個(gè)別心理輔導(dǎo)示范與分析.ppt

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1、個(gè)別心理輔導(dǎo)示范與分析2008.4.7身體關(guān)注五要素（SOLER）Squarely面對(duì)當(dāng)事人Open身體姿勢開放Lean身體稍微傾向當(dāng)事人Eye良好的目光接觸Relaxed身體放松心理關(guān)注指輔導(dǎo)者不只傾聽當(dāng)事人的語言內(nèi)容，而且也注意當(dāng)事人非語言行為。非語言行為蘊(yùn)藏的信息，往往比語言行為更豐富、真實(shí)。語言行為是當(dāng)事人察覺之內(nèi)的習(xí)慣模式非語言行為是當(dāng)事人察覺之外的習(xí)慣模式個(gè)別輔導(dǎo)技巧鼓勵(lì)目的在于表示談話的興趣和鼓勵(lì)當(dāng)事人繼續(xù)談話。使用中性詞匯和開放性問題：“什么”——事實(shí)“怎樣”——事情的經(jīng)過或情緒“為什么”——

2、原因“能……”——一般性的情況澄清目的是幫助當(dāng)事人澄清所說話語的意思，獲得更多信息。是在求助者發(fā)出模棱兩可的信息后向求助者提出問題的反應(yīng)?？赏ㄟ^重述其解釋，或提出問題，促使當(dāng)事人作進(jìn)一步的解釋。釋義是將求助者信息中與情境、事件、人物和想法有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行重新編排。目的是幫助當(dāng)事人注意自己信息的內(nèi)容。情感反應(yīng)是對(duì)求助者的感受或求助者信息中的情感內(nèi)容重新加以編排。目的：鼓勵(lì)當(dāng)事人更多地傾訴感受幫助當(dāng)事人認(rèn)識(shí)、識(shí)別、管理情緒讓當(dāng)事人經(jīng)受更強(qiáng)烈的感受歸納總結(jié)是釋義和情感反應(yīng)兩種反應(yīng)的進(jìn)一步延伸，它將信息的不同內(nèi)容或多個(gè)

3、信息加以連接，并重新編排。目的：讓當(dāng)事人把信息的多個(gè)元素連接在一起回顧整個(gè)過程《心理咨詢教學(xué)示范》本教學(xué)示范通過心理輔導(dǎo)對(duì)話展示輔導(dǎo)中關(guān)注、聆聽、沉默、宣泄、探討、具體化等技巧的運(yùn)用。輔導(dǎo)者：岳曉東博士，現(xiàn)任教于香港城市大學(xué)。著作有《登天的感覺》、《少年我心》、《哈佛熱線》和《批評(píng)的藝術(shù)》。有四段輔導(dǎo)對(duì)話，每一段對(duì)話約25分鐘，和5分鐘的輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。四段輔導(dǎo)對(duì)話內(nèi)容都是大學(xué)生常見的心理困惑。觀摩與思考輔導(dǎo)者是怎樣關(guān)注、聆聽來訪者傾訴的？輔導(dǎo)者是怎樣對(duì)來訪者的傾訴表達(dá)同理心的？輔導(dǎo)者是怎樣運(yùn)用不同輔導(dǎo)技巧來促進(jìn)來

4、訪者情感宣泄的？輔導(dǎo)者抓住了哪些生活事件來啟發(fā)來訪者的領(lǐng)悟？來訪者用什么比喻來描述自我的感覺？這些比喻反映了來訪者的什么心結(jié)？輔導(dǎo)者呀什么比喻來解析來訪者的主訴？這些比喻對(duì)來訪者的領(lǐng)悟起了什么促進(jìn)作用？輔導(dǎo)者是怎樣鼓勵(lì)、肯定來訪者？