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1、專題15教學(xué)建議第二輪專題復(fù)習(xí)專題15有氣體參加的化學(xué)實驗（氣體實驗）引言：氣體實驗是高考實驗試題的熱點從歷年各省市高考化學(xué)實驗試題看，有氣體參加的實驗題占絕大多數(shù)，命題者對其情有獨鐘。此類試題，能全面考查氣體的制取、除雜、干燥、收集、吸氣處理等一系列實驗技能。新課程高考化學(xué)試題給這類試題注入了具有探究意味的內(nèi)容，使其面貌煥然一新。2009-2012年福建省實驗試題（2009年）探究鍍鋅薄鐵板上的鋅的質(zhì)量分數(shù)w(Zn)和鍍層厚度（2010年）研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng)產(chǎn)物（2011年）牙膏樣品中碳酸鈣的定量測定（2012年）實驗室制氯氣殘留鹽酸濃度的
2、測定進行丁方案實驗：裝置如右圖所示（夾持器具義略去）。（i）使Y形管中的殘余清液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是將轉(zhuǎn)移到中。（ii）反應(yīng)完畢，每間隔1分鐘讀取氣體體積、氣體體積逐漸減小，直至不變。氣體體積逐次減小的原因是（排除儀器和實驗操作的影響因素）。一、氣體實驗的分類1。從形式上分：（1）裝置已連好實驗[如：題1]（2）裝置待連接實驗（有的還需選擇裝置）[如：題3]一、氣體實驗的分類2。從內(nèi)容上分：（1）定性實驗[如：題4的前部分]（2）定量實驗[如：題1、題3]（3）制備實驗[如：題5]（4）綜合實驗[如：題2、題4]一、氣體實驗的分類3。從功能上分：（1
3、）驗證性實驗[如：題4中檢驗Cl2的氧化性]（2）探究性實驗[如：題4中測定Cu的相對原子質(zhì)量]二、氣體實驗的基本流程三、解答氣體實驗的一般步驟明確目的確定原理（實驗方案）選擇儀器合理連接（檢查氣密性）進行實驗（確定步驟）觀察現(xiàn)象（記錄數(shù)據(jù)）分析現(xiàn)象（或數(shù)據(jù)）得出結(jié)論已知某純堿試樣中含有NaCl雜質(zhì)，為測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)，可用下圖中的裝置進行實驗。四、例題分析解析：1。原理分析[Na2CO3(NaCl)]（1）氣體法：Na2CO3~CO2↑（測質(zhì)量）Na2CO3~CO2↑（測體積）（2）沉淀法：Na2CO3~CaCO3↓或BaCO3↓(測質(zhì)量)N
4、aCl~AgCl↓(測質(zhì)量)（3）滴定法（容量法）：Na2CO3~HCl(酚酞作指示劑)Na2CO3~2HCl(甲基橙作指示劑)氣體法：Na2CO3~CO2↑（測質(zhì)量——質(zhì)量法）2。確定方案關(guān)鍵：準(zhǔn)確測出CO2的質(zhì)量3。問題設(shè)置（大多圍繞CO2質(zhì)量的測定）（1）在用托盤天平稱量樣品時，如果天平的指針向左偏轉(zhuǎn)，說明樣品重，砝碼輕?！铮?）裝置中干燥管B的作用是防止空氣中的CO2和水氣進入U型管中?！铮?）如果將分液漏斗中的硫酸換成濃度相同的鹽酸，測試的結(jié)果偏高（填偏高、偏低或不變）?！铮?）步驟⑤（從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣）的目的是把反應(yīng)產(chǎn)生的CO
5、2全部導(dǎo)入U型管中。★（5）步驟⑦（重復(fù)步驟⑤和⑥的操作，直到U型管的質(zhì)量基本不變，為dg）的目的是判斷反應(yīng)產(chǎn)生的CO2是否全部排出，并被U型管中的堿石灰吸收。（6）該試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)的計算式為Na2CO3~CO2↑10644X(d-b)g解得：X=106(d-b)g/44（7）還可以用其他實驗方法測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)。請簡述一種不同的實驗法。[Na2CO3(NaCl)]（1）氣體法：Na2CO3~CO2↑（測體積）（2）沉淀法：Na2CO3~CaCO3↓或BaCO3↓(測質(zhì)量)NaCl~AgCl↓(測質(zhì)量)(注：先加足量稀硝酸，再加足量硝酸銀
6、溶液)（3）滴定法（容量法）：Na2CO3~HCl(酚酞作指示劑)Na2CO3~2HCl(甲基橙作指示劑)4。氣體實驗中的常見考點（1）“嚴密性”與“氣密性”：要求合理安排氣體流程，考查思維的嚴密性；要求掌握檢驗裝置氣密性的方法。（2）“前通氣”與“后通氣”：先通氣排出裝置內(nèi)氣體；后通氣將生成氣體充分排出。4。氣體實驗中的常見考點（3）“前除氣”與“后除氣”：某反應(yīng)之前除去雜質(zhì)氣體，反應(yīng)之后要除去有害氣體或防止外部空氣進入。（4）“前檢氣”與“后檢氣”：要合理安排混合氣體的檢驗順序，排除殘余的前檢氣體對后檢氣體檢驗的干擾。（注意：加熱前的驗純?。?。氣
7、體實驗中的常見問題（5）“防堵塞”與“防倒吸”：堵塞時給氣體一個“舒展空間”；知道防止液體倒吸的幾種方法。（6）“質(zhì)量差”與“體積差”：將氣體吸收測出其質(zhì)量；用排液法測出氣體的體積。四、習(xí)題講評第1題：（1）關(guān)鍵：A試劑是酸，還是堿？[從（3）步驟④（由A向B中滴加足量試劑），②（將B中剩余固體……）]可知A中的試劑應(yīng)加強堿溶液。（2）鎂鋁常溫下易被氧化形成致密氧化膜，可用物理方法（用砂紙打磨）或化學(xué)方法除去該氧化膜。（3）只有恢復(fù)至室溫和反應(yīng)前后C、D兩管中液面相平，所測出的氣體體積才是常溫、常壓強下的體積。（5）規(guī)律：M~n/2H2↑2Al~3H2
8、↑2xg3×22.4L(a-c)g(b/1000)Lx=33600(a-c)/b（6）實驗過程
