《囫圇吞棗》教學(xué)設(shè)計

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1、《囫圇吞棗》教學(xué)設(shè)計　　　　教學(xué)目標(biāo)：　　　　1．學(xué)會本課的生字新詞培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力　　　　2．理解課文內(nèi)容知道“囫圇吞棗”的原意知道這個成語現(xiàn)在的意思　　　　3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力　　　　教學(xué)環(huán)節(jié)　　　　教學(xué)過程　　　　設(shè)計意圖　　　　談話導(dǎo)入　　　　1．同學(xué)們都吃過棗吧吃的呢　　　　2．要是一口吃下去會是樣的呢　　　　3．今天老師給大家?guī)砹艘粋€有關(guān)吃棗的成語故事你們想聽　　　　師講故事（配樂）　　　　從生活入手導(dǎo)入課題調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣　　　　初讀課文　　　　理解詞義　　　　教師鼓勵學(xué)生用

2、自己喜歡的方法認(rèn)讀生字、讀通課文　　　　1．檢查生詞　　　　2．理解詞義：　　　　學(xué)生提出不懂得詞語共同理解　　　　如：脾胃、益處、抓起、愣住、若有所悟、咽、嚼……　　　　3．檢查讀文情況：　　　　按自然段指名學(xué)生讀文其他學(xué)生聽后評議　　　　把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生讓學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字　　　　采用靈活多樣的形式幫助學(xué)生認(rèn)字激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣　　　　理解課文　　　　1．看看你能讀懂什么　　　　2．在教師引導(dǎo)下學(xué)生暢所欲言交流讀后的收獲　　　　3．文中的人為什么要“囫圇吞棗”呢　　　　4．分組討論：這個人的想法和做法有什么問題會有什

3、么樣的后果　　　　5．師生共同解決問題理解“囫圇吞棗”的含義　　　　隨即指導(dǎo)感情朗讀　　　　通過有感情的朗讀分角色朗讀分組表演復(fù)述故事根據(jù)課文展開討論等多種形式來理解課文內(nèi)容體會文中的情感　　　　培養(yǎng)學(xué)生自主分析解決問題的能力　　　　拓展延伸　　　　學(xué)了這個成語故事你最大的收獲　　　　課下把自己喜歡的成語故事講給家人或好朋友聽　　　　讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識時不能囫圇吞棗首先把要學(xué)的知識理解清楚然后再認(rèn)真去掌握它如果學(xué)知識只是籠統(tǒng)地學(xué)就不會學(xué)到真正的知識并引起收集其它成語故事的興趣