中考語文病句修改專題復(fù)習(xí).ppt

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1、中考病句修改專題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)一、能夠說出至少7種常見語病。二、掌握病句修改的基本方法，并能嘗試指出病句類型。常見的病句類型1.搭配不當(dāng)2.語序不當(dāng)3.成分殘缺4.語義重復(fù)5.不合事理（不合邏輯）6.句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂）7.表意不明(主謂搭配不當(dāng))2.一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。（動賓搭配不當(dāng)）3.盡管嚴(yán)寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛煉。（關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)）修改：不管(無論）嚴(yán)寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛煉。1.人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活水平正在不斷地提高。一、搭配不當(dāng)實例分析（定語、狀語

2、、補語和中心語搭配不當(dāng)）4.我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議。修改：我們認(rèn)真地研究了職工們的建議。5.報曉的公雞是集合的信號。修改：公雞的報曉是集合的信號。（主賓意義上搭配不當(dāng)）實例分析2、記者到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。修改：記者到學(xué)校采訪到了張老師的許多事跡。1、我國糧食的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。修改：我國生產(chǎn)的糧食，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。二、語序不當(dāng)（定語和中心語位置顛倒）（定語錯放在狀語位置上）3.在社會主義建設(shè)中，我們應(yīng)該發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。修改：在社會主義建設(shè)中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮廣大知識分子的作用。（狀語錯放在定語

3、位置上）4.在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。修改：許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。（多層狀語語序不當(dāng)）5.他是一位優(yōu)秀的有30年教齡的趙集中心校的教師。修改：他是趙集中心校一位有30年教齡的優(yōu)秀的教師。（多層定語語序不當(dāng)）6.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。修改：中國青年對于奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生的。（主謂顛倒）實例分析（缺主語）2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。（缺賓語）修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。1、從上述有目共睹的事實中,證明

4、他們的所作所為是無可指責(zé)的。修改：去掉“從”和“中”。（“通過”“在”“當(dāng)”等詞和“使”同時出現(xiàn)在句中，要考慮是否缺乏主語）三、成分殘缺或多余3.南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高、七百米長的攔河大壩巍然樹立在天目溪旁。修改：南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，使一道四米高、七百米長的攔河大壩巍然樹立在天目溪旁。（缺謂語）4.這次學(xué)術(shù)會，時間很長，收獲不大。修改：這次學(xué)術(shù)會，雖然時間很長，但是收獲不大。（缺關(guān)聯(lián)詞）5.我這次考不好的原因，是因為我沒有按老師的要求仔細(xì)審題。修改：我這次考不好的原因，是我沒有按老師的要求仔細(xì)審題。（主語有

5、多余成分）6.我昨天借來的講義，正在進行打印。修改：我昨天借來的講義，正在打印。（謂語有多余成分）7.祥子掙的錢不足以養(yǎng)活一家人的生活。修改：祥子掙的錢不足以養(yǎng)活一家人。（賓語有多余成分）8.我們搞了一次軍訓(xùn)，負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的教練是連隊的指導(dǎo)員。修改：我們搞了一次軍訓(xùn)，教練是連隊的指導(dǎo)員。（定語有多余成分）9.目前學(xué)生財政困難，資料費短期內(nèi)不能很快交上來。修改：目前學(xué)生財政困難，資料費不能很快交上來。（狀語有多余成分）10.為了精簡數(shù)字，不得不略加刪改一些。修改：為了精簡數(shù)字，不得不略加刪改。（補語有多余成分）1、全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)

6、前教育的當(dāng)務(wù)之急。修改：全面推行素質(zhì)教育，是教育的當(dāng)務(wù)之急。2、在國際間文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揚中華文化傳統(tǒng)。分析：“國際”即指“國家與國家之間”，后面的“間”字多余。四、語義重復(fù)實例分析修改技巧注意容易重復(fù)的詞語：“約……左右”“津津樂道地談?wù)摗薄案幼儽炯訁枴薄白屗纹渥匀弧薄叭炭〔唤匦ζ饋怼薄皬男睦锇l(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”1.把簡單的事情做好是成功與否的關(guān)鍵。2.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，……修改：刪去“與否”。（前后矛盾）（常

7、見的詞如“有無”“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”）3.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。（分類不當(dāng)）五、不合邏輯實例分析修改：刪去“不”。（否定不當(dāng)）（“防止”“禁止”“忌”“忘”“避免”等詞語后是否有否定副詞，要考慮是否把意思說反了。）什么是句式雜糅？句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。例如：聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大。（把“他的報告對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報告，我受

8、到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）1.一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。修改：“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”雜糅在一起，用一個即可。2.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。修改：要么用