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《小學(xué)讀書(shū)日活動(dòng)總結(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)讀書(shū)日活動(dòng)總結(jié) 全體師生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)增強(qiáng)了讀書(shū)興趣,拓寬了自己的知識(shí)視野開(kāi)闊了自己的眼界思想獲得了很大的提升學(xué)生在讀書(shū)中有了很多很多的收獲那么如何寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)下文是yjbys小編搜集整理關(guān)于小學(xué)讀書(shū)日活動(dòng)總結(jié)相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)大家有所幫助 小學(xué)讀書(shū)日活動(dòng)總結(jié)范文一 腹有詩(shī)書(shū)氣自華讀書(shū)能積累語(yǔ)言豐富知識(shí)而且能陶冶情操受益終生為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情活躍校園文化樹(shù)立正氣營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍我校至XX年以來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍具
2、體從以下幾個(gè)方面去做： 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指針以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向?yàn)榱巳嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣擴(kuò)大閱讀面增加閱讀量提倡少做題多讀書(shū)好讀書(shū)讀好書(shū)讀整本的書(shū)”的新課程理念 二、深入宣傳營(yíng)造良好氛圍 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃教務(wù)處讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的具體方案按照活動(dòng)方案我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角多渠道、深層次宣
3、傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 三、教師以身作則帶頭讀書(shū) 要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)因此我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)至少每人讀完一本教育專(zhuān)著并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣 四、建立保障機(jī)制 1、固定閱讀時(shí)段校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考在思考中成長(zhǎng)這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等 2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法把激發(fā)學(xué)
4、生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣 3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向?qū)W生、教師開(kāi)放;班級(jí)建立圖書(shū)角學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀 4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍積極開(kāi)展評(píng)選“讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng);
5、舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地由語(yǔ)文教師主導(dǎo)讀書(shū)節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等交流會(huì)上同學(xué)們暢所欲言氣氛活躍他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)通過(guò)此些交流會(huì)同學(xué)們互取所長(zhǎng)學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文比賽在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織了征文比賽：如《慶祝建國(guó)60周年》《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》《我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)》等全校同學(xué)熱情高
6、漲參與面廣文章質(zhì)量高有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星極大地豐富了校園生活也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競(jìng)賽中低年級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名二等獎(jiǎng)6三等獎(jiǎng)9名并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng) 五、營(yíng)造閱讀氛圍 學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃落實(shí)三個(gè)“一”即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣實(shí)踐一種讀書(shū)精神充分利用黑板報(bào)適當(dāng)布置
7、些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等渲染讀書(shū)的氣氛 1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱或以班級(jí)為單位集體借閱圖書(shū)也可開(kāi)架借閱供學(xué)生自由選擇進(jìn)行自主性閱讀 2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū),每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率每班一櫥并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室” 3、布置美化書(shū)香校園 學(xué)校加強(qiáng)校
