4 昆蟲備忘錄 (部編版)教案

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1、4*昆蟲備忘錄教學目標知識與技能：1.認識本課“錄、凡”等10個生字，培養(yǎng)主動識字的習慣。2.默讀課文，了解各種昆蟲的特點。過程與方法：1.通過默讀，感受昆蟲的有趣。　2.通過情境體驗，展開想象，發(fā)展觀察、想象的能力。情感態(tài)度價值觀：欣賞昆蟲有趣的地方，培養(yǎng)想象能力。重點難點1.了解文中各種昆蟲的特點，找出感興趣的地方。2.體味文章語言的生動、有趣。教學課時1課時【教學過程】一、創(chuàng)設情景，導入新課。1.同學們，你平時見過哪些昆蟲？你了解哪些昆蟲？它們身上的秘密你又知道多少？（課件出示2：一些昆蟲圖片）學生交流自己認識的昆蟲。2.下面就讓

2、我們認識隨著作者一些認識一些昆蟲，探究它們身上的秘密吧！板書課題，學生齊讀課題。（板書：昆蟲備忘錄）【設計意圖：充分利用直觀、形象的多媒體課件資源，利用學生的生活經驗，在揭示課題的同時，激發(fā)學生的學習興趣。】二、初讀課文，質疑感知。1.自由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號。2.檢查自學情況。（1）把自己新學到的生字詞讀給同桌聽一聽（1）出示詞語：（課件出示4：出示詞語）　備忘錄凡是距離款款黑綢膜翅益蟲大約　　（2）自由讀；指名讀；開火車讀；齊讀。4.學習生字。（1）（課件出示5：生字田字格課件:）錄凡距款綢膜瞎益約斑自由

3、讀，指名讀，師生糾正讀音：注意讀準翹舌音“綢”，前鼻音“斑凡款”，邊音“錄”，不讀“l(fā)ǜ”。(2)識記生字你是如何識記這些字的？（1）熟字加偏旁：“日+比=昆”“巨+?=距”“周+纟=綢”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。（2）熟字比較。如：綠一錄風一凡藥一約斑一班（3）猜謎語：“心到事成定興盛”謎底是“益”。（4）認讀生字詞（以多種形式，如猜讀、“開火車”讀等。）5.指名分自然段朗讀課文。在反復誦讀的過程中，師幫生，或生生互助，解決每個短文中不理解的詞義，如：（課件出示6：出示詞語解釋）【設計意圖：先解決了文章的字詞問題，夯實基礎，掃清了

4、閱讀障礙。】　?、購脱郏簭脱凼且环N由不定數(shù)量的小眼組成的視覺器官，主要在昆蟲及甲殼類等節(jié)肢動物的身上出現(xiàn)，同樣結構的器官亦有在雙殼綱身上出現(xiàn)。　?、谧聊ィ核妓?、考慮?！　、劭羁睿罕疚闹嘎??！　、車澜z合縫：縫隙嚴密閉合?！　、輦渫洠喝魏我环N能夠幫助記憶,簡單說明主題與相關事件的圖片、文字或語音資料。三、合作交流，品讀感悟。1.你喜歡那種昆蟲？找出相關的句子或語段讀一讀。2.組織學生進行小組合作，討論、交流：（1）（課件出示7）“復眼”想必是許多小眼睛合成一個大眼睛?！跋氡亍笨梢該Q成哪些詞語？（一定肯定）（課件出示7）凡是有復眼的昆蟲

5、，視覺都很靈敏。文中提到有哪些昆蟲有復眼？（蜻蜓、蒼蠅）復眼有什么作用？（視覺變得靈敏）（板書：蜻蜓、蒼蠅復眼視覺靈敏）（2）（課件出示8）“瓢蟲，朱紅的，瓷器似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點，特別漂亮。”這里抓住瓢蟲的什么來寫的？（顏色、硬翅、硬翅上的小圓點。）（板書：瓢蟲硬翅上有小圓點）（3）（課件出示9）“獨角仙在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角?！睆纳衔闹?，你知道了什么？（獨角仙個頭大，甲殼硬，有一只犀牛一樣的角。）（板書：獨角仙個頭大甲殼硬）【設計意圖：本教學環(huán)節(jié)力求

6、在學生充分研讀的基礎上，自主感悟，自覺內化。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力?！浚?）除此之外，還寫了獨角仙的什么特點？（力氣大）找出表現(xiàn)獨角仙力氣大的句子。（板書：力氣大）（課件出示10）“據說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走?！保?）“掛大扁兒”是哪里人對什么的稱呼？（河北人，尖頭綠螞蚱）（6）你喜歡螞蚱嗎？介紹螞蚱時，一共介紹了幾種螞蚱？（兩種螞蚱：尖頭綠螞蚱和土螞蚱。）各有什么特點和有趣的地方？找出相應的句子讀讀。都是從外形和動作來敘述的：A.尖頭綠螞蚱動作描寫：（課件出示11）“螞蚱飛起來會咯咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音

7、的?！保ò鍟嚎┛┳黜懀┩庑危海ㄕn件出示12）“螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色，非常好看。”這句話寫出了螞蚱的什么？（膜翅的顏色很漂亮）（板書：膜翅漂亮的桃紅色）B.土螞蚱：外形：（課件出示13）“身體粗短，方頭色黑如泥土，翅上有黑斑?！边@里抓住“土螞蚱”外形上的什么寫的？（身體、頭、翅膀）（板書：身體粗短、方頭、翅膀有黑斑）動作：（課件出示14）“這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭?！蹦阏J為那些地方寫得很有趣？（吐出一泡褐色的口水，“一泡”寫出土螞蚱的口水非常惡心。）（板書：吐褐色口水）3.選擇一個自己喜歡小短文，讀一讀，讀出

8、喜愛之情。四、回顧整體，讀寫訓練1.選擇其中一種昆蟲，發(fā)揮想象，以小昆蟲的身份，向大家進行自我介紹。2.自己以喜歡的方式，圖文結合制作一份“昆蟲備忘錄”?！驹O計意圖：本環(huán)節(jié)設計了說和寫的訓練，有效地訓練了學