矛和盾的集合課文講解.pptx

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1、暢言教育第七單元·第二十五課矛和盾的集合課文導入請認真觀察這幅圖，圖上發(fā)明家手持矛和盾，正在與朋友比賽，從圖上看，你知道哪個是矛？哪個是盾？說說“矛”和“盾”的樣子和作用。大家再看看這個“集”字，上面的念“隹”，是指一種短尾巴的鳥。下面是個“木”，誰能猜一猜它的意思？）如果我們把矛和盾的這兩種相對立的兵器集合在一起，那會是怎樣的情形呢？矛和盾這兩種兵器怎么集合？集合結果會怎樣？請同學們仔細讀讀故事吧。注意讀準字音，讀通句子。課文講解六句帶有生字的句子。（1）矛(máo)和盾(dǜn)的集合；（2）

2、發(fā)明家手持(chí)矛和盾，與朋友比賽。（3）對方的矛如雨點般(bān)向他刺來；（4）敵人就一槍也戳(chuō)不到我了；（5）自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸(wō)?；驗觚?；（6）裝上輪子，安上履(lǔ)帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦(tǎn)克；課文講解課文講解原來坦克的發(fā)明源于一場比賽，誰愿意當任現(xiàn)場解說員，為大家現(xiàn)場直播？雖然只是朋友間的比賽，但依然十分緊張，就是這樣一場比賽，讓發(fā)明家受到了很大的啟發(fā)，最終發(fā)明了坦克。在這緊張危急的關頭，發(fā)明家忽然產生了一個想法：“盾太小啦！如果盾大得像個鐵

3、屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！”課文講解交流盾的缺點是什么？從第一個“！”，你讀出了發(fā)明家怎樣的心情？從第二個“！”，你又讀出了發(fā)明家怎樣的心情？目前還存在著什么問題？課文講解太小啦！。不滿、可惜。盾可以改變的喜悅心情。對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進攻的“矛”,“矛”字上加了什么符號？表示什么意思？這樣的鐵屋子可以坐著去和別人比賽了嗎？為什么？課文講解槍口或炮口。坦克。1．經過發(fā)明家的一步步完善，終于發(fā)明了坦克，那它的作用如何呢？課文怎樣描寫坦克大顯神威的？2．為什么坦克能

4、發(fā)揮出這么強大的威力？從這個故事中，你們懂得了什么？課文講解誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。發(fā)明家用集合的方法發(fā)明了坦克，在我們的生活當中，到處都能見到集合的影子，如橡皮頭鉛筆、雙層汽車等等。小組討論：生活中還有哪些是運用了集合的方法來發(fā)明的?