100以內(nèi)的加法(不進位加法).doc

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1、課題：100以內(nèi)的加法（不進位加法）課題：100以內(nèi)的加法（不進位加法）教學(xué)目標(biāo)：一.、知識與技能1.使學(xué)生會計算100以內(nèi)的不進位加加2.使學(xué)生能結(jié)合具體情景進行加法估算，并說明估算的思路。3.使學(xué)生能夠運用所學(xué)的100以內(nèi)的加法知識解決生活中的一些簡單問題。4.理解算理，掌握筆算加法的書寫格式，會正確計算.二、過程與方法使學(xué)生通過的意識和能力,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析對比的能力。觀察、操作，初步能夠熟練地培養(yǎng)他們從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題三、情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生知道數(shù)學(xué)問題的提出是有現(xiàn)實意義的，感受數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重

2、點：掌握筆算的計算法則，能熟練計算。教學(xué)難點：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題。教法：演示法，引導(dǎo)法，講解法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法課程資源：附圖，課件.教學(xué)過程：1.放兒歌2.復(fù)習(xí)。2〉12+3=23+5=12+7=20+5=2.我是幾？1)我是由3個一和1個十合起來的（）。2)我的十位上是1，個位上是9（）。二、導(dǎo)入新課例1老師：同學(xué)們，你們喜歡不喜歡參觀博物館？以前你們?nèi)ミ^嗎？好那么我們班用這節(jié)課來參觀博物館。那么我們一起觀察一下，下面的情景圖。(引導(dǎo)學(xué)生觀察。)　老師：同學(xué)們你們觀察情景圖得到什么信息？學(xué)生：（二年

3、級一班，二班，三班，四班等四個班的同學(xué)們來參觀博物館。）老師：二年級一班，二班，三班，四班各有多少人？每班有幾名帶隊老師？學(xué)生：（二年級一班有35人，二年級二班有32人，二年級三班有37人，二年級四班有34人，每班有2名帶隊老師。）老師：誰能根據(jù)上面的信息提出一個數(shù)學(xué)問題呢？學(xué)生：二年級一班學(xué)生和本班帶隊老師一共多少人？老師：同學(xué)們這個問題怎樣計算呢？你們能不能口算呢？學(xué)生可能說用小棒（我是用小棒幫忙的）（一捆小棒有十個小棒,三捆小棒有三十。加五個小棒一共三十五個小棒，再加二個小棒等于三十七）先算5＋2＝7，再算30＋7＝37。老師：同學(xué)們真聰明。今

4、天我們來學(xué)習(xí)列豎式計算，你們想不想學(xué)習(xí)？列豎式時相同數(shù)位有對齊。35＋2＝37（人）師：對例1是兩位數(shù)加一位數(shù)。師：列豎式計算應(yīng)注意些什么？（豎式計算的時候一定要個位和個位對齊，十位和十位對齊，然后進行計算，再從個位開始加，個位相加的數(shù)寫在個位下面，位相加的,數(shù)寫在寫位下面，從十位開始加的。）三．鞏固練習(xí)1.擺一擺，算一算。3列豎式計算5+43=32+6=24+61=53+22=四．課堂小結(jié)你今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？筆算的時候一定要注意什么？五．布置作業(yè)、第15頁“練習(xí)二”第1.板書設(shè)計：100以內(nèi)的加法?（不進位加法）例1答案：一共有37人