《電流的強(qiáng)弱》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《電流的強(qiáng)弱》教學(xué)設(shè)計(jì)七一中學(xué)蘭秀琪教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能◆認(rèn)識(shí)電流的大小，知道電流的單位、符號(hào)、并了解生活中有關(guān)用電器工作的電流值?！裟苷J(rèn)識(shí)電流表的量程，正確讀出電流表的示數(shù)?！糁离娏鞅淼挠猛尽⒎?hào)，知道正確使用電流表的規(guī)則，會(huì)將電流表正確接入電路，并能畫(huà)出相應(yīng)的電路圖。2、過(guò)程與方法◆在認(rèn)識(shí)和使用電流表的過(guò)程中，學(xué)會(huì)閱讀說(shuō)明書(shū)，對(duì)照實(shí)物掌握正確使用測(cè)量工具的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀◆注意培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的作風(fēng)和與他人合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：電流表的使用方法教學(xué)難點(diǎn)：理解電流的強(qiáng)弱和電流表的使用教學(xué)器材：演示電流

2、表、學(xué)生電流表、干電池、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、小燈泡教學(xué)過(guò)程：一、引入新課教師演示由一節(jié)和兩節(jié)干電池分別給一只小燈泡供電，觀察小燈泡發(fā)光亮度，然后提問(wèn)看到了什么現(xiàn)象，可能是什么原因引起的？二、進(jìn)行新課（一）怎樣表示電流的強(qiáng)弱1、通過(guò)水流類比電流，認(rèn)識(shí)導(dǎo)體中電流強(qiáng)弱的不同是因?yàn)樵趩挝粫r(shí)間內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷多少不同，由此得出電流的定義及定義式。2、介紹電流的單位及單位換算。3、介紹常見(jiàn)的電流。（練習(xí)單位換算）（二）怎樣在電流表上讀數(shù)（由學(xué)生觀察、自主學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)）1、電流的測(cè)量：電流表.符號(hào)；2、讓學(xué)生觀察桌上電流表，經(jīng)過(guò)觀察你能獲得哪些

3、信息；3、學(xué)生閱讀教材P112的內(nèi)容，總結(jié)電流表使用前的三個(gè)觀察以及怎樣讀數(shù)，通過(guò)多媒體練習(xí)讀數(shù)；（三）怎樣連接電流表（由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，歸納總結(jié)）1、由學(xué)生先閱讀課本P111的內(nèi)容，由小組討論得出使用電流表的規(guī)則。2、教師指導(dǎo)、講解并演示電流表的連接方法。,3、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，先畫(huà)出電路圖，測(cè)出通過(guò)小燈泡的電流，教師巡回指導(dǎo)。將實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題收集起來(lái)。（四）問(wèn)題反饋你在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有哪些值得探討的問(wèn)題？1、為什么電流表指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)？2、若電流表指針超過(guò)最大刻度該怎樣處理?3、……三、小結(jié)（一）怎樣表示電流的強(qiáng)弱電流（I）表示

4、電流強(qiáng)弱的物理量（二）怎樣在電流表上讀數(shù)電流表：三個(gè)接線柱，兩個(gè)量程（三）怎樣連接電流表四、練習(xí)學(xué)生在學(xué)案上完成：當(dāng)電流為0.34A和2.6A時(shí)，在圖中畫(huà)出接線柱的接法，并標(biāo)出指針?biāo)肝恢?。電流電流：概念表示電流?qiáng)弱的物理量，用I表示。安培，簡(jiǎn)稱安，用A表示單位：儀器：連接方法電流正進(jìn)負(fù)出串聯(lián)在電路中測(cè)量符號(hào)電流表量程：0~0.6A0~3AA不超量程不能使電流表直接連接到電源兩極國(guó)際：常用：毫安（mA）和微安（μA）定義：1s內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷量。公式：