《憶讀書(shū)》課件1.ppt

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1、憶讀書(shū)1.掌握生字及生字組成的新詞,能夠聯(lián)系實(shí)際和上下文理解本課詞語(yǔ)和句子。2.有感情地朗讀課文,通過(guò)不同形式的朗讀,融入到課文描寫(xiě)的如詩(shī)如畫(huà)的情境中,感受讀書(shū)的重要性。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.積累語(yǔ)言,像作者那樣留心觀察自己周圍的事情。體會(huì)作者遣詞造句的妙處,受到語(yǔ)言美的熏陶。 4.在閱讀時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么,逐步掌握閱讀的方法,提高獨(dú)立閱讀的能力。冰心(1900~1999):現(xiàn)、當(dāng)代女作家,兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩,福建長(zhǎng)樂(lè)縣人。其主要作品有:詩(shī)集《繁星》、《春水》,散文集《寄小讀者》、《同情》,小說(shuō)集《南歸》、《往事》、《去國(guó)》、《可紀(jì)念的朋友

2、們》,兒童文學(xué)作品集《小橘燈》及《冰心詩(shī)集》、《冰心游記》等。她的文章多以童心、母愛(ài)、自然為主題,文字清新明媚、玲瓏剔透。解釋下列詞語(yǔ)自已:津津有味:若有所失:索然無(wú)味:人情世故:無(wú)病而呻:風(fēng)花雪月:搶答控制自己的感情。形容非常有趣味。好像失去了什么。沒(méi)有一點(diǎn)兒趣味。指為人處世的道理。沒(méi)有病卻發(fā)出痛苦的聲音。原指文學(xué)作品里描寫(xiě)的四種自然現(xiàn)象。后來(lái)比喻堆砌詞藻內(nèi)容空泛的詩(shī)文。學(xué)海無(wú)涯苦作舟頭懸梁平日里同學(xué)們都喜歡讀什么書(shū)?從書(shū)中你們得到了什么收獲?讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)。用自己喜歡的方式閱讀課文,想想課文告訴我們一個(gè)什么道理?yànzhǎ

3、nkǎi宴斬凱yuèmùqī岳穆戚xùbèikān緒輩刊請(qǐng)大家閱讀課文,認(rèn)真體會(huì)作者熱愛(ài)書(shū)的思想感情。冰心少年時(shí)代是怎樣讀書(shū)的?你是否做到了“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)”?閱讀思考從課文中找到“總而言之”“統(tǒng)而言之”這兩個(gè)詞語(yǔ),體會(huì)它們的意思和在文章中的作用。閱讀思考讀讀課文的最后一節(jié),回想文中一句句真情的話語(yǔ),你能感受到作者想表達(dá)自己怎樣的感情嗎?談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。閱讀思考(多讀書(shū))你能從文中找出冰心讀了哪些書(shū)嗎?(喜歡讀哪些書(shū),不喜歡讀哪些書(shū))(讀好書(shū))冰心認(rèn)為怎樣的書(shū)才算是好書(shū)呢?(你能從文中找出來(lái)嗎)(讀書(shū)好)你能從文中找出冰心

4、認(rèn)為讀書(shū)好的句子嗎?熟讀精思找一找議一議說(shuō)說(shuō)你應(yīng)該怎樣讀書(shū)?談感受讀書(shū)de名言1、書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。2、書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。3、少年不知勤學(xué)苦,老來(lái)方悔讀書(shū)遲。4、讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。5、熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也能吟。6、三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。7、行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)。

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