21青蛙賣泥塘.docx

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1、教學(xué)要求1.會(huì)讀、會(huì)寫本課的生字。積累新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)角色語(yǔ)氣。3.樹立環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。4.讓學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。重點(diǎn)難點(diǎn)1.會(huì)讀、會(huì)寫本課的生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)角色語(yǔ)氣。3.學(xué)習(xí)課文,樹立環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。教學(xué)課時(shí)　　兩課時(shí)。字詞導(dǎo)讀?21　青蛙賣泥塘作者:李穎?青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣,想把泥塘賣掉,換幾個(gè)錢搬到城里住。[句導(dǎo)讀:寫青蛙賣掉泥塘的原因。]　　第一部分(第1自然段):寫青蛙想到城里去住,所以要把泥塘賣掉。?于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子,上面寫著“賣泥塘”三個(gè)字。

2、段導(dǎo)讀:寫青蛙在泥塘邊豎起“賣泥塘”的牌子。①吆喝:大聲喊叫(多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等)。②舒服:能使身體或精神上感到輕松愉快。?“賣泥塘嘍,賣泥塘!”青蛙站在牌子下大聲吆喝①起來。一頭老牛走過來,看了看泥塘,說:“這個(gè)水坑坑嘛,在里邊打打滾倒挺舒服②。不過,要是周圍有些草就更好了?！盵句導(dǎo)讀:這是對(duì)青蛙進(jìn)行的語(yǔ)言描寫:第一句話寫的是泥塘的用途,第二句話寫的是對(duì)青蛙的建議。]段導(dǎo)讀:寫老牛給青蛙提了一點(diǎn)建議。?老牛不想買泥塘,走了。段導(dǎo)讀:寫老牛不想買泥塘。?青蛙想,要是在泥塘周圍種些草,就能賣出去了。[句導(dǎo)讀:寫青蛙決定接受老牛的建議。]于是他就去采集草籽③,③草籽:草的種子。播

3、撒在泥塘周圍的地上。到了春天,泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。段導(dǎo)讀:寫青蛙在泥塘周圍種上小草。?青蛙又站在牌子下面,大聲吆喝起來:“賣泥塘嘍,賣泥塘!”一只野鴨飛來了,看了看泥塘,說:“這地方好是好,就是塘里的水太少了。”[句導(dǎo)讀:這句話含有轉(zhuǎn)折的意思。前半句是對(duì)泥塘的評(píng)價(jià),后半句是給青蛙的建議。]?野鴨沒有買泥塘,飛走了。段導(dǎo)讀:寫野鴨對(duì)泥塘評(píng)價(jià)了一下并留下了建議飛走了。?青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水④,④泉水:從地下流出來的水。又砍了些竹子,把竹子破開,一根一根接起來,用它們把水引到泥塘里來。[句導(dǎo)讀:通過“跑、找、砍、破開、接起來、引到”

4、這幾個(gè)動(dòng)詞寫出了青蛙在努力的改變著泥塘的現(xiàn)狀。]段導(dǎo)讀:寫青蛙接受野鴨的建議動(dòng)手引來了水。?等泥塘里灌足了水以后,青蛙又站在牌子下,大聲吆喝起來:“賣泥塘嘍,賣泥塘!”可是泥塘還是沒有賣出去。段導(dǎo)讀:寫青蛙的泥塘還是沒有賣出去。小鳥飛來說,這里缺點(diǎn)兒樹;蝴蝶飛來說,這里缺點(diǎn)兒花;小兔跑來說,這里還缺條路;小猴跑來說,這兒應(yīng)該⑤蓋所房子;⑤應(yīng)該:助動(dòng)詞,表示理所當(dāng)然。小狐貍說……[句導(dǎo)讀:省略號(hào)表示小動(dòng)物們給青蛙提了好多的建議。]每次聽了小動(dòng)物的話,青蛙都想:對(duì)!對(duì)!要是那樣的話,泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是就照著他們的話去做,栽了樹,種了花,修了路,還在泥塘旁邊蓋了房子。段導(dǎo)讀:寫青蛙根據(jù)小動(dòng)

5、物們的建議把泥塘建設(shè)得非常漂亮?！　〉诙糠?第2~10自然段):寫青蛙在賣泥塘的過程中接受小動(dòng)物們提出的建議不斷改善泥塘環(huán)境?！百u泥塘嘍,賣泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起來,“多好的地方!有樹,有花,有草,有水塘。⑥花叢:叢生在一起的花。⑦盡情:盡量由著自己的感情,不加拘束。⑧道路:地面上供人或車馬通行的部分。你可以看蝴蝶在花叢⑥中飛舞,聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情⑦游泳,躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路⑧通道城里……”青蛙說到這里,突然愣住了,他想:這么好的地方,自己住挺好的,為什么要賣掉呢?段導(dǎo)讀:寫青蛙在吆喝著賣泥塘的時(shí)候突然自己愣住了。于是青蛙不再賣泥塘了?！　〉?/p>

6、三部分(第11、12自然段):寫泥塘環(huán)境變美了,青蛙不再賣泥塘了1.認(rèn)識(shí)“牌、吆、坑”等15個(gè)生字,會(huì)寫“蛙、賣、搬”等8個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文,體會(huì)角色語(yǔ)氣。3.學(xué)習(xí)課文,朗讀感悟課文1~3自然段。一　謎語(yǔ)導(dǎo)入1.謎語(yǔ):大嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本領(lǐng)大。不吃米,不啃瓜,專吃害蟲為農(nóng)家。2.這個(gè)謎語(yǔ)的謎底大家都猜到了吧,對(duì)了,就是青蛙!今天,老師要給大家講一個(gè)和青蛙有關(guān)的故事,名字叫《青蛙賣泥塘》(板書),指名讀題,全班齊讀。3.看了這個(gè)題目,你想知道什么呢?預(yù)設(shè):青蛙為什么要賣泥塘?青蛙賣泥塘成功了嗎?二　初讀課文1.讀課文,找出藏在文中的生字,把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字

7、,做上記號(hào),可以問問老師和同學(xué)。2.出示生字卡片,檢查生字讀音。(1)自由認(rèn)讀。(2)請(qǐng)“小老師”來帶讀生字。(3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。(4)去掉拼音,隨機(jī)抽讀。3.交流識(shí)記方法。你記住了哪些字?是怎么記住的?指導(dǎo):蛙=蟲+圭　賣=十+買　搬=扌+般　倒=亻+到　籽=米+子　泉=白+水　破=石+皮還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記。4.再讀課文,這次要把課文讀得通順、流利,標(biāo)出自然段序號(hào)。5.指名一個(gè)同學(xué)讀課文,