小學(xué)學(xué)困生幫扶制度.doc

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1、小學(xué)學(xué)困生幫扶制度　　**小學(xué)學(xué)困生幫扶制度　　為了全面貫徹黨的教育方針落實(shí)人本理念堅(jiān)持面向全體學(xué)生因材施教為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)確保每一個(gè)學(xué)生公平的接受教育經(jīng)全體教職工會(huì)議討論特制定本制度　　一、教師在教育教學(xué)中要面向全體學(xué)生注重全體學(xué)生的發(fā)展使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得學(xué)有所能最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能　　二、教師在課堂教學(xué)中要著力創(chuàng)建平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生處于輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)之中不得體罰和變相體罰學(xué)生出現(xiàn)此行為的教師記教育教學(xué)失誤一次且取消本年度評(píng)優(yōu)選模的資格　　三、教師在教育教學(xué)中要竭力為學(xué)困生提供發(fā)言的機(jī)會(huì)

2、抓住其閃光點(diǎn)多鼓勵(lì)不指責(zé)激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和自信心　　四、全體教師要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情制定切實(shí)可行的學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案并與中期和期末寫出書(shū)面總結(jié)向?qū)W校反饋學(xué)困生轉(zhuǎn)化結(jié)果學(xué)校將結(jié)合學(xué)科檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行核實(shí)其結(jié)果記入教師本人教學(xué)績(jī)效中　　五、科任教師、班主任學(xué)困生轉(zhuǎn)化的任務(wù)是：中期轉(zhuǎn)化40%期末轉(zhuǎn)化80%學(xué)期結(jié)束時(shí)本學(xué)科的學(xué)困生均要得到發(fā)展和提高達(dá)到這一指標(biāo)者期末評(píng)為學(xué)困生轉(zhuǎn)化先進(jìn)個(gè)人　　六、科任教師、班主任在平時(shí)工作中要采取結(jié)對(duì)幫扶、小組評(píng)比等方式鼓勵(lì)學(xué)生幫扶學(xué)困生也可以采取壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、給梯子等措施促進(jìn)學(xué)困生自覺(jué)轉(zhuǎn)化　　七

3、、科任教師、班主任要時(shí)時(shí)處處從學(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上重點(diǎn)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)困生使其感受到校園生活的溫暖老師的關(guān)懷同學(xué)的友愛(ài)使學(xué)校成為學(xué)困生生活的樂(lè)園　　八小學(xué)學(xué)困生幫扶制度、科任教師、班主任要對(duì)學(xué)困生做到動(dòng)之以情的引導(dǎo)和感化樹(shù)立每一個(gè)學(xué)生都是人才每一個(gè)學(xué)生都能成材的新理念以發(fā)展的眼光審視學(xué)生對(duì)于因轉(zhuǎn)化方式、方法不當(dāng)而造成學(xué)生流失或引起學(xué)生普遍不滿者學(xué)校要依據(jù)《教職工考核方案》進(jìn)行處理　　年10月28日