氛圍建設(shè)、專(zhuān)病護(hù)理質(zhì)量、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的運(yùn)用、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)等。

5、課件鏈接中醫(yī)特色護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)(4).doc二、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的推廣過(guò)程154.質(zhì)量控制與改進(jìn)◆臨床科室每季度自評(píng)一次◆護(hù)理部每季度對(duì)各病區(qū)進(jìn)行質(zhì)量檢查課件鏈接2013.2季護(hù)理質(zhì)量評(píng)分匯總表.doc◆護(hù)理部將中醫(yī)護(hù)理質(zhì)量列入護(hù)理單元的綜合目標(biāo)考核平衡計(jì)分法。二、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的推廣過(guò)程16(三)中醫(yī)護(hù)理管理小組工作會(huì)議課件鏈接2013.2季度中醫(yī)護(hù)理管理小組會(huì)議記錄文檔.doc二、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的推廣過(guò)程17(四)爭(zhēng)取支持及激勵(lì)機(jī)制三、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用概況項(xiàng)目類(lèi)別每個(gè)科室≥2項(xiàng)---------≥6項(xiàng)十病區(qū)中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用介紹課件鏈接十病區(qū)項(xiàng)

6、目表.doc三病區(qū)中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用介紹課件鏈接三病區(qū)中醫(yī)護(hù)理項(xiàng)目文檔.doc19三、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用概況每個(gè)科室都有自己的特點(diǎn): 腫瘤病區(qū): 耳穴埋豆預(yù)防化療后胃腸道反應(yīng)三、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用概況腫瘤科:自制利水消腫方用于癌性胸水、腹水金黃散外敷預(yù)防靜脈炎三、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用概況21婦產(chǎn)科病區(qū):循經(jīng)穴位按摩中藥保留灌腸三、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用概況22內(nèi)科病區(qū):中藥足浴五倍子粉敷臍治療盜汗三、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用概況23肛腸科:中藥坐浴熏洗三、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用概況24骨科:中藥熏蒸中藥離子導(dǎo)入三、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用概況25外科:小(大)承氣

7、湯穴位貼敷三、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用概況呼吸內(nèi)科:自體血穴位注射其他科室:28四、收獲的成效項(xiàng)目種類(lèi)實(shí)施例次業(yè)務(wù)收入20104項(xiàng)<201314項(xiàng)201418項(xiàng)29四、收獲的成效近年來(lái)護(hù)理論文發(fā)表論文總數(shù)中醫(yī)護(hù)理類(lèi)論文2011201220132014(1-5月)四、收獲的成效市級(jí)科研立項(xiàng)護(hù)理課題磁珠耳穴貼壓緩解骨折患者疼痛的效果評(píng)估護(hù)理人員運(yùn)用“治未病”理論對(duì)糖尿病病人進(jìn)行護(hù)理干預(yù)的臨床效果研究艾條灸對(duì)不同壓瘡風(fēng)險(xiǎn)患者預(yù)防作用的療效觀察及機(jī)理探討五味消毒飲熏洗結(jié)合耳穴壓豆對(duì)痔手術(shù)后并發(fā)癥的影響四、收獲的成效院級(jí)科研課題醫(yī)院新技術(shù)新項(xiàng)目20132014四、

8、收獲的成效承辦市級(jí)中醫(yī)護(hù)理繼續(xù)教育培訓(xùn)班“要我做”————“我要做”33五、存在的問(wèn)題、困難與思考◆護(hù)理人員中醫(yī)理論知識(shí)架

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