大學生實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的關鍵.docx

《大學生實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的關鍵.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、畢業(yè)設計（論文）質量高低是教學中心地位、教學質量的集中反映，畢業(yè)設計（論文）是大學生實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的關鍵。為促進內涵建設，提高大學人才培養(yǎng)質量，在原有方案的基礎上做了適當修改，特制定本方案。畢業(yè)設計（論文）評估是在學校教學指導委員會領導下，由高等教育研究與教學質量評估中心組織實施。由高等教育研究與教學質量評估中心會同教務處確定被評估對象；對各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）答辯工作進行檢查；各學院在答辯工作結束后開展自評工作，主要是做好畢業(yè)設計（論文）工作的總結；高等教育研究與教學質量評估中心組織校內外同行專家抽審被評估專業(yè)的畢

2、業(yè)設計（論文）；學校組成評估專家組對評估專業(yè)畢業(yè)設計（論文）進行現(xiàn)場考查，確定評估結論，并向各學院反饋意見。畢業(yè)設計（論文）評估原則上每年進行一次。指標體系與標準本方案設一級指標3項，二級指標5項，根據重要程度設置了分值，給出了相應主要觀測點及A級標準，重點是畢業(yè)設計（論文）自身質量。